初中作文教研活动流程(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着新课程改革的不断深入，作文教学作为语文教学的重要组成部分，越来越受到广大教师的关注。

为了提高初中作文教学质量，促进教师的专业成长，我校特举办初中作文教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的作文教学水平，激发学生的写作兴趣，提高学生的作文能力。

二、活动流程
（一）活动准备阶段
1. 成立活动筹备小组：由教导主任担任组长，语文教研组长和部分骨干教师为成员，负责活动的策划、组织和实施。

2. 确定活动主题：本次教研活动主题为“提升初中作文教学质量，促进学生写作能力发展”。

3. 制定活动方案：包括活动时间、地点、内容、形式、人员安排等。

4. 分发活动通知：将活动方案及相关材料发送至各年级语文教师，确保每位教师都能按时参加。

（二）活动实施阶段
1. 集体备课
（1）备课时间：活动前一周，各年级语文教师分组进行集体备课。

（2）备课内容：根据活动主题，结合教材内容和学生实际情况，共同研讨作文教学策略、教学设计、教学评价等。

（3）备课形式：各年级语文教师可采用线上线下相结合的方式进行备课，确保备课效果。

2. 课堂观摩
（1）观摩时间：活动当天上午。

（2）观摩内容：由各年级语文教师代表进行作文教学公开课，展示自己的教学风格和教学成果。

（3）观摩形式：各年级语文教师分组观摩，课后进行集体研讨。

3. 教学研讨
（1）研讨时间：活动当天下午。

（2）研讨内容：针对观摩课进行评课，交流作文教学经验，探讨作文教学中的疑
难问题。

（3）研讨形式：各年级语文教师分组进行研讨，每组选派代表进行发言，其他教
师补充意见。

4. 专家讲座
（1）讲座时间：活动当天下午。

（2）讲座内容：邀请知名语文教育专家进行专题讲座，分享作文教学心得和经验。

（3）讲座形式：专家讲座结束后，教师们可就讲座内容进行提问和交流。

（三）活动总结阶段
1. 活动总结：活动结束后，筹备小组对活动进行总结，肯定成绩，指出不足，为
今后的作文教学提供借鉴。

2. 教师反馈：各年级语文教师填写活动反馈表，对活动提出意见和建议。

3. 教学成果展示：将本次活动中的优秀教学设计、教学案例进行整理和推广，供
全体教师参考。

三、活动预期效果
1. 提高教师的作文教学水平，使教师在作文教学方面有新的认识和收获。

2. 激发学生的写作兴趣，提高学生的作文能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 为我校初中作文教学提供有益的借鉴和启示。

四、注意事项
1. 各年级语文教师要高度重视本次活动，积极参与，确保活动顺利进行。

2. 活动期间，请各位教师遵守纪律，按时参加各项活动。

3. 活动过程中，请各位教师做好笔记，认真记录活动内容。

4. 活动结束后，请各年级语文教师及时反馈活动情况，为今后的作文教学提供参考。

通过本次初中作文教研活动，我们相信，在全体教师的共同努力下，我校的作文教学水平必将得到进一步提高，为学生的全面发展奠定坚实基础。

第2篇
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，作文教学作为语文教学的重要组成部分，越来越受到广大教师的重视。

为了提高初中作文教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展一次初中作文教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师作文教学水平，激发学生写作兴趣，提高作文教学质量。

二、活动目标
1. 提高教师对作文教学的认识，明确作文教学的目标和方向。

2. 丰富作文教学方法，提高作文教学效果。

3. 培养学生良好的写作习惯，提高学生写作能力。

4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高作文教学水平。

三、活动流程
（一）前期准备
1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 确定活动主题，邀请相关专家、优秀教师进行讲座和指导。

3. 制定活动方案，明确活动时间、地点、内容、人员安排等。

4. 制作活动通知，提前通知各年级、各学科教师参加活动。

（二）活动实施
1. 开幕式
- 领导致辞：学校领导对活动进行简要介绍，强调作文教学的重要性，并对教
师提出期望。

- 专家讲座：邀请知名作文教学专家进行专题讲座，分享作文教学经验和心得。

- 优秀教师经验分享：邀请在作文教学方面有突出成绩的教师进行经验分享，
介绍他们的教学方法和技巧。

2. 分组研讨
- 各年级、各学科教师分组进行研讨，围绕以下主题展开讨论：
a. 作文教学现状分析
b. 学生作文常见问题及对策
c. 作文教学中的创新与实践
d. 如何激发学生写作兴趣
- 每组推选一名代表进行发言，分享研讨成果。

3. 观摩示范课
- 安排优秀教师进行示范课展示，展示其作文教学特色和方法。

- 参会教师观摩示范课，认真记录教学过程，学习优秀教师的经验。

4. 互动交流
- 参会教师就观摩示范课和研讨成果进行互动交流，分享心得体会。

- 邀请专家对教师提出的问题进行解答，提供专业指导。

5. 实践环节
- 组织教师进行作文教学实践活动，如：设计作文教学案例、编写作文教学教
案等。

- 对实践成果进行评选，颁发优秀作品奖。

6. 总结表彰
- 对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足。

- 对在活动中表现突出的教师和优秀作品进行表彰。

（三）活动总结
1. 对活动进行总结，收集教师反馈意见，为今后的作文教学提供参考。

2. 形成活动报告，向上级领导和相关部门汇报。

3. 将活动成果进行整理、汇编，形成资料，供教师学习和借鉴。

四、活动预期效果
1. 提高教师作文教学水平，形成一套有效的作文教学方法。

2. 激发学生写作兴趣，提高学生写作能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 为学校作文教学提供有力支持，推动学校语文教学质量的整体提升。

通过本次初中作文教研活动，我们相信，教师的作文教学水平将得到显著提高，学生的写作能力将得到全面提升，为学校语文教学的发展奠定坚实基础。

第3篇
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，作文教学作为语文教学的重要组成部分，其重要性日益凸显。

为了提高初中作文教学质量，提升学生的写作能力，我校决定开展一次初中作文教研活动。

本次教研活动旨在通过集思广益、共同探讨，为教师提供交流的平台，促进教师专业成长，推动我校作文教学的创新发展。

二、活动目标
1. 提高教师对作文教学的认识，明确作文教学的重要性。

2. 探讨初中作文教学的有效策略，提高作文教学质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，形成教学合力。

4. 培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。

三、活动流程
（一）准备阶段
1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织与实施。

2. 确定活动主题，邀请相关专家进行指导。

3. 收集整理相关教学资源，为活动提供素材。

4. 确定活动时间、地点及参与人员。

（二）活动开展阶段
1. 开幕式
（1）主持人介绍活动背景、目的及意义。

（2）校领导致辞，对活动提出期望和要求。

（3）专家作主题报告，分享作文教学经验。

2. 分组讨论
（1）将教师分成若干小组，每组选定一名组长。

（2）各小组围绕以下主题进行讨论：
a. 初中作文教学现状分析
b. 作文教学中的问题与困惑
c. 提高作文教学质量的有效策略
d. 学生写作兴趣的培养方法
（3）各小组代表汇报讨论成果，其他小组成员进行补充。

3. 专家点评与指导
（1）专家对各小组的讨论成果进行点评，指出优点与不足。

（2）专家针对教师提出的问题进行解答，并提供切实可行的教学建议。

4. 互动环节
（1）教师自由提问，专家进行解答。

（2）教师分享自己的教学经验，相互学习、借鉴。

5. 总结与反思
（1）主持人对本次活动进行总结，强调作文教学的重要性。

（2）教师结合自身教学实际，反思自己在作文教学中的不足，并提出改进措施。

（三）活动总结阶段
1. 收集教师对本次活动的反馈意见，为今后的教研活动提供参考。

2. 整理活动资料，形成活动总结报告。

3. 对在活动中表现突出的教师进行表彰。

四、活动效果评估
1. 通过问卷调查、访谈等方式，了解教师对活动的满意度。

2. 对教师的教学行为进行观察，评估活动对作文教学质量的影响。

3. 对学生的作文进行抽样分析，评估活动对学生写作能力的影响。

五、活动总结
本次初中作文教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过活动，教师们对作文教学有了更深入的认识，掌握了提高作文教学质量的有效策略，为今后的教学工作奠定了基础。

同时，活动也促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教学氛围。

在今后的工作中，我们将继续开展类似活动，为我校作文教学的创新发展贡献力量。