大班数学优质课我会看时钟教案反思

大班数学优质课我会看时钟教案反思
尊敬的同学们：
大家上午好！作为一次优质课，本次数学课我们将以“看时钟”为主题。

首先，我们让学生们观察实物时钟，让学生们解释时钟的各部分组成及它们之间的关系，并且介绍时钟的机构以及时钟的运行原理。

然后，我们让学生们画出时钟的抽象表示图形，让学生们把时钟的实物形式和抽象的数学模型进行对比，从而让学生能够更清楚的了解时钟的运行原理。

接下来，课程把重点放在如何运用时钟表计算时钟差上，我们首先让学生们来回答一些简单的时钟差计算问题，并让他们看一段教学录像，让他们掌握计算时钟差的方法，再请学生进行实践操作，把握计算时钟差的方法。

最后，我们还举行小组比赛，通过分组讨论，让学生充分理解时钟的概念与应用。

本次课程的效果很好，学生们都能够掌握计算时钟差的方法，所以本节课中学生们能够深入地运用数学理论来解决实际问题。

以上就是本次数学课程的大致内容。

本次课程结束后，我们要对此次数学课程进行反思，以便后续改进。

我们可以发现本次课程的一些不足之处：
1、一开始学生们无法理解时钟的实物结构以及时钟的运行原理，老师也缺乏相应的耐心；
2、没有贴切的实际例子，使学生们难以理解时钟的运行原理和计算方法；
3、本次数学课程中内容因人而异，学生们是无法自行掌握计算方法的，老师反复强调也不能达到效果；
4、未给予学生们足够的时间，让学生们进行实践训练，所以学生们不够熟练，也没有达到预期的效果。

以上就是本次数学课程的反思，从中我们可以发现学生掌握知识的效果还不是很理想，所以建议老师在教学过程中，要能够给予学生更多的时间和空间，让学生能够积极思考和发现，从而激发学生的学习兴趣，让学生能够更好地掌握数学知识。

最后，希望大家在日后的学习中能够充分发挥自己的潜力，积极进取，取得更好的学习成绩！继续写，本次数学课程我们可以结合生活中的实际例子来讲解时钟的意义，让学生们更加直观的理解时钟，运用时钟，来衡量一天的24小时，一周的7天以及一个月的30天，让学生们能够更清楚的了解时间的概念，并且在生活中能够有效的运用。

另外，本次课程中老师应当考虑到每个学生的学习不同，有些学生明白的比较快，而有些学生学的比较慢。

所以老师应当有意识的对各个学生进行不同的教学，给予不同的帮助，把责任分配到每个学生身上，让更多的学生能够受益。

同时，本次课程也不可避免的有一些行为问题，老师应当及时纠正学生的不良行为，让学生们明白，只有做到自觉、积极地学习，他们才能够取得学习的收益。

总之，本次数学课程是一次立竿见影的好课，希望老师能够坚持，把更多的数学知识传达给学生，让学生们对数学拥有更加深入的认识，以及更加熟练的运用能力。