西湖中学校园教师行为文化建设实施管理方案
中学师德师风建设实施方案
中学师德师风建设实施方案一、总体目标中学师德师风建设的总体目标是培养具有高尚师德和优秀师风的教师队伍，提高教育教学质量和办学水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供优质教育服务。
二、主要内容1. 全面加强师德师风建设的理念和意识通过组织各类培训、讲座和研讨活动，宣传教师的社会责任和职业操守，提高教师对师德师风建设的认识和理解。
加强对教师的思想道德教育，推动教师自觉践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 强化师德师风的教育引导通过制定相关的教育教学规范和行为准则，加强对教师的师德师风教育引导。
引导教师崇尚科学、热爱教育事业，严守教师职业道德和行为规范，注重课堂教学的规范和效果，提高教学水平和教学质量。
3. 建立有效的激励机制制定激励政策，对优秀的教师进行表彰和奖励，激发教师的积极性和创造力。
建立评估机制，对教师的师德师风进行评估，并将评估结果作为教师职称晋升和岗位聘任的重要依据，形成良好的竞争氛围。
4. 加强对教师师德师风的监督和管理建立健全教师师德师风监督和管理机制，建立相应的投诉举报机制，确保教师的师德师风行为符合规范。
加强对教师的日常教育教学活动的监督和检查，对教师的教学行为和态度进行评估和纠正。
5. 加强对新教师的培养和引导加强对新教师的师德师风教育培养，培养新教师具备高尚的师德，积极参与学校的各类教育教学活动。
通过老师的示范和引导，帮助新教师更好地适应教学工作，提高教学水平和教育教学质量。
三、实施步骤1. 制定中学师德师风建设实施方案，明确目标和任务。
2. 组织师德师风建设的培训、讲座和研讨活动，提高教师的师德师风意识。
3. 制定教育教学规范和行为准则，引导教师崇尚科学、热爱教育事业。
4. 设立教师师德师风的评估机制，定期对教师进行评估和考核。
5. 制定激励政策，对优秀的教师进行表彰和奖励。
6. 设立教师师德师风的投诉举报机制，对投诉举报进行处理和追踪。
中学师德师风建设实施方案
中学师德师风建设实施方案中学是培养未来社会栋梁的重要阵地，而师德师风建设则是中学教育工作的重中之重。
为了进一步加强中学师德师风建设，提高教师的专业素养和道德修养，我们制定了以下实施方案：1. 开展师德师风教育培训：组织教师参加师德师风教育培训班，加强师德师风理论学习，提升教师道德修养和职业素养，使其具备良好的师德师风。
2. 建立师德师风考核机制：制定师德师风考核办法，将师德师风纳入教师绩效考核范畴，通过考核来约束和激励教师的工作表现，提高师德师风水平。
3. 打造良好的工作环境：加强学校管理，为教师营造良好的工作氛围和学习氛围。
让教师有一个舒适和和谐的工作环境，有利于提升他们的工作积极性和教育教学水平。
4. 加强师生沟通与互动：促进师生之间的情感交流和沟通，让教师更加关注学生的成长，引导学生健康成长，树立正确的世界观和价值观。
5. 弘扬正面榜样力量：树立优秀师德师风典型，发挥他们的示范作用，引导广大教师向优秀师德人物学习，为学生树立榜样。
通过以上措施的实施，将有力地加强中学师德师风建设，提高教师的教育教学水平和专业素养，为学生成长成才和社会发展做出积极贡献。
同时，为了更好地实施中学师德师风建设，我们还将进一步加强以下方面的工作：6. 提升教师理论水平：组织教师参加各类学术研讨会和教育教学培训活动，不断提升教师的学术理论水平和教育教学水平，使其具备更高的教育教学能力和专业水平。
7. 督促教师自我评估和反思：建立教师自我评估机制，鼓励教师进行反思和总结，及时发现问题并加以改进，促进教师不断提升自身的师德师风水平。
8. 加强学校师德师风建设文化氛围：搭建各种展示平台，举办师德师风建设相关的主题活动，如师德师风演讲比赛、德育专题研讨会等，营造浓厚的校园师德师风建设氛围。
9. 关注教师心理健康：加强对教师心理健康的关注和支持，建立心理咨询服务体系，为教师提供心理辅导和支持，帮助他们缓解工作压力，保持良好的心态和健康的心理状态。
中学师德师风建设规章制度
中学师德师风建设规章制度第一章总则第一条为了加强中学师德师风建设，落实教育部门要求，规范教师工作行为，提高教师职业素养和道德水准，促进师生和谐，特制订本规章制度。
第二条中学师德师风建设是中学教师工作的根本要求，教师是学生的楷模和榜样，应当时刻注意自身言行举止，严格遵守职业道德规范。
第三条中学师德师风建设应当贯彻教育部门的有关政策和规定，树立正确的师德师风，促进学校的良好发展。
第四条学校应当建立健全师德师风建设工作机制，加强对教师的师德师风培训，不断提升教师的职业素养和道德修养。
第二章师德师风的基本要求第五条中学教师应当尊重学生，关爱学生，以身作则，不断提高自身的教育教学水平，树立良好的师德师风。
第六条中学教师应当严格遵守国家法律法规和学校规章制度，言行举止要合乎教师的身份和职责，不得从事有损职业形象的行为。
第七条中学教师应当端正态度，做到言行一致，言出必行，行动果断，不可虚伪做作，言行不一。
第八条中学教师应当注重自身修养，保持良好的心态，以平和的心态对待学生和同事，不可因私情、利益、怨恨等外界因素影响工作。
第九条中学教师应当尊重职业操守，保守师生之间的秘密，不得泄露学生和同事的隐私，不得以学生和家长的要求为左右，坚决抵制利用学生谋取私利的行为。
第十条中学教师应当严格遵守课堂纪律，尊重学生的个性和特长，根据学生的实际情况进行教育教学工作，不得对学生进行体罚和侮辱。
第十一条中学教师应当正确处理与同事之间的关系，相互尊重、相互合作、相互支持，不得互相攀比、争功争利，形成团结协作、和谐共事的氛围。
第十二条中学教师应当秉持教育教学的真理，勤学苦练，不断提高专业水平，增强教学能力，热爱教育事业，努力为学生的全面发展做出贡献。
第十三条中学教师应当勇于创新，大胆探索，不断改进教学方法，不断提高教育教学质量，积极参与学校教育教学改革，促进学校的发展。
第三章师德师风的管理第十四条学校应当建立健全教师师德师风考核制度，通过教师自评、同事评议、学生评价等多种方式对教师的师德师风进行评估，及时发现问题，加强教师的师德师风教育。
规范教师行为的实施方案
规范教师行为的实施方案教师是教育事业中的中坚力量，他们的行为举止直接关系到学校教育教学质量和学生的成长成才。
因此，规范教师行为显得尤为重要。
为了实施规范教师行为，我们制定了以下实施方案：一、建立健全的规章制度。
学校应当建立健全教师行为规范，明确教师的行为准则和规范，要求教师严格遵守。
这些规章制度应当包括教师的日常教学行为、言行举止、师德师风等方面的规定，确保教师行为得到规范和约束。
二、加强教师师德师风建设。
学校应当加强对教师师德师风的培训和教育，提高教师的职业道德水平和专业素养。
通过开展师德师风教育活动、举办教师师德师风评比等方式，激励教师自觉践行师德师风，树立良好的师德形象。
三、建立监督评估机制。
学校应当建立教师行为的监督评估机制，通过学校领导、同行评议、家长和学生评价等多方参与的方式，对教师的行为进行监督和评估。
对于表现优秀的教师给予表彰和奖励，对于存在行为问题的教师进行批评教育和整改，确保教师行为规范。
四、加强教师队伍管理。
学校应当加强对教师队伍的管理，建立健全的教师档案和考核制度，对教师的教学、科研、师德师风等方面进行全面考核评估。
对于表现优秀的教师给予晋升和提高待遇，对于表现不佳的教师进行相应的处理，确保教师队伍的整体素质和水平。
五、加强教师自身修养。
学校应当鼓励教师积极参加各种教育培训活动，不断提高自身的教育教学水平和师德师风素养。
同时，学校也应当为教师提供良好的工作环境和发展平台，激发教师的工作热情和创造力，使教师能够更好地发挥自己的专业优势和教育教学能力。
总之，规范教师行为是学校教育教学工作的重要内容，需要学校、教师和社会各方的共同努力。
只有通过不断的规范和提升教师的行为水平，才能更好地推动学校教育事业的发展，为学生的成长成才提供更好的保障和支持。
教师师风建设措施
教师师风建设措施
首先，学校要建立健全教师培训制度，定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教育教学水平。
教师培训要针对性，根据教师的不同需求，开展具体的培训课程，包括教学设计、教学方法、评价与反馈等方面的培训，同时也可以邀请优秀的教师或教育专家来学校进行讲座和交流，提高教师的专业水平。
再次，学校要加强对教师的日常管理和监督，建立科学的评价体系和考核制度，对教师的教育教学质量进行评估和督促。
学校可以通过课堂观摩、教学评估、问卷调查等方式对教师的教育教学实施情况进行评估，帮助教师发现自身存在的问题并加以改进。
同时，学校还可以积极组织教师之间进行互相评教和互相交流，促进教师之间的合作与共进。
最后，学校要提高教师的职业荣誉感和社会地位，让教师工作得到充分的认可和尊重。
学校可以通过加强与家长和社会的沟通与合作，提升教师的社会形象和口碑。
此外，学校还可以通过表彰先进、评选优秀教师等方式，激励教师积极投入工作，提高文明师风。
综上所述，教师师风建设是学校教育发展的关键环节，需要学校和教师共同努力。
学校通过加强教师培训、教育研究、日常管理和课程等方面的措施，提高教师的专业素养和课堂教学水平。
同时，也要提高教师的职业荣誉感和社会地位，让教师得到更好的认可和尊重。
只有全面加强教师师风建设，才能够促进教师教育教学水平的提高，推动教育事业的持续发展。
中学开展师德师风教育活动的实施方案2篇
中学关于开展师德师风教育活动的实施方案 (2) 中学关于开展师德师风教育活动的实施方案 (2)精选2篇（一）一、背景教师是立德树人的重要力量，师德师风是教师的基本素养和道德准则，对于学生的成长和发展起到至关重要的作用。
为了进一步加强教师的师德师风建设，提高教育教学质量，提升学校整体形象，制定本实施方案。
二、目的通过开展师德师风教育活动，增强教师的责任感和使命感，提高教师的道德修养和职业道德素质，规范教师的教育教学行为，提高学生的学习效果和发展水平，构建和谐的教育环境。
三、活动内容1.召开师德师风教育培训会议，邀请教育专家、校内外专家授课，深入讲解师德师风的重要性和内涵，解答教师的疑问，引导教师树立正确的职业观念和价值观。
2.组织教师观摩课堂，聚焦优秀教师的教学实践，在观摩过程中进行点评和交流，共同学习，提升教学水平。
3.开展师德师风先进事迹推广活动，搜集、宣传和展示教师的先进事迹和先进模范，通过典型事例的宣传，引导教师向先进学习，树立敬业、奉献、责任、尊重的师范意识。
4.建立师德师风评价机制，制定教师师德师风评价指标和评价方法，定期对教师进行评价和反馈，激励先进，推动全体教师的自觉提升。
5.定期开展教师师德师风教育宣讲活动，通过专题讲座、班会、研讨会等形式，传达相关政策文件和要求，加强教师对师德师风教育的认知和重视。
四、组织实施1.成立师德师风教育工作领导小组，负责制定具体实施方案和计划，组织活动的实施和推动。
2.明确教师师德师风教育的责任人，制定具体工作任务安排和时间节点。
3.建立活动档案和评价档案，做好活动的记录和总结，及时宣传和表彰教师的先进事迹和成果。
4.加强与家长和学生的互动沟通，组织家长和学生参与教师师德师风教育活动，共同促进教育教学质量的提高。
五、效果评估1.定期进行师德师风教育活动的效果评估，通过问卷调查、访谈等方式收集教师和学生的反馈意见，及时发现问题和困难，进行改进和完善。
2.根据评估结果，制定改进措施，加强师德师风教育的针对性和有效性，目标是使教师的师德师风建设工作不断向前发展。
西湖中学教育教学改革实施方案
西湖中学教育教学改革实施方案一、指导思想为落实中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
结合本校实际，制订西湖中学教育教学改革实施方案。
二、成立教育教学领导小组组长：王震平，副组长：王焱权、汪红权、汪学凯；成员：汪进良、汪有志、雷琳、经美玲、余美玲、汪浩玲、曹建国、汪书浪；教改实施组，组长：汪学凯，成员：汪进良、汪浩玲、雷琳；教改督评组，组长：汪红权，成员：经美玲、余美玲。
三、实施步骤和实施措施（一）实施步骤确立三年教育教学改革目标：2019年为教育教学改革推进年，七年级所有科目完成教育教学改革模式；2020年为教育教学改革关键年，七、八年级所有科目完成教育教学改革模式，使学生对学习更有兴趣，教师；2021年为教育教学改革攻艰年，所有年级所有科目完成教育教学改革模式，争取做到一枝独秀不是春，百花齐放春放园。
（二）实施措施1、认真做好思想动员和宣传工作，大力开展理论学习学校结合“不忘初心、牢记使命”主题教育要求和县教体局安排，不断提高教师的思想意识，为教育教学改革工作做好各项准备工作。
一是组织全体教师学习中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，提高教师的教改意识；二是邀请县教体局、西湖乡党委会主要领导到校开展“不忘初心牢记使命”主题教育，上党课，忆初心，提高党员干部群众的政治站位、使命意识；三是邀请教改专家到校开展教育教学改革讲座，增强教师改革信心；四是邀请广大家长进课堂听课，争取家长大力支持，使教改具有广泛的群众基础；五是及时总结教改成果，利用媒体向社会宣传报道，使社会了解我校的教改工作。
2、立德树人，扎实开展爱国主义教育培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，德育要摆在首位，弘扬先烈精神，培养学生爱党爱国情操，具有十分重要的现实意义。
在教育教学改革中，学校继续通过主题班会、国旗下讲话、红歌竞赛等形式加强爱党爱国教育，除此之外，计划开发校本课程，每月邀请一位专家学者、先进典型等先进人物给师生上党课，激发师生爱国、爱社会主义情怀，增强民族自豪感。
中学教职工行为规范及管理办法范本
中学教职工行为规范及管理办法范本一、总则为规范中学教职工的行为，维护学校秩序，提升教育教学质量，制定本办法。
二、教职工基本要求1. 忠诚教育事业，履行教书育人的职责；2. 遵守国家法律法规，积极践行社会主义核心价值观；3. 尊重学生人格，关心学生身心健康成长；4. 具备专业素养，不断提升教育教学水平；5. 积极参与学校教育教学活动，不干扰学校正常秩序；6. 严格遵守学校工作纪律，保守学校秘密。
三、教职工行为规范1. 严禁迟到早退2. 严禁私自调换课程安排3. 严禁违规批改学生成绩4. 严禁向学生收取任何费用5. 严禁泄露学生隐私6. 严禁与学生发生不正当关系7. 严禁传播不正当言论8. 严禁参与商业活动9. 严禁违规使用学校资源10. 严禁教师间互相攀比四、教职工管理制度1. 严格考勤制度，不得迟到早退2. 课程调换需学校批准方可进行3. 学生成绩必须按照学校规定程序进行批改4. 禁止收取学生任何费用，违者视情节轻重进行处理5. 保护学生隐私，不得泄露学生个人信息6. 严禁和学生发生不正当关系，一经发现将严肃处理7. 传播不正当言论将受到相应处罚8. 不得从事商业活动，违者将受到停职处理9. 合理使用学校资源，不得滥用学校资源10. 建立教师激励和奖励机制，杜绝攀比现象五、教职工处罚措施1. 书面警告2. 公开批评3. 课务警告4. 课务记过5. 停职处理6. 解雇处理六、附则1. 本办法由教务处负责解释2. 本办法自颁布之日起施行3. 对于教职工的违规行为，学校将严肃处理，追究相应责任以上为中学教职工行为规范及管理办法的范本，旨在引导教职工遵守学校规定，严格要求自身行为，提高教育教学质量，以更好地服务学生。
西湖中心学校.师德师风活动方案2012.3.17
西湖中心学校开展集中整治影响发展环境的干部作风突出问题暨“弘师德、正师风、铸师魂”主题教育活动方案为积极开展集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动，贯彻落实省政府纠风办、省教育厅《关于坚决防止教育乱收费反弹的紧急通知》、教体局《关于开展集中整治影响发展环境的干部作风突出问题暨“弘师德、正师风、铸师魂”主题教育活动方案》精神，落实《中小学教师职业道德规范》，造就一支德艺双馨的教师队伍，提高教育质量，提升人民群众教育幸福指数，办人民满意教育，结合我乡实际，特制定本活动方案。
一、活动主题：整治干部作风突出问题暨“弘师德、正师风、铸师魂”教育活动。
二、活动时间：2012年2月—2013年1月。
三、活动对象：全乡教育系统教职员工。
四、活动实施步骤：整个活动分四个阶段进行。
（一）宣传动员阶段（2012年2—4月）各校要利用例会、广播、板报、宣传栏等多种形式宣传党的路线、方针、政策及师德规范有关文件，努力提高教职工政治思想觉悟和职业道德水平，养成干部良好作风；加强法制教育，增强教职工法制意识；大力宣扬师德先进人物事迹，增强教职工为人师表、爱岗敬业的从业信念。
（二）自查自纠阶段（2012年5—7月）进行干部作风突出问题和师德失范行为排查。
各校要对本校教师在作风上、在师德师风上存在的问题进行逐一排查，“乱办班、乱补课、乱收费”和学生管理方面存在的问题进行排查，对发现的苗头及时处理，重大问题要上报有关部门进行处理。
开展学生评教、家长评教、社会评教活动，多方征求意见，并将征求到的意见如实向干部教师进行反馈，针对存在的突出问题，帮助干部教师提高认识，找准问题存在的根源，提出明确解决问题的方法。
（三）总结提高阶段（2012年8—10月）各校要成立家长委员会、设立意见箱、开通热线电话，为学生、家长、社会提供投诉平台。
聘请校外监督员，定期召开座谈会，广泛征求意见。
对于干部作风、师德师风方面问题较多的学校，实行跟踪纠治整改，各校要认真写出主题教育活动工作总结，并将整改措施和教师队伍建设的各项规章制度报送中心学校。
学校师德师风建设实施方案
学校师德师风建设实施方案一、引言教师是我们学校育人的中坚力量，他们的师德和师风直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长。
为了加强学校师德师风建设，提高教师的素质和专业水平，特制定以下实施方案。
二、目标1. 建立健全师德师风建设长效机制，提高教师的职业道德意识和责任感；2. 加强教师的自身素质提升，提高教学水平和教育教学能力；3. 增强师生之间的良好互动，营造积极向上的教育氛围。
三、具体措施1. 建设师德师风评价指标体系制定师德师风评价指标体系，包括教师职业道德、规范行为、教学研究、师生关系等方面的指标。
通过定期评价和考核，对教师进行激励和约束，促进良好师德师风的形成。
2. 加强师德师风教育培训开展师德师风教育培训活动，邀请相关专家和学校领导进行专题讲座，组织教师进行案例研讨和经验交流。
通过培训，提高教师的职业道德修养和职业素养，加强师德师风建设教育的实效性。
3. 建立师德师风督查机制成立专门的师德师风督导组，定期对教师的教育教学行为进行督查和评估。
对于存在问题的教师，组织开展师德师风提升培训，并进行跟踪指导，帮助教师改正错误行为，建立正确的职业观念。
4. 提供教师发展平台为教师提供广阔的发展平台，鼓励他们参加学术交流和教研活动，提升自身教学水平和教育教学研究能力。
学校将设立教师科研基金和奖励机制，激发教师的创新研究热情。
5. 打造良好的师生互动环境加强师生之间的有效沟通和互动，建立良好的师生关系。
鼓励教师关注学生的成长和发展，积极参与学生课外活动，并及时回应学生的问题和需求。
学校也将开展学生对教师的评价活动，促进师生之间的互动和交流。
四、保障措施1. 加强师德师风建设领导力量学校将加强对师德师风建设的领导力量，确立师德师风建设工作的重要性和优先性。
成立专门的师德师风建设领导小组，负责制定具体的实施方案和工作计划。
2. 落实师德师风工作经费学校将划拨专项经费，用于师德师风建设工作，包括教育培训、教师奖励和奖励基金的实施等方面。
西湖学区师德建设安排意见
西湖学区“正师德、树师风、铸师魂”师德教育活动整改阶段工作安排意见工作时间：11月16日-----12月20日工作内容：1、开展“五查五看”活动2、撰写个人师德师风分析材料（1500字以上）3召开师德民主生活会（有详细的会议记录和会议议程）4制定个人整改方案（1500字以上）工作要求：1、所有汇报材料必须由本人亲自书写，结合个人工作实际，分析问题有针对性，严禁出现空话、套话、大话，个人材料必须有校长审查并签注意见，对查摆问题不彻底、有应付现象的要发回重写，直到合格为止。
2、剖析材料必须围绕我学区存在的以下个人问题分析。
（1）、教师上课迟到、早退现象，坐板凳讲课现象，上课期间接听电话事件。
教师在教室内随地吐痰，教室内吸烟等违纪事件。
（2）教师不能认真备课，教案书写不认真、书写内容不全面，书写错别字现象。
教案不能认真设计教学过程，教学方法陈旧，教学观念不能及时更新，上课学生满意度低等错误现象。
（3）教师不能按时批阅作业，批阅作业不能分等级、缺批语、缺时间，不能及时督促学生改错，不能及时鼓励学生认真完成作业，不能认真保管学生的作业本。
让学生及学生家长做教师应该做的事情。
（4）不关心后进生、歧视后进生，对学生辅导不认真，缺乏耐心、爱心、细心。
不能及时家访、对待家长态度粗暴。
衣着不符合教师的身份，语言不文明。
（5）生活作风不严谨，对家庭不忠，对父母不孝，不能及时关心子女的成长，不团结同事，有体罚和变相体罚学生的行为。
（6）不能廉洁从教，热衷有偿家教。
向学生推销学习资料和商品，在学校热衷散布各种流言蜚语。
上班途中缺乏安全意识，不能遵守安全法规。
有赌博行为。
不服从学校的工作安排，缺少组织原则。
3、各校必须认真要求教师写好汇报材料，民主生活会后有全校教师对汇报情况及平时表现民主打分，按照得分情况以各占三分之一分类以1.5、1、0.5 计入今年年终考核。
认真做好原始资料的收集工作。
4、学区检查时间：12月21日。
中学师德师风建设方案
中学师德师风建设方案一、引言师德师风建设是中学教育事业的重要内容，是提升教师素质和推动学校发展的关键。
优秀的师德师风是教育的灵魂，既是教育者的修养和品质，也是教育改革和发展的良好环境。
因此，中学师德师风建设是一项重要而紧迫的任务，需要全校师生的共同努力。
本方案旨在加强师德师风建设，提高中学师德师风的整体素质。
二、目标1. 提高教师师德水准。
通过加强师德教育和培训，提高教师的道德观念和职业道德素养。
2. 建立健全的师风规范。
制定中学教师的师风规范，明确中学教师的职责和行为。
3. 增强学校文化氛围。
营造积极向上的学校文化氛围，为师德师风建设提供良好环境。
三、具体措施1. 加强师德教育和培训（1）开展师德教育课程。
每学期安排一定的时间，开设师德教育课程，培养教师正确的教育观念和职业道德。
（2）举办师德培训班。
组织师德培训班，邀请专家学者授课，提升教师道德素养和职业操守。
（3）组织师德讲座。
定期组织师德讲座，邀请经验丰富的教师分享自己的教育经验和价值观。
2. 制定中学教师的师风规范（1）制定师风规范。
在学校内部制定中学教师的师风规范，明确中学教师的职责和行为准则。
（2）加强自律与监督。
建立健全师风督导机制，加强对教师的日常行为监督，及时发现和纠正问题。
3. 营造积极向上的学校文化氛围（1）倡导正面价值观。
通过开展主题班会、德育讲座等活动，宣传和倡导正确的人生观、价值观和道德观。
（2）加强文明礼仪教育。
组织文明礼仪教育活动，培养学生良好的待人待物风格和礼貌修养。
（3）强调学校荣誉感。
组织学生参加各类比赛和活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神。
四、实施步骤1. 确定责任部门。
学校领导班子担任师德师风建设工作的牵头责任单位，成立专门的师德师风建设领导小组。
2. 制定工作计划。
根据实际情况，制定师德师风建设的工作计划和时间表，并落实到各个具体的活动和任务上。
3. 加强宣传与教育。
通过校园广播、学校网站、校报等多种形式，加强对师德师风建设的宣传和教育。
中学教师学校文化建设方案
中学教师学校文化建设方案
一、引言
在当今社会，中学教师作为学校中至关重要的一环，对学生的成长
和发展起着举足轻重的作用。
而学校文化作为学校的核心精神，对于
教师的培养和学生的教育有着不可或缺的影响。
因此，制定一套科学
合理的中学教师学校文化建设方案至关重要。
二、目标设定
1. 提升教师敬业精神和专业水准。
2. 建立和谐的师生关系，营造良好的教育氛围。
3. 增强教师团队凝聚力和向心力，实现共同成长。
4. 塑造学校特色文化，提升整体办学水平。
三、具体措施
1. 定期组织教师培训，提升教师的教学技能和教育理念，激发教育
热情。
2. 建立定期的教研活动和交流机制，促进教师之间的互相学习和分享。
3. 温馨关怀教师，建立健全的奖惩机制，激励教师的个人发展和团
队贡献。
4. 建立学校文化活动日历，组织各类文化活动，培养学校文化氛围。
5. 强化学校制度建设，规范管理流程，提高教师的工作效率。
四、成果评估
1. 定期进行中学教师绩效评估，以确保教师的工作质量和学校的整
体绩效。
2. 学校领导和管理团队要落实考核责任，确保中学教师学校文化建
设方案的有效实施。
3. 监测学校文化建设的效果，及时调整方案，不断完善。
五、结语
中学教师学校文化建设方案的制定是学校管理工作的重要组成部分，只有不断完善学校文化建设，才能促进学校的长足发展，培养出更多
优秀的学生成才。
让我们共同努力，打造一个更加优秀的学校文化。
教师工作计划——推进校园文化建设的方案与措施
教师工作计划——推进校园文化建设的方案与措施作为一位教师，我们的职责不仅是传授知识，更是培育学生的全面素质，而校园文化建设正是实现这一目标的重要途径。
在本学期，我制定了以下推进校园文化建设的方案与措施。
一、建设有内涵的班级文化班级是学生学习生活的主要场所，也是校园文化建设的基础单元。
我将从以下几个方面着手，建设有内涵的班级文化：1.制定班级公约：与学生共同制定班级公约，明确班级的管理制度、学习氛围、卫生习惯等方面的要求，培养学生良好的行为习惯。
2.设立班级图书角：鼓励学生们捐献自己喜爱的书籍，设立班级图书角，培养阅读氛围，拓展学生视野。
3.装饰班级环境：利用板报、标语、照片墙等形式，展示学生的才艺和荣誉，激发学生的学习动力。
4.组织文化活动：组织形式多样的文化活动，如班会、辩论会、才艺展示等，培养学生的人文素养和团队合作精神。
二、加强校园人文环境建设良好的校园环境可以陶冶学生情操，启迪学生思维。
我将从以下几个方面加强校园人文环境建设：1.美化校园环境：定期维护校园环境卫生，绿化美化校园，营造整洁优美的校园环境。
2.建设文化长廊：在校园内设置文化长廊，展示学校的历史、荣誉、优秀师生事迹等，激发学生的自豪感和归属感。
3.增设艺术装置：在校园内增设具有艺术气息的雕塑、壁画等装置，提升校园的艺术氛围。
4.营造学习氛围：在教室内外悬挂励志标语、名言警句等，营造积极向上的学习氛围。
三、提升教师文化素养教师的文化素养直接影响着校园文化建设的质量。
我将从以下几个方面提升自身的文化素养：1.加强自身学习：不断学习新知识、新技能，提高自己的专业素养和教育能力。
2.提高文化修养：阅读各类书籍，拓宽自己的知识面，提高自己的文化修养和综合素质。
3.树立良好师德：遵守教师职业道德规范，关爱学生，为人师表，树立良好的师德形象。
4.积极参与学校活动：积极参加学校组织的各类活动，增强团队协作精神，提高集体荣誉感。
四、引导学生参与文化建设学生是校园文化建设的主体，应该积极引导学生参与到文化建设中来。
中学师德师风建设实施方案
中学师德师风建设实施方案中学师德师风建设实施方案一、方案背景和目标中学师德师风建设是提高中学教师职业道德水平、推进中学教师专业发展的重要举措。
本实施方案旨在通过一系列措施促进中学师德师风建设，提升教师的职业素养与教育教学能力。
二、主要内容和措施1. 制定中学师德师风建设规范：根据国家有关法律法规和中小学教师师德师风建设的要求，制定中学师德师风建设规范，明确教师职责，规范师德师风行为。
2. 加强师德新时代理念教育：通过各种形式的集体学习和个人学习，宣传和教育教师践行社会主义核心价值观，坚守教育的初心和使命，担当师道尊严，奉献育人事业。
3. 加强教师道德素养教育：通过开展道德伦理、教育伦理等教育培训，提高教师的思想道德素养，加强职业道德修养。
4. 完善师德师风考核制度：建立健全师德师风考核制度，将教师的师德师风情况纳入教师绩效考核，并进行公开评议和通报，形成对师德师风的正向激励和舆论导向。
5. 强化学校师德师风管理：加大师德师风管理的力度，加强师德师风建设的组织领导和日常监督，建立健全教师行为约束机制，确保师德师风建设工作的有效实施。
6. 推进中学教师职业发展：将中学教师职业发展与师德师风建设紧密结合，引导教师进行持续的专业学习和自我提升，培养高素质的中学教师队伍。
三、实施步骤和时间安排1. 制定中学师德师风建设规范：在规定的时间内，组织专家编写中学师德师风建设规范，并经过学校教职工大会审议通过。
2. 加强师德新时代理念教育：每学期开展一次教师职业理想研讨会，邀请专家学者给教师授课，学习新时代教育理念。
3. 加强教师道德素养教育：每学期开展一次师德师风教育培训，邀请专家授课，提升教师的道德修养。
4. 完善师德师风考核制度：在规定的时间内制定教师师德师风考核细则，并将其纳入教师绩效考核中。
5. 强化学校师德师风管理：每学期开展一次师德师风工作检查，制定整改措施，并组织落实。
6. 推进中学教师职业发展：每年举办一次中学教师职业发展论坛，分享教育教学经验，开展教研活动。
教师文明素养管理工作计划
教师文明素养管理工作计划
一、加强师德师风建设
（一）加强师德师风教育
1.开展师德师风教育培训，提高教师综合素质。
2.组织集体学习，讨论教师职业道德规范，形成文明健康的师德观念。
（二）加强师德师风监督
1.建立健全师德考核机制，对教师进行定期评议。
2.加强对教师言行的监督，发现问题及时进行纠正。
二、加强师德师风建设
（一）加强教师文明礼仪培训
1.开展文明礼仪培训课程，提高教师的仪表形象和言行举止。
2.定期举办文明礼仪演练活动，提高教师的专业素养和服务意识。
（二）加强校园文明规范宣传
1.制定校园文明规范宣传方案，通过多种途径进行校园文明规范宣传。
2.组织开展相关主题演讲比赛和宣传活动，引导教师遵守文明规范。
三、加强教师自身修养
（一）加强教师心理健康教育
1.开展心理健康教育讲座，关注教师心理健康问题。
2.建立心理咨询服务机制，及时解决教师心理困扰。
（二）加强教师职业道德培养
1.通过案例教学等方式，加强对教师职业道德的培养和引导。
2.建立教师职业道德档案，记录教师的职业行为表现。
第一学期西湖中学教导处工作计划
第一学期西湖中学教导处工作计划一、指导思想根据市教研室20XX年工作思路和学校整体工作安排，加强教学研究、教学评价、教学指导，紧密联系我校教育教学实际情况，深入分析和研究教学汇总出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革。
新学期，新起点，新期待，新发展，围绕提高教育质量这个中心，加强教育教学管理，积极开展校本教研，努力加强教导处自身建设，充分发挥教导处对学校教学工作的指导和服务功能，努力提升我校办学水平。
二、主要工作及措施本学期教导处重点围绕“两个主题”（确立“有效教学”和“学生自主学习”两个主题，真正树立和贯彻“教是为了不教”的教育观念。
“有效教学”要从教师的备课和教学方式抓起，学生的自主学习从学习习惯和学习方法抓起。
）“突出两个重点”（教师队伍建设与中考备考；教师队伍建设要从教师的师德师能抓起。
）“促进二个回归”（回归规范和回归基础：规范教学行为，指开全课程，开足课时，在时间内完成教学任务，努力提高教学质量；回归基础要从教学六认真抓起，讲究教学艺术，提高教学实效。
）具体内容是：（一）、以促进教师发展为中心，切实加强师德建设，扎实提高教师业务素质，从源头上促进师德师能提高，赢得社会声誉。
教师是学校的真正主人，是学校发展的不竭动力，因此，抓教师这条主线永远是学校工作的主旋律，教师发展则学校事业发展，教师优秀则教学质量优异。
为此，要做好以下几项重点工作：1、严肃教师劳动纪律，强化工作责任心。
本学期教导处将加大考勤力度，杜绝迟到、早退、旷课等现象，对于自习课不到位者给予。
同时杜绝体罚和变相体罚学生、将学生逐出课堂等不文明从教的行为。
坚决查处随意调课，上班玩游戏违纪行为。
严格按照学校有关执行。
2、关爱教师，激励教师，继续打造优秀教师。
本学期教导处要改进教师业务学习，制定业务学习计划，选准突破口，找准切入点，举办讲座，开展一些实实在在的活动，切实提高教师业务素质。
继续开展青年教师培训活动，开展优秀课评比活动。
西湖中学2023—2023学年度上学期政教工作计划 (2)
西湖中学2023—2023学年度上学期政教工作计划西湖中学2023—2023学年度上学期政教工作计划一、政教工作目标1. 建设和谐校园，营造积极向上的学习氛围。
2. 加强学生思想教育，提高他们的思想道德素质。
3. 加强学生法制教育，培养他们的法律意识和法治观念。
4. 加强学校的安全工作，确保学生的人身安全和财产安全。
二、具体工作安排1. 开展主题教育活动- 组织开展围绕社会热点话题的讲座和座谈会，引导学生积极参与社会实践活动。
- 开展道德讲堂活动，邀请专家学者给学生进行道德教育，培养学生的良好品德和品质。
- 组织开展班级主题教育活动，引导学生关注身边的社会问题，并提出解决办法。
2. 强化法治教育- 组织学生参观法庭、公安局等相关机构，让学生了解法律和法治体系。
- 开展法律知识竞赛，提高学生对法律的了解和运用能力。
- 组织学生观看相关法律教育影片，加深他们对法律的理解和认识。
3. 加强安全工作- 组织开展火灾演习和地震演习，提高学生应对紧急情况的能力。
- 加强校园安全巡逻工作，确保校园的安全和秩序。
- 组织开展防欺凌教育，帮助学生了解欺凌的危害，并提供相应的帮助和支持。
4. 健全制度建设- 完善学生评优评先制度，激励学生努力学习和进步。
- 建立学生心理咨询制度，为学生提供心理健康咨询和支持。
- 完善家校合作机制，加强家庭对学生思想教育的指导和支持。
三、工作保障措施1. 加强师资建设，提高教师政教工作的专业能力。
2. 健全工作机制，明确工作任务和责任分工。
3. 加强与社会单位和社会组织的合作，共同开展政教工作。
四、工作评估1. 每月召开一次政教工作例会，总结上个月的工作情况，制定下月的工作计划。
2. 建立学生思想教育考核评价体系，对学生的思想教育工作进行评估和奖惩。
以上是西湖中学2023—2023学年度上学期政教工作计划，希望能够为学校的政教工作提供一些参考和指导。
教师精神文明建设与文化活动方案
教师精神文明建设与文化活动方案一、引言教师作为社会的中坚力量，其精神文明建设和参与文化活动是重要的课题。
本文旨在探讨教师精神文明建设与文化活动的方案，以提升教师的素质和学校的整体育人功能。
二、培养教师的业务能力教师的业务能力是教学工作的核心。
为了提升教师的业务能力，学校应制定一系列培训计划，包括课程研究、教学方法改进等。
同时，鼓励教师参加学术研讨会、教学比赛等活动，激发其专业热情。
三、加强师德教育教师的师德是学校的重要标志。
学校可组织师德教育培训班，引导教师树立正确的人生观和价值观。
同时，学校应建立师德考核机制，对教师的师德行为进行评估和奖惩。
四、建设和谐的教师团队教师团队的和谐氛围对教师个人的成长和学校整体的发展都有着重要作用。
因此，学校应加强教师的交流沟通，组织团队活动，增进彼此间的了解和信任，打造一个和谐融洽的教师团队。
五、丰富多样的文化活动文化活动是教师精神文明建设的重要途径之一。
学校可以开设文化节、文艺晚会等活动，邀请教师和学生共同参与。
此外，可以组织各类文化交流活动，拓宽教师的眼界，提升他们的综合素质。
六、鼓励教师兴趣爱好教师在工作之余，应有权利和机会追求自己的兴趣爱好。
学校可以提供相应的资源和环境，鼓励教师参加体育、音乐、书画等活动，以满足教师个人的需求，提高其个人修养。
七、加强文化意识教育教师作为文化的传承者和引领者，应有较高的文化意识。
学校可以加强对教师的文化教育，引导教师关注传统文化、当代文化等，培养其对文化发展的敏感性和创造性思维。
八、推动教育信息化在信息时代，推动教育信息化是教师精神文明建设的重要方向。
学校应提供必要的设备和网络条件，鼓励教师利用信息技术开展教育教学工作，并组织教师参加相关培训，提高他们的信息素养。
九、加强社会实践活动学校可以组织教师参加社会实践活动，如参观企业、社区服务等，以增强教师的社会责任感和拓宽视野。
通过实践活动，教师可以将自己的经验融入到教学中，提供更生动、有深度的教育内容。
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西湖中学校园教师行为文化建设实施管理方案师当如牛一、指导思想立足学校实际，因地制宜，创新校园文化内容，拓展校园文化活动领域，努力探索校园文化建设长效机制，结合江陵镇江铁牛文化特色，挖掘学校牛文化内涵，学习牛身上众多人的品性，让一个教育者在不同发展阶段和教育工作中的美德得到彰显，有利于在教育教学管理上把我校打造成一所特色鲜明的育人摇篮。
二、基本原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代、地域特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现地方文化和时代精神。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
三、总体目标学校教学教研管理上极力诠释“师当如牛，生当如鹤”的校园文化理念。
文化活动出成果，制度建设有特色，团队打造显实力，使教师行为文化建设管理契合学校“师当如牛”的校园文化理念。
激励学校教师在教务处开展的各种活动中展示自己的才能，彰显教师队伍的管理文化的特色。
凝教师合力，创文化特色。
师当如牛，树教师典范，把教师按“牛”中典范分类（褒义）：拓荒牛、老黄牛、反刍牛、孺子牛和忠诚牛，他们分别契合了教学教研管理中的教研绩效、工作量大大小、教学的反思与创新、教师良知的无私奉献精神以及教师爱岗敬业的职业操守和志趣等方面管理和考评。
四、校园教师行为文化建设教务处工作小组成员组长：陈从庭副组长：王邦星江汉成员：徐梅、年级长及各教研组组长（九年级备课组长）五、具体活动评比对象和实施方案拓荒牛拓荒牛：代表了教师们要象这拓荒牛一样，任劳任怨，开拓勤勉，有无私奉献的拼搏进取精神！他们是一个地方、一个城市开拓创新的代表。
学校现在站在课改的前沿，需要有一批具有拓荒牛精神的教师冲在课堂改革的前沿，开辟学校教研教改的新天地。
教研与课堂改革一、组建教学教研班子主管领导：陈从庭执行主任：王邦星活动协调员：徐梅教研组长：语——荣以红数——邓辉英——刘爱华文综——雷运彪理综——童寒森备课组长：九年级语——刘远丽数——姚伟英——刘爱华物——童寒森化——童慧政——黄文军史——胡承红二、资金投入：教研组长，每月50元津贴；备课组长、活动协调员每月30元津贴三、明确职责（一）、主管领导负责督导执行主任完成各项工作。
（二）、执行主任负责布置、督查和汇总、分析等工作。
（三）、活动协调员负责传达工作任务、收集工作资料、整理资料存档，如工作出现纰漏，除扣除津贴外，还将在教师大会上通报批评。
（四）、教研组长负责如下工作：根据教务处安排，每月对本组成员进行一次教学常规检查，并将检查结果交教务处。
圆满完成工作者，每月享受20元津贴；未完成工作或工作敷衍塞责，除扣除津贴外，还将在教师大会上通报批评。
每月组织一次本组教研活动，要求全体成员参与，活动有主题、有公开课、有结果、有记载。
圆满完成工作，每月享受20元津贴；不组织活动或敷衍塞责者，除扣除津贴外，还将在教师大会上通报批评。
积极配合教务处开展各种不确定的大型教研活动，无纰漏享受10元津贴；不配合或敷衍塞责者，除扣除津贴外，还将在教师大会上通报批评。
（五）、备课组长负责如下工作组织、分解本年级本学科组集体备课任务，圆满完成工作，每月享受20元津贴；未完成或敷衍塞责者，除扣除津贴外，还将在教师大会上通报批评。
按教务处安排组织制卷、改卷、试卷分析等事宜，圆满完成工作，每月享受5元津贴。
未完成或敷衍塞责者，除扣除津贴外，还将在教师大会上通报批评。
积极组织本年级本学科教师配合教研组长开展教研活动，每月享受5元津贴。
不组织活动或敷衍塞责者，除扣除津贴外，还将在教师大会上通报批评。
（六）、教师教研管理1、教师必须参加本教研组的每月一次教研活动，不参加者扣除本月教研津贴50元，扣1分。
一学期多次(3次以上)参与，且积极主动作为听评课主讲人的教师每个大学科组评选出1-2人，各积3分。
2、上公开课的老师每次50元津贴，积1分。
四、具体评比办法教师教研成果奖积分方案学生竞赛类奖辅优：凡在上级主管部门主办学科竞赛中获国家级和省级奖后，给其辅导教师一定的奖金，等级如下：国家级：省级：一等奖/人300元30分一等奖/人200元20分二等奖/人200元20分二等奖/人150元15分三等奖/人150元15分三等奖/人100元10分市、县级获奖者，学校不设奖金，获奖级别均以证书上的签章为标准确定。
国家组织的竞赛只奖国家级获奖的辅导教师，省组织的竞赛才有省级奖。
特长培育：学生在体育、文艺、演讲等才艺方面获市级或市级以上奖励后，给辅导老师一定的奖励，参照“辅优标准”酌情发放。
教师业务奖：教师论文、教案、案例、教育故事等业务类在各级评选活动中获奖后，每篇按如下标准奖励：（教学比武获双倍奖励，在国家正规出版社登载的，以稿费的10倍发放奖金）国家级：一等奖/篇500元50分二等奖/篇300元30分三等奖/篇200元20分省级：一等奖/篇200元20分二等奖/篇150元15分三等奖/篇100元10分市级：一等奖/篇100元10分二等奖/篇80元8分三等奖/篇50元5分县级：一等奖/篇50元5分二等奖/篇30元3分三等奖/篇20元2分3、踊跃向市教育局网站和学校网站投稿，市教育局网站每征用发表一篇50元，积3分。
西湖中学教师教学比武积分方案为推动我校教学教研工作，切实提高教师的业务水平，进一步巩固学校教学教研独占鳌头的教研氛围，激发教师们的教研热情和工作积极性，增强学校作为教学实验基地的教研影响，学校校委会研究决定，特制定如下教学比武奖励方案省级：一等奖5000元 50分二等奖4000元 40分三等奖3000元 30分市级：一等奖 1000元 20分二等奖800元 16分三等奖500元 10分县级：一等奖500元 10分二等奖400元 6分三等奖300元 4分说明：县市级三等奖视为参赛奖或优秀奖，参照积分。
特等奖按一等奖计，参照积分。
全国的教学比武奖励按省级奖励翻倍，参照积分。
学校凭借上级教育部门的通知和奖证的印章、等级确定奖励的等级颁奖，参照积分。
教学改革方面在校内和校外各级赢得荣誉获得奖励好评的视其等级靠以上各积分办法积分。
校内课改形成模式体系的创办人或主要贡献人学校视其情况，参照校内积分比例积分。
五、奖励办法学校采取公开、公平、公正的态度，由教务处登记一月一公示。
一学年按积分评出拓荒牛十佳标兵，分三个级别颁发奖状和奖金，积分第一名奖600元（含并列）第2-4名奖400元，5-10名奖200元。
老黄牛老黄牛：是勤勤恳恳、埋头苦干实干家的化身，是忠于职守、任劳任怨的劳动者的典型，是耿直倔强，顽强拼搏的开拓者的旗帜。
老黄牛精神，一直是中华民族精神的内涵之一，它彰显正义和善良，提倡无私奉献和崇尚开拓和创新，弘扬忠诚和实干。
老黄牛形象威武，朴实忠厚。
是正义、忠诚、力量和勇敢的标识。
教学工作中，他体现出服从安排，任劳任怨，勇挑重担，无怨无悔。
教学工作量一、根据县教育局文件规定，结合我校具体实际，特制定本方案。
1.以周课时量为单位按早晚自习（40分钟/节）累计。
评出工作量最多的前10位。
按可能出现的并列情况分别积3-5分。
班主任每周计2课时。
2.单独代一门主科（语数外）的加1分；其他周课时在8节以上的加1分（含8节），跨年级和跨学科的各加1分。
少于8节课的不积分。
3.学校统一组织的考试工作按本方案执行，具体积分管理如下：担任教学任务的教师，就有制作考试试卷、监考、阅卷的职责，无特殊原因，不得拒绝（1分即为1元人民币）以上违规情况除监考旷工外发现一起扣除积分1分。
监考旷工扣除2分。
4. 事假、病假期间的课时如不需要教务处安排调整而自行与人协调妥当，不扣除课时。
申请教务处调整的按实际节次扣除课时。
公差一周内教务处安排代课，一周以上的另行考虑。
5. 学校统一组织的考试和其它大型活动冲掉的课程，按实际节数扣除，按学校相关规定另行补助。
6. 由教务处安排的代课，无特殊理由，不得推辞，否则，作误课处理，扣除积分2分。
代课补助10元/节。
本方案执行对象：全体上岗教学人员二、奖励办法学校采取公开、公平、公正的态度，由教务处登记一学期一公示。
一学期按积分评出老黄牛十佳标兵，分三个级别颁发奖状和奖金，积分第一名奖300元（含并列）第2-4名奖200元，5-10名奖100元。
反刍牛反刍牛：牛是反刍动物，大家都很清楚，我们借以食物消化的过程引申为:对学习工作上不理解的东西,反复研究,或进行复习,以求得理解和领会。
学校专门对教学过程中教师的教学反思进行收集和整理，给予评价。
教学反思一、教师在教学中总会遇到一些问题，值得思考和总结，这样自己的业务水平才会有所提升。
学校要求每个月每个教师交一篇有质量和真实出自于自己课堂的有质量的教学反思。
没有的扣1分，2篇积1分；以后每增加2篇多积1分，依次类推。
如果请老师和网络验稿后发现抄袭不积分。
二、期中、期末、全校或上级部门的统一考试，同层次同学科考试第一名每次积1分。
三、奖励办法学校采取公开、公平、公正的态度，由教务处登记一学期一公示。
一学期按积分评出反刍牛十佳标兵，分三个级别颁发奖状和奖金，积分第一名奖300元（含并列）第2-4名奖200元，5-10名奖100元。
孺子牛孺子牛：来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。
人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。
我国历来有师生“亲如父子”的传统美德，老师爱学生就像爱自己的孩子，就像孺子牛一样辛勤地耕耘，为把孺子培养成才，心甘情愿地作出奉献、鞠躬尽瘁，不图回报。
在教育学生的过程中，教师爱的倾注可以得到学生好的成绩的回报，奉献成了当今拷问教师良知的标高。
我们需要一大批这样的教师，展示我们教师的大爱。
无私奉献一、教师在履行自己本职工作的同时不计报酬，大爱无疆，平时支持学校的各项工作，少有怨言，无不良记录影响，一学期下来有在关爱学生学习、生活等方面有典型感人的故事，形成详实的材料，广为人知，学生个案事例越多当为孺子牛标兵。
二、有学生家长或生活人士写感谢信，奉送锦旗和好称谓的，在社会上有较好的社会反响的，形成故事材料，学校师生共评。
推选孺子牛标兵，每学年推选若干名，至少一名，最多不超过10名，后面的宁缺勿滥。
三、奖励办法学校采取公开、公平、公正的态度，由年级推选，校委会核定，教务处审核材料。
一学年按评出孺子牛标兵，分三个级别颁发奖状和奖金，积分第一名奖600元（含并列）第2-4名奖400元，5-10名奖200元。
忠诚牛忠诚牛：牛是一种能与人心灵沟通的动物，它见过人间冷暖，感受过人类真情，它会淌眼泪，那是与人心灵碰撞出的泪珠。