幼儿园大班美术活动《心情日记》教案

幼儿园大班美术活动《心情日记》教案《心情日记》美术活动教案
一、教学目标
1.了解心情的概念，能够通过绘画表达自己的心情。

2.培养幼儿的观察能力和创造力，提高他们的美术表达能力。

3.激发幼儿对美术的兴趣，培养他们对美的感知能力。

二、教学准备
1.图片或视频资源，以展示不同心情的表达方式。

2.彩色画笔、颜料、纸张等绘画工具。

3.幼儿园教室或画室。

三、教学过程
1.导入（10分钟）
通过展示不同心情的图片或视频，引导幼儿讨论不同心情的特点和表现方式。

例如，开心的时候会笑、跳；生气的时候会皱眉、搓手等。

询问幼儿有没有过类似的心情，并鼓励他们分享自己的经历。

2.示范绘画（15分钟）
老师示范如何用画笔和颜料表达自己的心情。

可以选择一种心情，例如开心，然后用画笔和颜料在纸上画出开心的样子。

示范的同时，向幼儿解释用颜色、线条和形状来表达心情的方法。

3.绘画实践（30分钟）
让幼儿自由发挥，选择自己喜欢的颜色和绘画方式，用画笔和颜料表
达自己的心情。

在实践中，老师可以给予幼儿一些启发性的引导，如提供
一些心情的描述词汇，鼓励幼儿将自己的心情转化为画面。

4.分享和讨论（15分钟）
让幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们描述自己作品中表达的心情。

同时，鼓励幼儿互相欣赏和评论作品，可以提出一些有关构图、色彩搭配
等方面的问题，引导幼儿进一步思考自己的作品。

5.总结（10分钟）
通过讨论和分享，总结本次活动中学到的内容和经验。

重点强调绘画
是一种表达心情的方式，而每个人的心情都是独特的，因此绘画作品也应
该是个性化的。

四、延伸活动
1.绘制心情表情卡：制作一些卡片，每张上面绘制不同的表情，供幼
儿选择并描述自己的心情。

2.心情墙贴画：让幼儿选择不同颜色的纸张，用画笔和颜料表达自己
的心情，并将作品粘贴在心情墙上，搭建一个集体心情展示区域。

3.心情串联：幼儿可以选择自己喜欢的心情，将心情串联成一幅连续
的绘画作品，展示自己的创意和想象力。

五、教学反思
这堂《心情日记》美术活动教案通过绘画来表达心情，引导幼儿理解
和表达自己的情感，同时培养他们的观察能力和创造力。

在活动中，教师
要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们表达个性化的心情，同时及时
给予他们正面的肯定和鼓励。

同时，教师还可以结合其他活动延伸幼儿的创造力和想象力，培养他们对美的感知能力和审美素养。