辽师大版综合实践活动三下第4课《会转的玩偶》教学设计4

辽师大版综合实践活动三下第4课《会转的玩偶》教学设计4
一. 教材分析
《会转的玩偶》是辽师大版综合实践活动三下第4课的内容。

本节课通过制作会转的玩偶，让学生了解和掌握简单的物理学原理，培养学生的动手能力和创新能力。

教材内容主要包括玩偶的制作方法、玩偶转动的原理以及如何使玩偶转动更灵活。

二. 学情分析
学生已经掌握了简单的物理知识，具备一定的动手能力。

但部分学生对玩偶制作和转动原理的理解可能还不够深入，需要通过实践活动来加深认识。

此外，学生的创新能力和团队协作能力有待提高。

三. 教学目标
1.让学生掌握玩偶的制作方法和玩偶转动的原理。

2.培养学生的动手能力和创新能力。

3.提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点
1.玩偶的制作方法和玩偶转动的原理。

2.如何使玩偶转动更灵活。

五. 教学方法
1.讲授法：讲解玩偶的制作方法和玩偶转动的原理。

2.演示法：展示制作好的玩偶和转动效果。

3.实践法：学生动手制作玩偶，并进行实验观察。

4.讨论法：引导学生探讨如何使玩偶转动更灵活。

六. 教学准备
1.教材、PPT等相关教学资源。

2.制作玩偶所需的材料（如纸箱、彩纸、颜料等）。

3.实验器材（如显微镜、放大镜等）。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用PPT展示各种有趣的玩偶，引导学生对玩偶产生兴趣，激发学生的学习欲望。

2.呈现（10分钟）
讲解玩偶的制作方法和玩偶转动的原理，让学生初步了解本节课的内容。

3.操练（10分钟）
学生分组，每组选择一种材料，动手制作玩偶。

教师巡回指导，解答学生制作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）
学生展示制作好的玩偶，并简要介绍制作过程和转动原理。

其他学生进行评价，给予鼓励和建议。

5.拓展（10分钟）
引导学生探讨如何使玩偶转动更灵活，鼓励学生提出创新的想法和方案。

6.小结（5分钟）
总结本节课所学内容，强调玩偶的制作方法和玩偶转动的原理。

7.家庭作业（5分钟）
让学生思考如何改进自己的玩偶，使其转动更灵活，并撰写实验报告。

8.板书（5分钟）
板书本节课的主要内容，方便学生复习和巩固。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计50分钟。

《会转的玩偶》这一课的设计，旨在通过实践活动，让学生在动手操作的过程
中理解物理学中的转动原理，并培养他们的创新意识和团队协作能力。

在实际的教学过程中，我发现了几个问题，也相应的采取了一些解决办法和改进措施。

首先，我发现学生在制作玩偶的过程中，对于如何将学到的物理知识应用到实
际操作中，还存在一定的困难。

有些学生对于理论知识掌握得比较好，但在动手实践中，却不知道如何下手。

针对这个问题，我采取了更加细化的指导，将制作过程
分解成几个简单的步骤，并引导学生一步步操作。

同时，我也鼓励学生互相帮助，通过团队合作来解决问题。

其次，在课堂的拓展环节，我发现部分学生对于如何使玩偶转动更灵活这一问题，缺乏深入的思考和创新。

针对这个问题，我引入了一些启发性的问题，如“如
果你是一个玩偶设计师，你会如何让你的玩偶在市场上脱颖而出？”、“在现实生活中，我们还能在哪里看到类似玩偶转动的原理？”等，引导学生从不同的角度去思
考问题，激发他们的创新思维。

然而，尽管我采取了以上的措施，但在课堂实施过程中，仍然遇到了一些问题。

比如，在制作玩偶的过程中，有些学生对于一些简单的工具使用不熟练，导致制作进度缓慢。

针对这个问题，我在课后加强了对于工具使用方法的指导，并鼓励学生在课后自行练习。

另外，在课堂的操练环节，由于时间安排不够充分，导致部分学生没有足够的时间完成制作。

为了解决这个问题，我在后续的课堂中调整了时间分配，确保每个学生都有足够的时间来完成制作。

总的来说，尽管在教学过程中遇到了一些问题，但通过不断的反思和调整，我
认为学生们在《会转的玩偶》这一课中，不仅掌握了玩偶的制作方法和转动原理，也提升了自己的动手能力和创新能力。

未来，我将继续探索更多的教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

作业是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实
际应用能力。

针对《会转的玩偶》这一课，我设计了以下几种作业形式：
1.制作改进报告：让学生根据课堂上制作玩偶的经验，选择一个自己认
为可以改进的地方，并进行改进。

改进后，要求学生撰写一份详细的报告，包括改进的原因、改进的方案、改进后的效果等。

2.观察生活中的转动现象：让学生在日常生活中观察到的转动现象，并
记录下来。

要求学生描述转动的现象、分析转动的原因，并尝试用所学的物理知识进行解释。

3.创作玩偶故事：让学生以自己所制作的玩偶为主角，创作一个故事。

故事中要体现玩偶的转动特点，以及玩偶如何在各种情境下运用转动原理解决问题。

4.制作玩偶展示视频：让学生将自己的玩偶制作过程和转动原理拍摄成
视频，并进行剪辑和加工。

视频中要包括玩偶的制作步骤、转动原理的解释、以及玩偶在实际操作中的表现。

在《会转的玩偶》这一课的教学设计中，我注重了学生动手能力的培养和创新
思维的激发。

专家对我的教学设计给予了以下几点点评：
1.教学设计紧密围绕课程目标，既注重了学生对知识的掌握，又注重了
学生能力的培养。

2.作业设计具有针对性，能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实际
应用能力。

3.在教学过程中，能够根据学生的实际情况进行及时的调整，使教学更
加符合学生的需求。

4.课堂氛围活跃，学生参与度高，能够有效地激发学生的学习兴趣和创
新思维。

根据专家的点评，我认为我的教学设计还有以下几点需要改进：
1.在教学过程中，要更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与、主
动思考、主动探索。

2.在作业设计中，可以增加一些开放性的问题，引导学生进行深入的思
考和研究。

3.在课堂评价中，要注重多角度、多维度地评价学生，既要关注学生的
知识掌握情况，也要关注学生的能力发展和创新意识的培养。

4.在今后的教学中，要不断学习新的教学理念和方法，努力提高自己的
教学水平，以更好地满足学生的学习需求。

总的来说，专家的点评对我的教学设计起到了很好的指导和促进作用。

在今后
的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学能力，为学生们提供更优质的教育。