信条教学设计

信条教学设计
[高二语文教案:《信条》教学设计(一)]信条教学设计
我想那位诺贝尔获奖者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返朴归真。

美国当代
作家富尔格姆也是这样告诉我们的。

现在请大家听老师朗读这篇课文，听一听富尔格姆的
信条。

二、作者简介
罗伯特?富尔格姆，美国当代作家、哲学家。

在他的经历中，他当过干活的牛仔、民
歌手、ibm公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。

他和他的
妻子住在西雅图的一座船屋里。

主要著作《我一躺倒，身下就起火》。

三、整体认知
本文主要观点是什么？作者强调什么？
明晰：观点我真正须要晓得的一切，即为怎样生活，怎样处事和怎样为人，我都在幼
儿园求学过。

强调人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神。

四、自读品酒
1自读这篇课文，画出那些对你感触比较深的信条哪一条信条或者哪几条信条对你感
触比较深，是怎样的感悟？
2鼓励学生谈论体会
读富尔格姆《信条》
美国当代作家罗伯特富尔格姆的《信条》（见到人教版高中实验教科书必修课程4），就是一篇文字朴素刚强，内容深而称不上的短文。

全面而周详地讲诉了人类生活乃至社会
管理的信条准则。

堪称深人无浅语，慧心并无直笔，不容只并作幼儿启蒙教育观。

题目信条二字，不加任何限定语，警醒而有深义。

结尾，下边就是我的信条，简便利落，开宗明义。

并说人们，信条的来源从幼儿园研
习过。

信条就是什么，分条罗列在下。

看看文字与表面内容确系阿姨教导儿童的内容。

之
后讲诉人们必须深入细致课堂教学信条，才能充分发挥它的促进作用和价值人生美好，社
会人与自然、世界太平。

结尾再三说到。

思路清晰完备。

信条内容，条条是幼儿园语，但却蕴涵深广的人生道理。

试作如下理解。

1．存有东西大家互动。

仁爱。

能够与人分享或说共享，要有相当高的境界，要有谦让的态度，要能够舍弃物资利益。

中国晚存有子路愿意车马、衣轻裘，与朋友共。

敝之而功德圆满（《论语公冶长》）的志向和孔融让梨的经典故事。