人教版九年级物理上册18.2电功率教案

学生：上台做实验，一个负责计时30S，一个负责操作， 大家负责计数。（注意安全）
提问相同的时间两个灯泡消耗的电能一样多吗？也就是说他们消耗电能有快有慢。
教师：我们把用电器1s中内所消耗的电能多少就叫做功率
这节课我们就来学习一下电功率
1、电功率的物理意义
2、 符号
3、单位
在一些大功率的用电器中，它的功率可以达到计时千瓦，大型的发电站的电功率能达到几百万千万，大家的的电子手表的功率却只有0.0000几瓦。所以我满五年引入千万，毫瓦，进率
功
率
基
本
概
念
电功率计算
千万时来历
额定值
实际值
课堂小结
如果现在叫大家端着一盆水，从暖和的房间里走到室外去洗头。大家会有什么演的感觉？这所以大家现在感觉不到寒冷是因为我们的家中都使用上了暖气，有的还使用了空调。使用空调我们就要消耗电能。大家还记得我们用什么工具测量消耗电能的多少吗？
这是一张电能表图片这里边的，，，，，是什么意思
4、实际电功率
5、灯泡亮度决定于：
大家感受场景
复习知识
类比思考
猜想
互动学习认真观察
思考，总结
阅读课本自学
类比机械功率得出电功率表达式
阅读课本自学
观察，思考，总结
教学反思
一、知识回顾：
电能表表盘参数复习，电能的计算，转动圈数越多代表什么？
二、情景导入：
人和挖掘机同时挖土做功，他们做的功一样快吗？
老师这里有两个不同的小灯泡，大家观察看看他们的数字有什么不同？
把他们和电能表一起接入到电路里面：
1、哪个灯泡可能会更亮
2、观察电能表上脉冲灯的闪烁情况有什么不同？（展示器材讲解脉冲灯和转盘是同样的作用）
2.教学难点:电功率的相关计算
考点
与
措施
考点： 物理意义，计算，实际功率，额定功率
措施：观察体验电能表铝盘转动快慢跟用电器电功率的关系,通过科学探究电功率与用电器两端电压的关系,培养学生的科学探究能力。
教学器材：
电能表，导线、220V电源，不同功率的用电器
教
学
过
程
环节
教 学 内 容学Biblioteka 活动新课导
入
电
一、电功率
1、物理意义：表示消耗的电能的快慢
2、符号：P
3、单位：W
千瓦: kw
毫瓦： mk
换算：1kw=103w
1w=103mw
4、常见用电器电功率
二、电功率计算：
1、p=w/t
P=UI
以上适用于任意电路
2、P=U2/R
P=I2R以上适用于纯电阻电路
三，千瓦时的来历
1、额定电压：
2、额定电功率
3、实际电压：
二、千瓦时的来历
1、 由学生自行阅读课本讨论总结千瓦时的来历，并向同学们汇报自己的讨论结果。
三、额定值，实际值
教师演示实验灯泡在额定电压下和高于，低于额定电压是的灯泡亮度。
1、讲解什么是额定值，什么是实际值
2、判断灯泡亮度有谁决定
四、回忆巩固
对本节课重要知识进行巩固，并对电功率，电能进行区别
五、板书：
4、 讲解开头引入的两灯泡上文字意思
5、让学生阅读92页小资料，完成PPT上的小题，教授粗略判断电功率大小的方法。展示生活中常见的电功率
电功率的计算
师提问：生活中各种用电器都有他工作的功率？科学家是怎么将它们计算出来的？
师类比：1、机械做功
引导学生说出比较做电流做功快慢的方法及其表达式
讲解两套单位，推到公式
学校课堂教学设计
主备人： 编号：CZWL9上1802
课题
18.2电功率
课时
2课时
课型
新授课
备课时间
2019.11.15
教
材
分
析
学习
目标
1.深刻理解电功率是表示消耗电能的快慢,知道电功率的单位是W。
2.会用电功率的公式P=W/t进行简单的计算。
3.掌握额定功率和实际功率的意义。
学习
重难点
1.教学重点:深刻理解电功率的定义,学习用探究实验研究电功率问题。区分实际功率和额定功率。