幼儿园一课多研教研记录(3篇)

第1篇
一、教研背景
为了提高幼儿园教师的教研水平，促进教师的专业成长，本园开展了“一课多研”教研活动。

本次教研活动以“幼儿园大班语言活动《小熊请客》”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、反思研讨等方式，提升教师的教学设计和实施能力。

二、教研时间
2022年3月15日
三、教研地点
幼儿园多功能厅
四、教研参与人员
园长、教研组长、各年级组教师
五、教研流程
1. 集体备课
（1）明确教研主题：大班语言活动《小熊请客》。

（2）教师分组讨论：围绕活动目标、活动内容、活动方法等方面进行讨论。

（3）形成初步教案：各小组根据讨论结果，形成初步的教案。

2. 教学观摩
（1）教师按照自己设计的教案进行教学展示。

（2）观摩教师认真记录，并做好观察记录。

3. 反思研讨
（1）观摩教师分享观察心得，提出教学建议。

（2）执教教师进行自我反思，阐述教学设计意图。

（3）教研组长总结本次教研活动，提出改进意见。

六、教研内容
1. 活动目标
（1）让幼儿了解故事《小熊请客》的内容，感受故事中的情感。

（2）培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的倾听能力。

（3）引导幼儿学会分享，培养幼儿的集体意识。

2. 活动内容
（1）故事导入：教师讲述《小熊请客》的故事，激发幼儿兴趣。

（2）分组讨论：教师引导幼儿分组讨论故事中的角色、情节，并分享自己的看法。

（3）角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，加深对故事内容的理解。

（4）拓展延伸：教师引导幼儿结合生活实际，讨论如何与朋友分享。

3. 活动方法
（1）教师采用故事导入、分组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发幼儿的学习
兴趣。

（2）教师注重幼儿的参与度，鼓励幼儿积极发言，提高幼儿的口语表达能力。

（3）教师关注幼儿的情感体验，引导幼儿学会分享，培养幼儿的集体意识。

七、教研成果
1. 教师对活动目标的把握更加准确，教学设计更加合理。

2. 教师的教学实施能力得到提升，能够灵活运用多种教学方法。

3. 幼儿的参与度明显提高，口语表达能力和倾听能力得到锻炼。

4. 幼儿的集体意识得到增强，学会了分享。

八、改进意见
1. 教师在备课过程中，要充分考虑幼儿的年龄特点，设计符合幼儿认知水平的教
学活动。

2. 教师在教学过程中，要关注幼儿的情感体验，引导幼儿积极参与活动。

3. 教师要注重教学反思，及时总结经验教训，不断提高自己的教学水平。

4. 幼儿园要加强教研活动的组织，为教师提供更多学习和交流的机会。

九、教研总结
本次“一课多研”教研活动取得了圆满成功，通过集体备课、教学观摩、反思研讨等环节，教师们相互学习、共同进步，有效提高了教学水平。

在今后的工作中，我们将继续开展类似的教研活动，为幼儿提供更加优质的教育。

第2篇
一、教研背景
为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进幼儿的全面发展，我园开展了“一课多研”教研活动。

本次活动以《小熊种树》为主题，旨在通过集体备课、课堂实践、反思交流等环节，帮助教师深入理解教材，优化教学设计，提高教学质量。

二、教研时间
2022年10月15日
三、教研地点
幼儿园多功能厅
四、参与人员
园长、教研组长、各年级组长及全体教师
五、教研内容
1. 集体备课
2. 课堂实践
3. 反思交流
4. 总结评价
六、教研过程
1. 集体备课
（1）教师分组：将全体教师分为四个小组，每组负责一个年龄段的教学设计。

（2）教材分析：各组教师共同分析《小熊种树》这一主题的教材，明确教学目标、重难点。

（3）教学设计：各组教师根据教材分析，结合幼儿年龄特点，设计教学活动方案。

（4）交流讨论：各组教师分享自己的教学设计，其他教师提出意见和建议。

2. 课堂实践
（1）教师根据各自的教学设计，在班级进行课堂实践。

（2）教研组长及园长分组进行听课，并做好记录。

3. 反思交流
（1）教师根据课堂实践情况，进行自我反思，总结教学中的优点和不足。

（2）教研组长组织教师进行小组讨论，共同分析教学中的问题，并提出改进措施。

（3）园长对各组教师的教学情况进行点评，提出指导性建议。

4. 总结评价
（1）园长对本次“一课多研”教研活动进行总结，肯定了教师们的努力和成果。

（2）教师们纷纷表示，通过本次活动，对自己的教育教学水平有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

七、教研成果
1. 教师们对教材的理解更加深入，能够根据幼儿年龄特点设计合适的教学活动。

2. 教师们的教学设计更加合理，课堂实践效果显著。

3. 教师们的反思能力得到提升，能够及时发现并解决问题。

4. 园长对教师的教学工作进行有效指导，提高了教育教学质量。

八、教研反思
1. 教研活动应注重教师之间的交流与合作，充分发挥集体的智慧。

2. 教研活动应注重实践，让教师在实际教学中发现问题、解决问题。

3. 教研活动应注重反思，帮助教师不断总结经验，提高教育教学水平。

4. 教研活动应关注幼儿的全面发展，注重培养幼儿的动手能力、思维能力和创造力。

九、后续工作
1. 教师们根据本次教研活动成果，对教学设计进行修改和完善。

2. 各年级组定期开展教研活动，持续提升教师教育教学水平。

3. 加强教师培训，提高教师的专业素养。

4. 关注幼儿成长，为幼儿提供更加优质的教育资源。

通过本次“一课多研”教研活动，我园教师的教学水平得到了显著提高，为幼儿的全面发展奠定了坚实基础。

在今后的工作中，我们将继续努力，为幼儿创造更加美好的成长环境。

第3篇
一、教研背景
为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园开展了“一课多研”教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学实践、反思总结等环节，提升教师的教学水平，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿全面发展。

二、教研目标
1. 提高教师对课程标准的理解，明确教学目标。

2. 培养教师创新教学设计的能力，丰富教学方法。

3. 提升教师反思能力，促进教师专业成长。

4. 激发幼儿学习兴趣，提高幼儿学习效果。

三、教研内容
本次教研活动以大班美术活动《漂亮的树叶》为例，进行一课多研。

1. 集体备课
（1）分析教材：教师共同分析教材，明确教学目标、重难点，确定教学策略。

（2）制定教学计划：根据教材内容，制定详细的教学计划，包括教学环节、教学
方法、教学资源等。

（3）分配任务：将教学任务分配给每位教师，明确各自的责任。

2. 教学实践
（1）教师按照教学计划进行教学，记录教学过程，包括教学环节、教学方法、幼
儿表现等。

（2）观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习需求。

3. 反思总结
（1）教师之间相互交流教学经验，分享教学心得。

（2）针对教学过程中出现的问题，共同探讨解决方案。

（3）结合幼儿表现，反思教学效果，提出改进措施。

四、教研过程
1. 集体备课
（1）分析教材：教师共同分析《漂亮的树叶》这一美术活动，明确教学目标为让
幼儿了解树叶的基本特征，学习用彩泥制作树叶，提高幼儿的动手能力和审美能力。

（2）制定教学计划：教师们根据教材内容，制定了详细的教学计划，包括导入环节、制作环节、展示环节等。

在制作环节，教师们设计了多种教学方法，如分组合作、个别指导等，以激发幼儿的学习兴趣。

（3）分配任务：每位教师负责一个教学环节，确保教学任务顺利完成。

2. 教学实践
（1）教师按照教学计划进行教学，记录教学过程，包括教学环节、教学方法、幼
儿表现等。

（2）观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习需求。

3. 反思总结
（1）教师之间相互交流教学经验，分享教学心得。

在交流中，教师们发现了一些
共同问题，如幼儿在制作环节中缺乏耐心、动手能力不足等。

（2）针对教学过程中出现的问题，共同探讨解决方案。

教师们提出了以下改进措施：加强幼儿动手能力训练、引导幼儿耐心完成作品、丰富教学资源等。

（3）结合幼儿表现，反思教学效果，提出改进措施。

教师们认为，本次教学活动取得了较好的效果，但仍有提升空间。

今后，教师们将继续关注幼儿的学习需求，不断优化教学方法，提高教学质量。

五、教研成果
1. 教师对课程标准的理解更加深入，明确了教学目标。

2. 教师创新教学设计的能力得到提高，教学方法更加丰富。

3. 教师反思能力得到提升，专业成长明显。

4. 幼儿学习兴趣得到激发，学习效果得到提高。

六、教研反思
本次“一课多研”教研活动取得了较好的成果，但也存在一些不足。

例如，部分教师在教学过程中对幼儿的关注度不够，导致幼儿学习效果不佳。

今后，我们将继续加强教师培训，提高教师的教学水平，为幼儿提供更优质的教育服务。

总之，通过本次教研活动，我们深刻认识到一课多研的重要性。

在今后的工作中，我们将继续开展此类教研活动，不断提升教师的教学水平，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。