关于读经的反思

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这起 码说 明 了对于 这一 问题 知识 界进 行 了思 考 。
( ) 一 经与 经典 来自“ 字最早见于 《 经” 国语 ・ 吴语》 “ : 载常建鼓 , 挟经秉桴。” 古代有人说这里的 “ 就是指的兵 经” 书。 如韦昭注说 :经 , “ 兵书也。 而俞樾却认为“ ” 世 无临阵而读兵书者” 。依俞樾说 ,挟经” “ 是掖着剑 把手 ,秉桴” “ 是拿着鼓槌之意 。《 墨子》 经》 、 有《 上 下篇 , 也有《 经说》 、 上 下篇。墨经》 《 的文字简单 , 甚
近年来关于读经的这场从平面媒体到网络的

论争 ,可 以看 做是 社会 知识 阶层 对这 一社 会现 象

经 典及 其根 据 意义
所做的集体正面思考与辩论 。其参与人数之多 、 讨 论话 题 之集 中 、 点交 锋之 犀利 , 近期 国 内文 观 为 化领域所少 有。① 尽管人们没有在肯定与否定的 问题上达成共识,但是这种讨论仍然是有益的。
越多地见诸报端 , 管社会 反响一 直是褒 贬不一 , 尽 但此种社会 现象 的出现颇 为耐 人寻味且 意义深远。本文从经 典的内涵 , 典的存在根 经 据与意义 、 读经热的原因及如何 读经诸 多方 面进行 了比较全 面的反思 。
【 关键词】 读经 ; 经典 ; 反思
【 中圈分类号】 2 B6 【 文献标识码 】 A 【 文章编号】0 2—3 2 (0 6 0 0 6 0 10 8 8 20 )2— 0 5— 4
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管 子 学刊
20 0 6年第 2期
古今论 坛
关 于读 经的反思
姚 海涛
( 山东大学 哲学与社会发展 学院 , 山东 济南 2 0 0 ) 5 10
【 摘要 】 近年来关 于读经 的讨论尤其是少儿读经 的讨论在媒体上进行得非常热烈 。事实上 , 近几年来各地 中小学生读经 的消息越来
至 三 四个字 便 是 一 个命 题 。《 说 》是 对经 的解 经
本文正是基于“ 读经” 的讨论 , 试就经典 的内涵 、 经 典的存在根据与意义 、读经热的原因及如何读经
等 问题 加 以反 思总 结 。
【 稿 日期 】 0 5—1 收 20 0—1 2
【 作者简介 】 姚海涛 (9 1 , , 18 一)男 汉族 , 山东高密人 , 山东大学 哲学系硕士研究生 , 研究方向为中国哲学。 ① 有于读经问题 争论的文章可 参阅: 正在进行中的 “ 儿读经 ” ( 少 运动》 ( 、 少儿读经 的论 争始 末》 (南方都市报》 2 0 , , 0 4年 1 O月 2 1 日; 刘炜茗( 五四时期的读经论战》 ( ,南方都市报)0 4年 1 20 O月 2 1日; 薛涌( 走向蒙昧的文化保守主义》 ( ,南方周末)0 4年 1 20 O月 2 1日; 岳增学 , 胡译平( 传统文化与现代教育的契合——谈读经》 ( 书育人》 2 0 ,读 ,0 4年第 5期 , 2 第 2—2 4页 。
I r s e to s o e d ng ca sc nto p ci n n r a i l si s
Ya ia o Ha to
( h eat etfp i s h, S a dn nv ̄ t, h n o gJn n2 0 0 ) T e p r n hl o y h no g U i i S a d n / 5 10 d m o op e y a
Ab t a t I e e ty a s i u so s a o tr a i g ca s s e p cal o n h l r n a e r a i g c a s s s r c : n r c n e r ,d s s i n b u e d n l s i s e i l y u g c i e r e d n l i c c y d s c c ry o ey w r y i h d a n f c ,t e n w b u ih a d e e na c o l t d n so v r p a e ar n v r a ml n t e me i.I t h e s a o t g n l me tr s h o u e t f e l c a h y s e y e d c a is o e p e r h u h t e s ce y e h a b e r ie o l me d f rn ,t e e r e c ft s r a l sc f n a p a .T o g h o it c o h e n p a s rb a i e e t h me g n e o i s t s f h k n o i h n me o s v r u zi g T i e ti b u n r s e t n o h xse c ft e c n e t i d s c a p e o n n i e p z l . h s t x s a o t i t p ci n t e e i n e o h o t n , l y n o o t ca sco e ca s c o d n i e me n n , r a o b u e d n l s sa d h w t e d n l sc . l i f h l i a c r ig t w t t a i g e n a o t a i g ca i n o or a i g ca i s s t s c o h h s r s c s Ke r s e d n l s is l sc ; i t s e t n y wo d :r a i g ca sc ;c a i s n r p c i s o o
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