开学初期教研组长会议课件

新教师培训的整体规划
培训周期和频次
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按照计划，合理安排新教师培训的时间和频次，确保培训的持续性和有效性。
培训形式
03
采用线上、线下和混合式等多种培训形式，以满足新教师的不同需求和学习特点。
针对各学科的培训计划
注重语文教学法的传授和实践操作，培养新教师的阅读、写作和口语表达能力。
语文学科培训计划
强调数学基础知识的掌握和应用，提高新教师的数学思维和解题能力，加强课堂互动和教学方法的创新。
二、词汇语法：坚持每天复习一部分 在单项选择题上，适当做题是必要的，但不要采用题海战术。匀些时间看以前的听课笔记、讲义、以前做错的题目(错题集)也是复习该题型很好的方法。尤其要把做过的一些题，特别是错题，反复地看，同时简单的题要总结规律，难题记死记牢即可。要重视语境题、时态题、动词短语相关的单选题。 关于语法，最近几年的高考在淡化语法，但并不是完全不考，而是以交际的方式考查，所以复习语法专题的同时要注意交际方面的问题，要特别注意从语境和语意中来解决语法问题。语法重点要掌握时态、非谓语动词以及定语从句三大块的内容。 三、完形填空：每天要保证做一篇1、培养语感。如何来培养语感呢？这里给同学们提一个成功学生使用过的、正确提高语感的方法：把去年的所有完形填空题正确答案填上，然后大声朗读，不要求背诵但是至少要能做到熟练朗读。在朗读中，慢慢领悟。 2、坚持训练。每天要保证做一篇，这是量上的一个要求。还要把做错的做出标记，重点记忆。应重视文章的整体性和逻辑性。完形填空的过程就是由已知信息推出未知信息的过程。
对未来合作的期望
新学期教学计划介绍
02
1
新学期教学计划介绍
2
3
介绍学校在新学期的教学目标和总体安排，包括课程设置、教学进度、评估方式等。
学校总体教学计划
各教研组需要介绍自己的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学资源等方面的安排。
教研组的具体教学计划
针对每个学科的特点和需求，制定具体的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
推广优秀的教学方法和经验，提高教学质量
加强学科师资队伍建设，提高教师的专业素养和教学能力
开展学科特色活动，增强学科教学的趣味性和实用性
学科评估结果的反馈与执行
将评估结果及时反馈给相关教师，鼓励其改进教学方法和手段
制定具体的学科优化措施和时间表，确保优化工作得以落实
定期检查和评估优化措施的执行情况，及时调整优化方案
三、学生训练务必得法教师的教学能力最终要转化为学生的学习能力，对高三学生而言，就是要通过训练转化为学生的答题能力。一是严格限时训练。限时训练就是让学生在规定时间内做完训练题目，既训练速度，又锻炼准确度。限时训练可短可长，可以是课前十分钟，可以是一节课，但必须坚决做到即练即评，长期坚持，通过教师评阅提升学生答题速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，适应高考临场答题要求。二是严格规范答题。要认真研究高考原题和高考答案，根据学生的答题情况认真进行比对。要把学生在考试时的原生态答卷原汁原味地展示出来，再让学生自己对照答案进行打分、评价，找出与标准答案的差距，小组内相互交流、讨论，制定答题标准模板，保证将来一分不丢。三是突出变式训练。对于临界生的典型错题或遗漏知识点，要进行变式训练，一题多变进行训练，把错题作为“母题”，至少进行一题五变以上，让学生写出每道题的解题思路，最后总结出此类变式的特点和解题入手点。
三是找准学科增分点 认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。英语的阅读理解和小作文、语文的古文分析和作文、理科的做题速度、文科的答题思路等，都要制定详细的训练方案和突破的方法策略，在实践中调整提升，打破制约瓶颈，找到质量提升的突破口。二、课堂教学务必高效课堂是教育教学是主阵地。高三年级教学时间紧，教学任务重，更要切实发挥课堂40分钟的作用。一是上好微专题课。春节前后，一轮复习进入后期，学生不会的知识点逐步浮出水面。这些薄弱知识点如果解决不好，将直接影响到二轮复习的效果。高三年级要围绕浮现出来的问题，上好微专题或微微专题课，针对某一个点或几个点精讲、讲透，触类旁通。微专题课怎么上？可以针对学生不会的问题，每节课重点解决1-2个知识点，专题强调，专点训练，不贪多，顺一个点“追祖宗八代”，剖析透!微微专题，则更精、更准、更小、更有效，可以一节课只讲一道题，但是要把这一道题挖深、挖透，讲透一个会一类，做会一题能举一反三。
针对每个学科的教学计划
教学方法与策略讨论
03
当前教学方法的回顾
总结过去一学年的教学方法和经验。分析教学方法的有效性和适用性。找出存在的问题和改进空间。
教学方法与策略讨论
针对不同学科的策略讨论
针对不同学科的特点和需求，探讨适合的教学方法和策略交流和合作，促进教学方法的优化和创新。
教师必须要把变式训练当做作业认真批改，带领学生共同验证解题思路，形成答题的基本思路。四是落实“作业自助餐”。对学生要进行分类指导，不能一刀切，尤其是对于清北临界生和一本临界生，学校应高度重视临界生转化工作。要把握好临界生的学科短板，制定好辅导、转化和提升的具体措施，要实行面批面改，落实“作业自助餐”。针对不同的高频错题，由教师分别独立设置变式训练题，也就是A错题出至少5道变式训练，独立印刷；B错题再出5道变式训练，独立印刷；C错题也出5道变式训练，独立印刷；学生可以根据自己的错题，自主领取对应的变式训练题，通过针对性训练补齐学科或知识短板，提升整体备考效益。五是强化精神激励。高三学生学习任务重，压力大，师生缺乏必要交流，学生容易出现心理焦虑、缺乏归属感等心理问题。为此，要对高三年级学生多鼓励，多表扬。大人总想听好听话，学生也是如此，越是鼓励越有劲，因老师的一句话、一个眼神而改变一生命运的事例不胜枚举。教师要不吝赞美，从情绪上、从情感上调动学生学习积极性。
数学学科培训计划
注重英语听、说、读、写技能的全面提升，培养新教师的英语交流和跨文化意识。
英语学科培训计划
根据各学科的特点和教学需求，制定针对性的培训计划，提高新教师的专业素养和教学能力。
其他学科培训计划
通过课堂观察、教学反思、学生评价等方式，对新教师的培训效果进行评估。
培训效果评估
根据评估结果，及时给予新教师反馈，指导其改进教学方法和策略，调整培训计划和内容，提高培训效果。
二是上好试卷讲评课。试卷讲评课是高三的主打课型，必须切实收到实效。首先，要精确掌握考情。考试不过夜，打铁要趁热，每次考试以后，要对班级考试情况了如指掌，充分了解易错点、易考点，这样讲评时，才能有所侧重，才能有针对性地攻克重难点。其次，要规范讲评流程。针对错误率高或重点考察的试题，教师引导出方法思路；再由学生个人进行自评自纠，小组讨论展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解题思路。师生合作再对解题思路进行再归纳总结，写到纸上记录下来，强化验证结果。三是克服“漏斗思维”。所谓“漏斗思维”，就是：今天正在学，突然有事不继续了，明天已经忘记一大部分，后天想起来，继续学，但是忘记的一大部分似乎又需要重新开始，周而复始，积累数月，结果是仅仅只有一点点的内容，而且是在同一个地方循环往复。对于常错、常考的知识点，要经常复习，要不就如同漏斗一样慢慢溜掉。尤其是对于已经进行过的专题训练、变式训练，不能认为进行过一次、两次就万事大吉，要每隔2周进行“回头看”，把学生的易错题重新编辑，归类整理后附上分析讲解印发给学生，克服漏斗思维，反复夯实专题训练的知识点。
对新学期的展望与期待
新学期是充满机遇和挑战的，希望各位教研组长能够把握机遇，迎接挑战。
在课程建设方面，希望能够深入挖掘课程资源，提高课程的针对性和实效性。
在教学研究方面，希望能够持续推进教育教学改革，促进学生的全面发展。
在教师培训方面，希望能够不断创新培训形式，提高教师的专业素养和教学能力。
01
将学科优化成果及时总结和推广，为其他学科提供借鉴和参考
结语
06
1
对教研组长的鼓励与支持
2
3
各位教研组长是学校的中坚力量，肩负着引领教师专业成长和提升教学质量的重任。
在过去的一学期中，各位教研组长在课程建设、教学研究、教师培训等方面做出了突出的贡献，为学校的教育教学发展付出了巨大的努力。
希望各位教研组长在新学期继续发挥自己的优势，为学校的发展贡献更多的智慧和力量。
距离高考还有一个月的时间了，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。临近高考的冲刺阶段应当如何合理安排？最后关头要注意哪些小环节可以为考生再赢得宝贵的几分？本人特别为考生精心准备了一份“考前30天备考指南”。 英语 一、英语听力：要坚持每天听1、调整并保持听力状态很重要。建议考前，考生要保持每天20分钟的听力练习量。 2、真题最好反复演练。最后的30天，主要应该听去年各省市的高考听力试题和仿真度比较高的今年各市一模、二模试题。 3、听写训练。做一些真题的听写训练。基本方法，先整体听一遍，然后听一句写一句，坚持听写完为止，然后再对照原文，检查自己错在哪里。另外值得一提的是，在正式考试中，做完所有听力20道选择题后，一般来说，没有百分之百的把握，不要轻易改动第一次做好的答案。据统计，第一次选择往往比改动后的选择更可靠。
开学初期教研组长会议
目录
contents
会面开场致辞新学期教学计划介绍教学方法与策略讨论新教师培训计划学科评估与优化结语
会面开场致辞
01
期待教研组长在新的学期能够发挥更大的领导作用，带领团队取得更好的教学成果。
期待教研组能够以更高的标准要求自己，不断提升教学质量，为学生提供更优质的教育资源。
对新学期的期待
感谢各位教研组长在过去一学期的辛勤付出和贡献。
感谢与散会
02
希望在新学期，我们能够携手合作，共同推动学校的教育教学发展。
03
感谢各位教研组长的参与和支持，本次会议取得圆满成功。散会！
高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。一、备考策略务必精准 高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。一是细化“作战地图” 从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。二是组织集体攻坚 发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。
反馈与调整
培训效果的评估与反馈
学科评估与优化
05
学科评估的方法与标准
依据学科大纲，评估教材难度和广度是否适中
分析学生成绩数据，评估学科教学效果
通过听课、观课等方式，评估教师的教学能力和方法
开展学生和教师问卷调查，了解师生对学科教学的反馈
学科优化的建议与措施
根据评估结果，调整学科教学目标和内容，使其更加符合学生需求
感谢教研组长在过去一学期中的辛勤付出和卓越贡献。
赞赏教研组长在教学研究和师资队伍建设等方面的突出表现。
对教研组长的感谢与赞赏
期望教研组长能够继续发挥引领作用，带领团队不断探索新的教学理念和方法，推动学校教育教学的创新发展。
期望教研组长能够进一步加强团队建设，打造一支高素质、有担当、有作为的师资队伍，为学校的发展贡献力量。
创新教学方法的探索
鼓励教师尝试新的教学方法和策略，提高教学效果和学生学习质量。探讨如何借助现代技术手段和教学资源，创新教学方式和手段。促进教师间的交流和学习，推动教学方法的不断改进和优化。
新教师培训计划
04
制定年度培训计划
01
根据学校发展和教师队伍状况，制定新教师培训的年度计划，明确培训目标和内容。