毕加索作品赏析 ppt课件
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2024版美术PPT课件毕加索
多种元素。
01
02
03
04
05
02
毕加索作品欣赏与解读
代表作品介绍
03
《格尔尼卡》
《亚威农少女》
《和平鸽》
这幅作品是毕加索最具代表性的作品之一， 通过描绘战争中的悲剧场景，展现了战争 对人类带来的痛苦和灾难。
这幅作品是毕加索立体主义的代表作之一， 通过几何形状的拼接和重组，形成了独特 的人物形象，展现了毕加索对形态和空间 的独特理解。
领悟作品意境
毕加索作品富有诗意，需通过鉴赏领悟 其意境美。
真伪辨别技巧
了解作者风格与创作时期
熟悉毕加索不同时期的风格特点，有助于辨 别真伪。
辨别签名与印章
毕加索签名独特，印章清晰可辨，需注意辨 别。
观察画面细节
真品画面细腻、笔触清晰，伪作往往显得粗 糙。
寻求专家帮助
如有条件，可请艺术品鉴定专家协助辨别真 伪。
色彩与线条的运用
毕加索善于运用色彩和线条来表达情感和主题，他的作品色彩丰富多变，线条流畅有力，形 成了独特的视觉效果。
主题思想阐释
对战争的反思
毕加索的作品中经常出现战争和 暴力的主题，他通过描绘战争中 的残酷场景，表达了对战争的深
深痛恨和反思。
对人性的探索
毕加索的作品中经常出现人物形象， 他通过描绘人物的外貌和神态，揭 示了人性的复杂性和多面性。
对艺术教育的贡献 毕加索的艺术成就和创作经验为艺术教育提供了宝贵的借 鉴和启示，推动了艺术教育的创新和发展。
05
毕加索作品收藏与鉴赏指 南
作品收藏渠道及注意事项
画廊与艺术品展览
通过专业画廊或艺术品展览购买，确保 作品来源可靠。
私人交易与拍卖
需谨慎选择私人交易对象，拍卖需了解 拍卖行信誉及作品真伪。
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毕加索作品欣赏与解读
代表作品介绍
03
《格尔尼卡》
《亚威农少女》
《和平鸽》
这幅作品是毕加索最具代表性的作品之一， 通过描绘战争中的悲剧场景，展现了战争 对人类带来的痛苦和灾难。
这幅作品是毕加索立体主义的代表作之一， 通过几何形状的拼接和重组，形成了独特 的人物形象，展现了毕加索对形态和空间 的独特理解。
领悟作品意境
毕加索作品富有诗意，需通过鉴赏领悟 其意境美。
真伪辨别技巧
了解作者风格与创作时期
熟悉毕加索不同时期的风格特点，有助于辨 别真伪。
辨别签名与印章
毕加索签名独特，印章清晰可辨，需注意辨 别。
观察画面细节
真品画面细腻、笔触清晰，伪作往往显得粗 糙。
寻求专家帮助
如有条件，可请艺术品鉴定专家协助辨别真 伪。
色彩与线条的运用
毕加索善于运用色彩和线条来表达情感和主题，他的作品色彩丰富多变，线条流畅有力，形 成了独特的视觉效果。
主题思想阐释
对战争的反思
毕加索的作品中经常出现战争和 暴力的主题，他通过描绘战争中 的残酷场景，表达了对战争的深
深痛恨和反思。
对人性的探索
毕加索的作品中经常出现人物形象， 他通过描绘人物的外貌和神态，揭 示了人性的复杂性和多面性。
对艺术教育的贡献 毕加索的艺术成就和创作经验为艺术教育提供了宝贵的借 鉴和启示，推动了艺术教育的创新和发展。
05
毕加索作品收藏与鉴赏指 南
作品收藏渠道及注意事项
画廊与艺术品展览
通过专业画廊或艺术品展览购买，确保 作品来源可靠。
私人交易与拍卖
需谨慎选择私人交易对象，拍卖需了解 拍卖行信誉及作品真伪。
湘教版高中美术选修：美术鉴赏 Picasso(课件)(37张PPT)
粉 色 时 期
欣赏这个时期的作品，思考为 什么这个时期作品会受欢迎？
《亚维农少女》
西 班 牙 古 代 雕 塑
(Cubism) 1908
所以组义 方史 立 要许合的 主上 体 展多的艺 义的 主 现组形术 ，一 义 的合式家 个 目的，追 运 标碎形求 年动 。片成碎 始和
型分裂 于流 是 态离、 法派 西 为的解 国， 方 艺画析 。又 现 术面、 立译 代 家－重 体为 艺 们－新 主立 术
1881年 10月25日毕加 索出生于西班牙南部的 马拉加
斗 牛 士
1894年 首度展出作品； 1895年 进入巴塞罗那 的隆哈美术学校； 1897年 进入马德里的 皇家圣费南多美术学 院就读，油画作品 《科学与慈善》获马 德里全国美展荣誉奖， 后来又在马拉加得到 金牌奖；
蓝色时期
• 提问： • 为什么这个时期称为蓝色时期？ • 用了大量蓝色的画面给你什么样的感受？
留 胡 子 的 男 人
毕尔巴鄂古根海姆博物馆
• 结语：
• 美术作品的创作与美术家的文化背景、艺 术个性都很大的关系，因此我们也可以从 自己的情感角度出发，来看待世界和事物， 并用适当的手法表达自己的看法和感受。 同学们大胆地去表达自己的感受吧！让我 们生活的世界更加丰富多彩！
湘教版 美术鉴赏 高一 全一册
追寻美术家的视线
Picasso
公牛头
他的作品一眼就能认出来，像小孩子 的涂鸦，眼睛位置很奇怪，鼻子更奇怪， 但是他的作品却卖的很好。
比如这一幅作品，叫《朵拉与小 猫》，价值九千五百万美圆。
雕塑家。法国共产党党 员。是现代艺术的创始 人
毕加索作品赏析PPT课件
真的存在，而在这种新现实的匀称和谐生命的推 动下，它会满心欢喜地作出自己的解释。”
2021/3/25
授课：XXX
8
《瓶子、玻璃杯和小提琴》
1912年起，毕加
索转向其“综合立
体主义”风格的绘
画实验。他开始以
拼贴的手法进行创
作。这幅题为《瓶
子、玻璃杯和小提
琴》的作品，清楚
地显示了这种新风
2021/3/25
感受，这使人想起水面上的层层涟漪。视线在这
些涟漪中游动，可以在这里和那里捕捉到一些标
志，例如一个鼻子、两只眼睛、一些梳理得很整
齐的头发、一条表链以及一双交叉的手。但是，
当视线从这一点转向那一点时，它会不断地感到
在一些表面上游来游去的乐趣，因为这些表面正 以其貌相似而令人信服……看到这样的画面，就 会产生想象；这种画面尽管模棱两可，却似乎是
紫2021色/3/25。色彩在这里只充授课：当XXX 次要的角色。
7
虽然在线条与块面的交错中，卡思维勒先生 形象的轮廊还能隐约显现，然而人们却难以判断
其与真人的相似性。研究毕加索的最著名的专家 罗兰·彭罗斯，在看了这幅画后，曾作过这样的 评述：“每分出一个面来，就导致邻近部分又分
出一个平面，这样不断向后移动，不断产生直接
巴勃罗·毕加索 。出生在西班牙马拉加 ，星座为 天蝎座，长期在法国进行艺术创造活动。是当代 西方最有创造性和影响最深远的艺术家之一，立 体画派创始人，他和他的画在世界艺术史上占据 了不朽的地位。毕加索是位多产画家。据统计， 他的作品总计近 37000 件，包括：油画1885 幅，素描7089 幅，版画20000 幅，平版画 6121幅。他对二十世纪的艺术史有着浓墨重彩 的一笔，人们称他为“人类艺术史上罕见的天 才”。在西班牙内战和纳粹占领法国期间，毕加 索坚定地站在民主和进步势力一边，积极参与反 法西斯斗争。
2024版毕加索作品赏析PPT课件
毕加索作品赏析PPT课件•毕加索简介与背景•毕加索代表作品介绍•毕加索艺术风格解析•毕加索创作技巧与材料运用目•毕加索作品价值与收藏情况•毕加索艺术传承与影响力录01毕加索简介与背景1881年出生于西班牙马拉加，逝世于1973年童年时期就展现出非凡的绘画天赋，后进入巴塞罗那美术学院学习曾与多位艺术家、诗人和作家交往密切，共同推动现代艺术的发展毕加索生平概述早期作品以写实主义为主，后逐渐转向立体主义、抽象主义等是立体主义的创始人之一，与布拉克共同创造了这一流派还涉足其他领域，如雕塑、版画、陶瓷艺术等艺术风格及流派归属重要成就与影响01被誉为“20世纪最伟大的艺术家之一”02对现代艺术的发展产生了深远的影响，推动了艺术界的变革03其作品被广泛收藏于世界各地的博物馆和画廊，成为艺术史上的经典之作04以上内容仅供参考，您可以根据毕加索的生平和艺术成就，以及相关的艺术流派和背景等元素来丰富您的PPT课件内容。
02毕加索代表作品介绍《亚威农少女》分析作品概述《亚威农少女》是毕加索的代表作之一，创作于1907年，被视为立体主义的开端。
艺术风格作品展现了毕加索独特的艺术风格，通过几何形状和断裂的线条表现人物，突破了传统绘画的透视和比例原则。
主题与象征画作以亚威农的少女为主题，通过她们的形象和表情，探讨了现代生活中的孤独、冷漠和异化。
《格尔尼卡》是毕加索在1937年创作的一幅巨型油画，灵感来源于德国空军轰炸格尔尼卡的事件。
创作背景毕加索运用了象征、隐喻和立体主义等多种艺术手法，以黑、白、灰为主色调，表现了战争带给人类的痛苦和灾难。
艺术手法《格尔尼卡》作为反战艺术的代表，揭示了战争的残酷和无情，呼吁人们珍爱和平、反对战争。
意义与影响《格尔尼卡》创作背景与意义《和平鸽》象征意义及影响作品概述01《和平鸽》是毕加索在1950年创作的一幅画作，以一只展翅飞翔的鸽子为主题。
象征意义02鸽子在画作中被赋予了和平的象征意义，代表着人类对和平的渴望和追求。
毕加索赏析(图文并茂非常精辟)ppt课件
作促进了不同艺术流派和风格之间的融合和发展。
02 03
与科学家的合作
毕加索还曾与一些科学家进行合作，如爱因斯坦等，共同探讨科学和艺 术的交汇点，这种跨领域的合作对于推动人类文明的发展具有重要意义 。
对后世艺术家的传承
毕加索的艺术成就和创作精神对后世艺术家产生了深远的影响，他的创 作理念和技巧被后来的艺术家广泛传承和发展。
06
总结：毕加索艺术魅力及 启示
创新精神与勇气
突破传统束缚
毕加索敢于挑战传统艺术观念，通过独特的创作 手法和视角，为艺术界带来新的思考和启发。
勇于尝试新事物
他不断尝试新的绘画技法和材料，如拼贴、综合 材料等，丰富了艺术表现手段。
跨界合作与创新
毕加索积极与其他领域的艺术家合作，如诗人、 雕塑家等，共同推动艺术的创新与发展。
拓展绘画题材与表现形式
毕加索的绘画题材广泛，包括人物、静物、风景等，同时 他善于运用各种绘画材料和技巧，如油画、素描、拼贴等 ，丰富了绘画的表现形式。
对当代艺术影响
启发艺术家创作思维
毕加索的创作理念和思维方式对后来的艺术家产生了深远的影响，启发了他们打破传统束 缚，勇于探索和创新。
推动艺术多元化发展
THANK YOU
感谢观看
对未来艺术发展思考
鼓励创新与实验
毕加索的艺术实践启示 我们，要鼓励艺术家勇 于创新和实验，为艺术 发展注入新的活力。
倡导多元文化交融
在全球化背景下，应倡 导不同文化的交流与融 合，让艺术成为沟通不 同民族、国家的桥梁。
关注社会现实问题
艺术家应关注社会现实 问题，通过艺术作品传 递人文关怀和社会责任 感，引导人们思考未来 发展方向。
毕加索赏析(图文并 茂非常精辟)ppt课 件
《格尔尼卡》毕加索ppt课件
反映的社会问题和时代精神
战争带来的灾难
《格尔尼卡》创作于二战期间， 画作揭示了战争给人类带来的深 重灾难，表达了作者对战争的强
烈抗议。
社会动荡与不安
画作中呈现出混乱、无序的场景， 反映了当时社会动荡不安的局面。
人民的苦难与抗争
画作中受害者形象的刻画，表达了 人民在战争中的苦难与抗争精神。
对后世的影响和启示
面的构造性和材料的质感。
《格尔尼卡》所属流派及特点
《格尔尼卡》属于：立体 主义与现实主义的结合。
以几何图形和抽象元素表 现现实主题。
特点
通过夸张、变形和象征手 法表达画家对战争和暴力 的控诉。
与其他画家作品的比较
与马蒂斯的作品比较
马蒂斯的作品以表现主义和野兽派为主，强调色彩和情感的直接表达，与毕加索的《格尔尼卡》在风格和主题上有明 显差异。
画作所反映的历史事件
格尔尼卡轰炸
1937年4月26日，德国空军对格尔尼卡小镇进行了无差别轰炸，导致约1600名平民死亡 ，数千人受伤，大部分建筑被摧毁。这一事件引起了国际社会的广泛关注和谴责。
画作中的象征元素
毕加索在《格尔尼卡》中运用了大量的象征元素来表达战争的残酷和人民的苦难。例如， 画中的人物形象扭曲、痛苦，象征着战争对人类的摧残；而画面中的灯火和断壁残垣则暗 示着战争的破坏和废墟。
平的渴望。
欣赏过程中需要注意的问题和技巧
观察细节
仔细观察画作中的细节，包括人物形象、动物形象、建筑物等， 思考它们所代表的含义和象征意义。
理解背景
了解画作创作的历史背景和时代背景，有助于更好地理解画作的 主题和情感。
多角度欣赏
尝试从不同的角度欣赏
04 主题思想与社会价值探讨
美术教学《毕加索》PPT课件
撞击后。。。
作业布置
请以此为题材创作一 幅画，形式材料不限。
历史背景
1937年4 月26 日发生 了法西斯空军 轰炸西班牙北 部巴斯克重镇 格尔尼卡的事 件。镇上的无 辜居民惨遭屠 杀。毕加索义 愤填膺，随即 拿起画笔，进 行构思，终于 以此事件为题 ，画了这一幅 震撼画坛的《 格尔尼卡》。
返回全景
1910年至1914年分析立体主义
毕加索大部分的艺术家朋友都由蒙马特迁到蒙帕纳塞，他亦随他们 迁居。其时的立体主义体验达到巅峰。雅克·比斯这样评论他：“作 品由素描建构，色与调弱化到最起码的灰色与浅暗橘黄色；形体是 几何图形化与综合而成的，造成迹近压抑其可辨认身份的效果，闯 出桎梏，最终与形体剥离。”仿如从一面棱镜的焦点去看一个单一影 象的多元角度。生活本来就是如此，然而毕加索把它延伸到肖像上 。他与布拉克制作出第一批拼贴画
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
《和平鸽》1950年世界和平大会的海报
毕加索是现代西方最
著名的美术家之一。他 1881年10月出生在西班牙 的马拉加。自幼热爱美术， 后在美术学院受过比较严格 的绘画训练，具有坚实的造 型能力。他一生的美术创作 极其丰富，早期以写实为主 ，以后逐渐转向对各种艺术 形式的探索，在现代西方美 术界具有较大影响力。
毕加索专辑ppt课件
毕加索专辑ppt课件•毕加索生平与艺术成就•毕加索绘画技法与特点•毕加索代表作品欣赏与解读•毕加索艺术流派归属与争议目•毕加索在当代艺术市场地位和影响•总结回顾与拓展延伸录毕加索生平与艺术成就011881年出生于西班牙马拉加，自幼展现绘画天赋。
1895年进入巴塞罗那美术学院学习，接受正规艺术教育。
早期受父亲影响，喜欢描绘现实生活中的场景和人物。
早年经历及艺术启蒙蓝色时期与代表作品1901年移居巴黎，开始创作蓝色时期作品。
以蓝色为主色调，表现贫困、孤独和绝望等主题。
代表作品：《蓝色自画像》、《老吉他手》等。
1904年结识费尔南德·奥利维埃，开始创作粉色时期作品。
以粉色为主色调，表现爱情、幸福和温馨等主题。
代表作品：《拿烟斗的男孩》、《亚维农的少女》等。
粉色时期风格转变主张从多个角度同时表现物体，将物体分解为几何形体。
代表作品：《亚维农的少女（立体主义）》、《瓶子、玻璃杯和小提琴》等。
1907年与布拉克共同创立立体主义。
立体主义探索与实践毕加索绘画技法与特点021 2 3毕加索打破了传统绘画的构图规则，常常将对象进行解构和重组，创造出一种独特的视觉冲击力。
构图创新他善于运用鲜艳、对比强烈的色彩，以及色彩的层次感和光影效果，使画面充满活力和张力。
色彩大胆在其艺术生涯的早期，以蓝色和玫瑰色为主色调，表现出一种深沉、忧郁或浪漫的情感。
蓝色时期与玫瑰时期独特构图和色彩运用毕加索的线条极具表现力，或流畅、或断续、或粗犷，能够精准地描绘出对象的形态和质感。
线条多变他的笔触风格独特，有时呈现出一种狂野、奔放的风格，有时则细腻、柔和，赋予画面丰富的肌理和层次感。
笔触独特在后期作品中，毕加索大量运用几何形状进行构图，通过简化和抽象的手法表现对象。
几何形状的运用线条表现力及笔触风格毕加索的空间感表现与众不同，他常常打破传统的透视法则，创造出一种多维度的空间感。
空间感的创新平面与立体的结合深度与层次的探索他将平面绘画与立体造型巧妙地结合在一起，形成一种独特的空间视觉效果。
毕加索作品赏析PPT课件
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1
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2
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3
毕加索
西班牙画家、雕塑家。法国共产 党党员。是现代艺术的创始人， 西方现代派绘画的主要代表。他 是西班牙人，自幼有非凡的艺术 才能，他的父亲是个美术教师， 又曾在美术学院接受过比较严格 的绘画训练，具有坚实的造型能 力。
毕加索的全名：巴勃罗.迭戈.荷瑟.山迪亚哥.弗朗西斯科.德.保拉.居安.尼波莫切 诺.克瑞斯皮尼亚诺.德.罗斯.瑞米迪欧斯.西波瑞亚诺.德.拉.山迪西玛.特立尼达. 玛利亚.帕里西奥.克里托.瑞兹.布拉斯科.毕加索
.
4
1881 10月25日出生于西班牙
毕加索 8岁 《斗牛士》
1889年
.
5
毕加索 不同时代的绘画作品
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6
1895~1900 少年时代
坚实的绘画基础
.
7
19岁 1900年-1903年 蓝色时期
23岁
1904—1906年 玫瑰时期
26岁
1907—1916年 立体主义时期
36岁 1917—1924年 古典时期
毕加索进入古典主义
.
21
古典时期风格：
稳定 饱满 充实
.
22
1925—1932年 超现实主义时期
1925年至1932年，毕加索进入 超现实主义时期。1933年至1934 年逗留西班牙期间，牛首人身怪 作品出现。 结识达利
.
23
超现实主义的基本原则是：
艺术可以表现现实所不能表现得东西
.
24
.
25
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39
完
• 谢谢观赏
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40
1946—1973年 田园时期
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35
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1
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毕加索
西班牙画家、雕塑家。法国共产 党党员。是现代艺术的创始人， 西方现代派绘画的主要代表。他 是西班牙人，自幼有非凡的艺术 才能，他的父亲是个美术教师， 又曾在美术学院接受过比较严格 的绘画训练，具有坚实的造型能 力。
毕加索的全名：巴勃罗.迭戈.荷瑟.山迪亚哥.弗朗西斯科.德.保拉.居安.尼波莫切 诺.克瑞斯皮尼亚诺.德.罗斯.瑞米迪欧斯.西波瑞亚诺.德.拉.山迪西玛.特立尼达. 玛利亚.帕里西奥.克里托.瑞兹.布拉斯科.毕加索
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1881 10月25日出生于西班牙
毕加索 8岁 《斗牛士》
1889年
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毕加索 不同时代的绘画作品
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1895~1900 少年时代
坚实的绘画基础
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19岁 1900年-1903年 蓝色时期
23岁
1904—1906年 玫瑰时期
26岁
1907—1916年 立体主义时期
36岁 1917—1924年 古典时期
毕加索进入古典主义
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古典时期风格：
稳定 饱满 充实
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1925—1932年 超现实主义时期
1925年至1932年，毕加索进入 超现实主义时期。1933年至1934 年逗留西班牙期间，牛首人身怪 作品出现。 结识达利
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超现实主义的基本原则是：
艺术可以表现现实所不能表现得东西
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• 谢谢观赏
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1946—1973年 田园时期
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毕加索赏析(图文并茂,非常精辟)ppt课件
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8
• 蓝色时期 (1901年到1903年)
毕加索在这个时期作品背景蓝，人物蓝， 头发、眉 毛、眼睛皆蓝，蓝色主宰了他一切作品。那时候的蓝色， 是贫穷和世纪末的象征，于是作品多表现一些贫困窘迫的 下层人物，画中的人物形象消瘦而孤独。至于为什么毕加 索会采用蓝色作为主调，尚没有确定的说法。一种说法认 为是受法国画家莫奈和卡里埃的影响，认为这种色调加强 了画面中的诗意成分。另一种说法则认为，毕加索之所以 偏爱蓝色是因为它代表着忧郁。也就在那片单色的浅蓝、 粉蓝、深蓝、湛蓝中，毕加索开始走上他的成功之路。
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• 卡斯维勒肖像 • 1910年
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• 立体主义时期 (1910－1911是分析立 体主 义时期；1912－1914是综合立体主义时期)
这个时期的观点是：不要去描绘客观 物体的外表形态，而是把客观物体引入绘 画，从而将表现具象的物体本身和表现抽 象的结构形态综合起来。
毕加索
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1
• 1881—1900年 童年时期 • 1881年 10月25日毕加索出生于西班牙南部的马拉加； • 1889年 完成第一件油画作品《斗牛士》； • 1894年 首度展出作品； • 1895年 进入巴塞罗那的隆哈美术学校； • 1897年 进入马德里的皇家圣费南多美术学院就读，油画作品《科学与慈善》
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• Tumblers (Mother and Son), 1905, gouache on canvas, Staatsgalerie, Stuttgart
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• 賣藝人家 ﹝The Family of Saltimbanques﹞ 1905 年
毕加索作品赏析PPT课件
创作背景——简介：
1937年初，毕加索接受了西班牙共和国的委托， 准备为巴黎世界博览会的西班牙馆创作一幅装饰壁 画。1937年4月26日，发生了德国空军轰炸西班牙 北部巴克斯重镇格尔尼卡的事件。三个小时的轰炸， 死伤无数平民百姓，使格尔尼卡化为平地。德军的 这一罪行激起了国际舆论的谴责。毕加索义愤填膺， 决定以这一事件作为壁画创作的题材，表达自己对 战争罪犯的抗议和对死难者的哀悼。绘画史上的杰 作——《格尔尼卡》就这样诞生了。
举灯 的女人象征 什么？
第12页/共44页
《格尓尼卡》赏析
跳楼的人 发出怎样的喊声？
第13页/共44页
《格尓尼卡》赏析
奔跑 的人造成怎 样的气氛？
第14页/共44页
《格尓尼卡》赏析
这幅画运用立体主义的绘画形式，以变形、象征 和寓意的手法描绘了在法西斯兽行下，人民惊恐、痛 苦和死亡的悲惨情景。悲痛欲绝的母亲怀抱死去的婴 儿仰天哭喊；恐怖的牛头露出残忍的狞笑，它代表了 法西斯的残暴；被刺伤的马昂头张嘴发出哀鸣，据画 家本人说，这匹马象征受难的西班牙人民；一名倒下 的战士右手握着被折断的剑，剑旁的鲜花表示对死去 战士的哀悼；由于轰炸，一个女人从楼上跌下，她举 手抬头向上呼救，充满了悲剧气氛；从窗子里探出身 体的妇女，右手举着一盏灯，灯的左上方有一盏像眼 睛似的电灯，灯光像锯齿一样射向四周，画家以此向 全世界揭露这一切罪恶和黑暗。
第22页/共44页
毕加索同时代画家作品欣赏
《内战的预感》达利
第23页/共44页
毕加索同时代画家作品欣赏
《即兴30》康定斯基
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毕加索同时代画家作品欣赏
《红黄蓝构图》蒙特里安
第25页/共44页
毕加索同时代画家作品欣赏
1937年初，毕加索接受了西班牙共和国的委托， 准备为巴黎世界博览会的西班牙馆创作一幅装饰壁 画。1937年4月26日，发生了德国空军轰炸西班牙 北部巴克斯重镇格尔尼卡的事件。三个小时的轰炸， 死伤无数平民百姓，使格尔尼卡化为平地。德军的 这一罪行激起了国际舆论的谴责。毕加索义愤填膺， 决定以这一事件作为壁画创作的题材，表达自己对 战争罪犯的抗议和对死难者的哀悼。绘画史上的杰 作——《格尔尼卡》就这样诞生了。
举灯 的女人象征 什么？
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《格尓尼卡》赏析
跳楼的人 发出怎样的喊声？
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《格尓尼卡》赏析
奔跑 的人造成怎 样的气氛？
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《格尓尼卡》赏析
这幅画运用立体主义的绘画形式，以变形、象征 和寓意的手法描绘了在法西斯兽行下，人民惊恐、痛 苦和死亡的悲惨情景。悲痛欲绝的母亲怀抱死去的婴 儿仰天哭喊；恐怖的牛头露出残忍的狞笑，它代表了 法西斯的残暴；被刺伤的马昂头张嘴发出哀鸣，据画 家本人说，这匹马象征受难的西班牙人民；一名倒下 的战士右手握着被折断的剑，剑旁的鲜花表示对死去 战士的哀悼；由于轰炸，一个女人从楼上跌下，她举 手抬头向上呼救，充满了悲剧气氛；从窗子里探出身 体的妇女，右手举着一盏灯，灯的左上方有一盏像眼 睛似的电灯，灯光像锯齿一样射向四周，画家以此向 全世界揭露这一切罪恶和黑暗。
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毕加索同时代画家作品欣赏
《内战的预感》达利
第23页/共44页
毕加索同时代画家作品欣赏
《即兴30》康定斯基
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毕加索同时代画家作品欣赏
《红黄蓝构图》蒙特里安
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毕加索同时代画家作品欣赏
毕加索欣赏课件ppt
1881年，毕加索出 生于西班牙的马拉 加。
1900年，他前往巴 黎发展艺术事业。
1973年，他在法国 去世。
艺术风格简介
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早期
受现实主义和印象派影响 ，作品以写实为主。
中期
受到非洲艺术和超现实主 义的影响，作品呈现出更 加抽象、夸张的风格。
晚期
以立体主义、表现主义和 超现实主义等多种风格为 主，作品更加抽象、细腻 。
详细描述
这幅画以蓝绿色为主色调，描绘了一群动物在草原上自由奔跑的场景。画面中的 每一个动物都栩栩如生，充满了生命的力量和活力。同时，画面的构图和色彩也 充满了创意和想象力，展现了毕加索深厚的艺术功力和哲学思考能力。
《战争与和平》
总结词
这幅作品是毕加索的一幅大型壁画，也是一幅具有重要历史意义的画作。它以和平为主题，表达了作 者对和平的渴望和对战争的反对。
绘画符号
创造了许多代表爱情、死亡、战 争等主题的绘画符号，如《哭泣 的女人》《格尔尼卡》等作品中
的象征性元素。
THANKS
感谢观看
反战情绪
毕加索的绘画作品经常表现出对战争的 悲愤和控诉，如《格尔尼卡》等作品深 刻反映了战争带给人类的痛苦和灾难。
VS
和平向往
毕加索通过艺术表达对和平的渴望，如《 和平鸽》等作品象征着对和平、友谊和爱 的向往。
对女性形象的描绘与解读
独特的女性视角
毕加索的作品中经常出现女性形象，他以独 特的视角和描绘方式展现了女性的美和力量 ，如《亚维农的少女》等作品。
肯定毕加索的创新精神
毕加索在艺术创作中敢于挑战传统，不断尝试新 的表现手法，这种创新精神得到了后世的肯定和 赞扬。
重视毕加索的社会和文化背景
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牛头 代表了法西斯 的残暴和黑暗。
马象征着苦难的西班牙人民。
母亲发出了怎样的声音？
战士的手里拿着折断的兵器剑旁有一朵鲜花， 这是对死去战士的悼念。
电灯象征将这 一切罪恶和黑 暗置于光照之 下，让全世界 人民都明了战 争的罪恶。
这幅作品风格上没有突变。（旧方法）
但表现了毕加索所控制的绘画语言可以如此震撼！
超现实主义的基本原则是：
艺术可以表现现实所不能表现得东西
1937 格尔尼卡
1937年4月26日，发生了德国空军轰炸西班牙北部 巴克斯重镇格尔尼卡的事件。三个小时的轰炸，死 伤无数平民百姓，使格尔尼卡化为平地。德军的这 一罪行激起了国际舆论的谴责。毕加索义愤填膺， 决定以这一事件作为壁画创作的题材
毕加索
西班牙画家、雕塑家。法国共产 党党员。是现代艺术的创始人， 西方现代派绘画的主要代表。他 是西班牙人，自幼有非凡的艺术 才能，他的父亲是个美术教师， 又曾在美术学院接受过比较严格 的绘画训练，具有坚实的造型能 力。
毕加索的全名：巴勃罗.迭戈.荷瑟.山迪亚哥.弗朗西斯科.德.保拉.居安.尼波莫切 诺.克瑞斯皮尼亚诺.德.罗斯.瑞米迪欧斯.西波瑞亚诺.德.拉.山迪西玛.特立尼达. 玛利亚.帕里西奥.克里托.瑞兹.布拉斯科.毕加索
1881 10月25日出生于西班牙
毕加索 8岁 《斗牛士》
1889年
毕加索 不同时代的绘画作品
1895~1900 少年时代 坚实的绘画基础
19岁 1900年-1903年 蓝色时期
23岁
1904—1906年 玫瑰时期
26岁
1907—1916年 立体主义时期
36岁 1917—1924年 古典时期
1946—1973年 田园时期
田园时期 风格： 平静 安逸 成熟
1973年 92岁，4月8日逝世
• 毕加索的一生辉煌之至，他是有史以来第 一个活着亲眼看到自己的作品被收藏进卢 浮宫的画家。
• 毕加索一生中画法和风格几经变化。对于 作品，毕加索说：“我的每一幅画中都装 有我的血，这就是我的画的含义。”
1906年后毕加索从非洲面具 中得到启发，在1907年的《亚 威农的姑娘》中显露无遗，由 不同组件组成的人体可从几个 角度来观看，揭示毕加索的立 体主义时期的来临。然而，整 个时期仍有受非洲艺术和印象 派塞尚的影响的痕迹。
这幅画是除“透视”方法外，
在二1维90上7表年现三亚维的威新农方少法女
绘画是在二维上表现三维的空间 ， 欧洲的绘画方法是“透视法”
蓝色时期风格：
孤寂 悲哀 凄凉
1904—1906年 粉红时期
1906年毕加索结识了马蒂斯。其 后又认识了许多画家诗人。生活的 稳定，精神生活丰富，画作用色变 为轻快的粉红；绘画对象亦转向街 头艺人、杂耍艺人及风华正茂的妇 女。
粉红时期风格：
柔美
温暖
单纯
粉红时期
蓝色时期
1907—1916年 立体主义时期
44岁 1925—1932年 超现实主义时期
65岁 1946—1973年 田园时期
1900年至1903年蓝色时期
由1900年起毕加索一直往来于西班牙 及巴黎之间。
毕加索当时的生活条件很差，又受 到德加、雅西尔与土鲁斯·劳特累克画 风的影响，加上西班牙式的忧伤主义， 这时期的作品弥漫着一片阴沉的蓝郁。
里程碑
立体主义时期风格： 在平面上 表现一个事物的全方位空间
1907年 亚威农少女
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1917—1924年 古典时期
1917年 在意大利邂逅舞者欧 嘉·科克洛娃，创作《欧嘉的 肖像》；
毕加索进入古典主义古典来自期风格：稳定 饱满 充实
1925—1932年 超现实主义时期
1925年至1932年，毕加索进入 超现实主义时期。1933年至1934 年逗留西班牙期间，牛首人身怪 作品出现。 结识达利