2019-学前教育论文-实用word文档 (12页)

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学前教育论文
篇一：关于学前教育的论文.doc
目录
一．培养幼儿良好习惯的重要性 (1)
二．培养幼儿良好习惯的方法和策略 (1)
（一）遵循科学的原
则 (1)
1.树立正确的的家庭教育理念 (1)
2.赞赏孩子要适时适当 (2)
3.家长应严格要求自己，树立榜样作用 (3)
4.明确要求，严格执行 (3)
（二）掌握科学的教育方法和策
略 (4)
1.明确规范，进行系统化教育 (4)
2.培养孩子自律的精神 (4)
3.多与家长沟通，家园共育 (4)
（三）培养孩子良好习惯的步
骤 (5)
1.让孩子认识到习惯的重要性 (5)
2.与孩子一起讨论并制定行为规范 (5)
3.要持久的训练 (5)
参考文献： (6)
浅析幼儿养成良好习惯的方法和策略
内容摘要：习惯就是在某种时间，某个地方，某种条件下自然而然的表现出来的一种比较定型的动作和行为。

威廉·詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯,收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

”可见，良好的习惯可以使人终生受益，应该从幼儿期就开始培养。

关键词：幼儿习惯培养策略
一．培养幼儿良好习惯的重要性
学前期是人生旅途的重要奠基时期，是幼儿形成良好行为习惯的关键期。

我国著名教育学家孙云晓曾总结说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调。

”譬如，在一次75位诺贝尔奖获得者的聚会上，记者问其中一位科学家：“请问，您认为您在哪所大学学到了最重要的东西？”科学家回答说：“在幼儿园。

”记者又问：“在幼儿园都学到了什么？”科学家回答说：“学到了把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；学习要多思考；做了错事要表示歉意；饭前要洗手；午后要休息??”这位大科学家所说的“最重要的东西”，其实就是幼儿时期养成的良好习惯。

人的各种习惯不是天生的，而是通过后天的生活、环境、教育、学习和实践逐步形成的，是可以培养的。

孩子一旦形成某种习惯，就会不自觉的在这个轨道上运行，很难改变。

我国古代大思想家墨子有句关于习惯教育的说法是：“染于苍则苍，染于黄则黄，固染不可不慎也。

”是啊，刚出生的孩子就像缕缕白丝，把它染成黑色就是黑色，把它染成黄色就是黄色。

所以，对孩子的习惯培养不能不慎重。

习惯是伴随孩子一生的东西，影响其生活方式和成长的道路，正所谓“一个人有什么样的习惯，就会有什么样的人生。

”良好的习惯就是孩子人生路上的指明灯，就是孩子开启成功之门的金钥匙。

二．培养幼儿良好习惯的方法和策略
（一）遵循科学的原则
对幼儿进行良好习惯的培养不是任意进行的。

应该科学的有原则的进行培养。

家长可以遵循以下几个基本原则：
1.树立正确的的家庭教育理念
在偏颇的家庭教育理念的影响下，家长的教育观点、方法和手段都极易走入误区。

一种是对孩子的过度娇宠。

在当代社会严重的“6+1”形势下，每一位年轻父母生下孩
子的时候，都会感到无限的欣慰，全家人都沉浸在幸福的氛围里。

孩子的出世
使他们的家庭生活大放光彩。

沉浸在欢乐之中的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥
爷这6位家长对孩子宠爱有加，把他视为掌上明珠，心肝宝贝，真怕哪方面想
得不周到，做得不周到委屈了孩子。

就这样，孩子成了家里的“小皇帝”“小
公主”，占据了家里的核心位置，过着饭来张口，衣来伸手的生活。

殊不知，
家长无尽的爱和无原则的包办，代替，严重剥夺了孩子的自主意识的确立和自
理能力的培养，甚至会造成孩子懒惰、刁蛮任性、胆怯害羞的心里问题。

二是
过度严厉，现在大部分家庭都是独生子女，父母受“望子成龙”“望女成凤”
传统思想的影响，使孩子身上凝聚了几代人的希望，尤其在竞争日益激烈的中国。

孩子刚出生，家长就为他们设计将来的发展道路，却忽略了孩子的身心发展、年龄特点、兴趣爱好的实际情况。

此外，由于缺乏科学的系统的教育观念
和知识，一些家长甚至在早期教育方面就表现出较大的盲目性，如投资给3岁
的孩子买高档的钢琴，古筝等音乐器材，给2岁的孩子报绘画班、舞蹈班、珠
心算班等各种特长兴趣班??这些盲目的投入不仅浪费了一个家庭的有限精力和
财力，而且还有可能挫伤孩子对知识的渴求和探知的兴趣。

家长的“高期
望”“严要求”会使性格倔强的孩子表现出强烈的抵抗心理，与家长产生对立
的情绪从而使性格变得乖戾，行为举止粗暴；性格懦弱的的幼儿则会表现出恐惧、焦虑、撒谎等不良表现。

2.赞赏孩子要适时适当
心理学家威廉·詹姆斯曾说过：“人性最深的需求就是渴望别人的赞赏。

”随
着教育水平的提高，大部分家长越来越意识到赏识教育对孩子发展的重要作用，越来越注重通过赏识教育来培养孩子的自信心。

每个人都希望得到别人对自己
优点和长处的赞赏，天真浪漫的孩子尤其是这样。

因此，家长要抓住机会，适
当的对孩子多加赞扬。

当孩子有了良好的行为习惯时，家长一句赞赏的话语，
一个信任的神态，甚至一个赞许的微笑可能对孩子来说都是不小的鼓励。

父母
鼓励孩子的机会也很多，这在平时要注意观察，及时进行鼓励。

当孩子自己动
手叠被子，整理衣物时，家长可以对孩子说：“宝宝长大了，懂得自己的事情
自己做了，真是好样的！”当孩子为下班回到家的爸爸妈妈拿来拖鞋时，父母
可以对孩子说：“宝宝真棒，会照顾父母了。

”当孩子帮一位老奶奶提菜篮时，父母可以对孩子说：“助人为乐是一种了不起的行为，我为你感到自豪！”等等，要相信，我们的赞扬会使孩子获得一种被赏识的成就感，被肯定的喜悦感，从而使良好的行为变成良好的习惯。

教育如同栽花，一味的浇水、松土、施肥、修剪只能让花朵枯萎，而按照花的
生长
规律浇灌，施肥修剪则会鲜花茂盛。

所以赞赏幼儿也不能是盲目的，轻易的，
应适时适度，这样才能达到赞赏的预期目的。

我们应该在幼儿出现良好行为时
及时表扬，使幼儿能够及时的知道什么行为是正确的，及时强化比日后大量的
说教效果要好很多。

然而，过多的表扬有时也会给幼儿造成一种误解：我做什
么都是对的，和我观点，行为等不一致的都是错的。

这样很容易养成孩子倔强、任性、经不起挫折的不良性格。

所以，在教育过程中，我们要根据幼儿的性格
特点以及发展情况适时适度的表扬以达到最佳教育效果。

3.家长应严格要求自己，树立榜样作用
榜样的力量是无穷的。

而孩子最直接的榜样源于成人，尤其是家长。

孩子的许
多习惯是从父母那里学到的。

人们常说：“有什么样的父母，就有什么样的孩子”。

这句话虽然有点绝对，但孩子是父母的影子，确是可以肯定的。

幼儿的
习惯是在家长的影响下和帮助下形成的。

父母具备良好的行为习惯，孩子就会
耳濡目染，潜移默化的影响孩子，使孩子从中得到熏陶，受到启发，从而形成
良好的习惯。

家长的一举一动都逃不过孩子的眼睛，因此，我们必须一身作则，时时刻刻给孩子起良好的示范作用。

比如，孩子的礼貌行为，早睡早起的行为，整齐清洁的习惯，喜欢读书的习惯等，都跟家长的日常生活习惯有很大关系。

但孩子的年龄小，分辨能力不强，父母不知不觉做成的不良示范同样会对孩子
产生极大的影响：父母喜欢乱发脾气，孩子脾气也不一定会好；父母喜欢张口
骂人，孩子自然也会随口骂人；父母爱好穿衣打扮，孩子也就喜欢穿着打扮，
甚至父母喜欢吃的食物，孩子也会爱吃。

总之，孩子的学习以及习惯的养成是从模仿开始的，我们一定要做出榜样，正
面诱导，长期坚持，孩子会逐步形成良好的习惯。

4.明确要求，严格执行
对孩子行为习惯的要求，家长应该详细说明，明确交待，让孩子清楚明白，决
不能含含糊糊，使孩子看不见摸不着，不知从哪入手。

“没有规矩，不成方圆”，在孩子清楚明白的基础上，家长就应该有坚决的态度，严格执行。

在孩
子面前，家长必须有主见，做每一件事都要有坚决的态度。

如果自己也拿不定
主意，孩子就会受到影响。

家长的态度一定要坚决，并且在行动上也要加以督促，不严格要求孩子，遇到困难就放任自流，非但不能使孩子养成良好的习惯，反而会加重孩子的不良习惯。

譬如，孩子今天坐在餐桌边吃饭，明天坐在阳台
上吃饭，后天坐在沙发上边看电视边吃饭??试想，这样怎能使孩子养成良好的
习惯呢？
除了以上4个基本原则，家长还应多创造机会，让孩子重复实践好的行为，并
且必须长期坚持，贯彻始终才能有助于好习惯的培养，决不能一曝十寒。

（二）掌握科学的教育方法和策略
作为教育工作者，除了要求家长坚持上述基本原则外，还要求教师有比家庭教
育更为系统的、专业的方法和策略来保证幼儿良好行为习惯培养的顺利进行。

1.明确规范，进行系统化教育。