苏教译林版三年级上册Unit 5《Look at me》ppt课件2
[译林版]三年级上册Unit 5 Look at me(p1)课件
![[译林版]三年级上册Unit 5 Look at me(p1)课件](https://img.taocdn.com/s3/m/099dc876844769eae009edcc.png)
同桌两人，一个扮演杨玲，一个扮演妈妈。
A
B
C
Read together in groups.
Read in roles. （分角色朗读）
Act in roles. （分角色表演）
(小组内齐读)
tip:小丰组富成的员表任情意和选择动一作种可方以式使阅表读课演文更。精彩哦！
同桌两人，一个扮演杨玲，一个扮演妈妈。
Period 1
`
游戏规则：
电脑出现某位同学的照片，请出现照片的同学
起立，其他同学迅速、大声地说出：Look
at…
I’m your English teacher.
I’m Miss Jiang.
Period 1
英语小达人
小组比拼： 小组表现好可以得到一个字母，最先 拼完Look at me的小组获得奖励哦！ 加油！
Look at my…
Homework
1.跟读对话5遍并背诵。 2.设计你喜欢的服饰，下节课展示。
Goodbye!
上台表演规则 1.走模特步并说：Look at my…或者Look at me.
2.下面的观众要及时说：It’s nice./How nice! /It’s great./Great!
04 此处输入标题
A
B
C
D
a cap
a jacket
a T-shirt
a skirt
Game 1 : Quickly respond
Tip :看到闪烁的图片，大声迅速地说出来！
cap jacke 2 : What's this?
Tip :看到转盘指到的图片，大声迅速地说出来！
How does mum praise Yang Ling’s clothes? clothes?
译林英语三年级上册 第五单元Unit5 Look at me!
你就可以得到
。
Homework：家庭作业 1.Listen to the tape and recite the rhyme time. 听磁带并且背诵Rhyme time。 2.Review Unit5. 复习第5单元。
a pencil a rubber
a ruler
a sharpener
a pencil case
……
Clothes服装
Let’s say.
a shirt
a dress a sweater trousers ……
a coat
Let’s say.
Let’s act.
Works in pairs.
（两人一组，一个扮演杨玲，另一个给予赞扬。）
Rhyme time
Let’s chant.
Look at my______.
Look at my ______. Look at my ____ and my _____ . They all look great !
Rhyme time
Look and say.
Letter time
还有其他的字母吗？
Let’s look.
Let’s look.
Let’s read.
Nice clothes
Look at my skirt . Look at my T-shirt . Look at my cap and my jacket . They all look great ! Read together.（齐读） Rhyme time
6.UF
7. ｂｄ
８.ｐｑ
1.Work in pairs.（两人活动）
一个小朋友读，另外一个小朋友用小手指刚才 读过的字母或字母组合。
新译林版《英语》三年级上册研讨课Unit 5 Look at me! (第三课时)
新译林版《英语》三年级上册研讨课Unit 5 Look at me! （第三课时）本节课是这个单元的第三课时，教学内容是Cartoon time，Letter time，Checkout time和Ticking time。
本节课的教学目标是：1.能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，在老师的引导和训练下，养成良好的阅读习惯。
2.能听懂、会读、会说、会写字母Oo，Pp，Qq。
3.能熟练运用本单元所学的词句谈论衣物并作出适当的评价，并在教师的引导下对自己的学习进行自我评价。
本节课的教学重点是正确理解、朗读Cartoon time中的故事和字母Oo，Pp，Qq的朗读和书写。
教学难点是培养学生养成良好的阅读习惯，提高学生灵活运用语言的能力。
在热身环节，我设计通过展示师生自制的纸衣服激发学生用英语交流的兴趣，在这个环节中回顾本单元的主要句型，检查第二课时的作业，在课的开始就抓住学生的眼球。
在Cartoon time 环节，我以故事中鼠妈妈的心情变化为主线，引导学生看动画，了解妈妈为什么高兴；读故事，了解是否仍然高兴，帮助孩子读出故事的有趣之处，读得懂才能演得好，学生才能把其中的语气和表情的变化表演出来。
故事中What colour is my T-shirt? It’s red.是下一个单元的埋伏线，只要达到会读、能懂得意思就可以。
Letter time的教学思路是复习已学字母、看图找出新字母、巩固新字母、看动画学习笔顺、学习书写。
最后的Ticking time是一个自我评价、反馈的环节。
由于是三年级起始阶段，学生还不能很好地自我评价，需要教师的指导和帮助。
因此，我在PPT中给出详细的评价标准，还设计了具体的反馈任务。
等学生对于这个环节的操作方法熟悉以后，再引导他们自我评价。
Checkout time与Ticking time联系很紧，我就把这部分和Ticking time结合在一起，作为引导学生自我评价的一种形式。
牛津译林版三年级英语上册第五单元Unit 5 Look at me!第三课时课件
先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母(如：o)，持有该字
母卡片的学生站出来并说：I am M Follow me ,please.持有
字母p的学生应立刻站在持M卡片学生的后面，并说I am N.
Follow me，please.依次类推，对的给10分，错的不给分，这
个游戏也可以倒着排次序也可说I am M. Who is before me?
Rh教ym学e目time
标
Create your own rhyme. (编一个属于自己的儿歌)
Nice clothes
Look at my ... Look at my … Look at my … and my ... They all look great!
Ac教ti学ng time.
目标
Look at my... cap
Ac教t 学ou目t.
标
上台来模仿表演展示自己的衣服吧！ 注意动作和表情呀！
Le教t’学s目watch.
标
Learn new letters
今天我们要学习的三个字母：
o, p, q.
Ci教rc学le目and read.
标
圈出图片中的三个字母。
Le教t’学s目watch.
牛津译林版三年级上册英语课件
Let’s play.
Let’s play.
Let’s play.
Let’s play.
Rh教ym学e目time
标
让我们欣赏一首儿歌！
Nice clothes
Look at my skirt. Look at my T-shirt. Look at my cap and my jacket. They all look great!
说课稿：新译林版《英语》三年级上册研讨课Unit 5 Look at me! (第二课时)
说课稿：新译林版《英语》三年级上册研讨课Unit 5 Look at me! （第二课时）本节课是这个单元的第二课时，教学内容是单词、fun time和rhyme time。
本课的教学目标是：1.能听懂、会读、会说jacket，复习、巩固、进一步熟练掌握本单元词汇T-shirt，skirt，cap以及日常交际用语Look at my…It’s nice. How nice! It’s great. Look at me! Great!2.运用多种工具完成“制作服装”的任务，在完成的过程中，自然、熟练地运用本单元所学的语句谈论衣物，给予评价。
3.能熟练地诵读歌谣“Nice clothes”。
本节课的教学重点是使学生能熟练掌握本单元词句并自然、熟练地运用；能熟练地诵读歌谣“Nice clothes”。
教学难点是使学生有序、有效地参与活动“Make and say”，在活动中使动手能力、小组合作能力以及综合语言运用能力得到提高。
在热身环节，我设计了师生交谈和复习表演，通过师生交谈把本节课的话题直接引入到服装上去，并在交谈中引导学生回顾上节课所学的重点词句，既能梳理对话内容，又能为表演对话做准备。
在单词学习环节，我设计了“看局部，猜单词”和“找朋友”两个游戏，在游戏中使四个单词不断重复，使学生能熟练地掌握单词的音、形、义。
在儿歌学习环节，我采用了常规的训练形式，但是注重了学法的指导。
比如让学生自己读儿歌，有不会的句子向同学或老师请教，提醒学生说儿歌时模仿老师的动作和语调。
“Make and say”是本节课的一个重要活动，我是按照教师示范、学生制作、互相谈论和上台展示的步骤来进行的，考虑到课堂的时间有限，我设计的任务是给两个小人Tom和Lily做衣服，在上课之前，我布置学生提前练习剪衣服，以确保他们在课堂上能以很快的速度完成任务，不在手工制作这个环节上花过多的时间。
在作业中，我还布置了学生回家给自己做一件纸衣服，这样孩子可以有充足的时间制作、美化。
牛津译林版英语三年级上册 (Look at Me!)新课件
all : “都”， 三样东西以上的就用all
B. They all look great.
它们 看起来都很棒！
TSaalyk tahbeoruhtycmloethes
_N__ic_e_ clothes Look at my _s_k_i_r_t___. Look at my _T_-_s_h_ir_t__. Look at my __c_a_p____ and my _j_a_c_k_e_t__. They all _l_o_o_k_ g__re__a_t_!
二、选出不同类的一项,将序号填在题前括号内。
( ) 1.A.she
B.he
C.goodbye
( ) 2.A.morning B.afternoon C.goodbye
( ) 3.A.I
B.my
C.you
( ) 4.A.are
B.am
C.yes
( ) 5.A.father
B.family
C.brother
It's nice.
Look at my _s_k_ir_t_.
How nice!
Look at _m__y_ _ca_p_.
It's great.
Look __a_t _ _m__e_ !
Great!
T-shirt
skirt
sweater
clothes
coat blouse
dress
cap jacket
C.am; is
( ) 3.She is _____ mother.
A.I
B.my
C.Me
( ) 4. _____ is Mike. _____ my friend.
苏教译林版三年级上册Unit 5《Look at me》ppt课件1
(如何展示)
Look at my ... Thank you! Look at me!
It’s nice. How nice! It’s great. Great!
Good! Cute!(可爱) Cool!(酷)
How to praise
(如何赞美)
Homework
1. Show your clothes to your family and let them judge. (向家人展示你的衣服，请他们评价一下。) 2. Recite and act the story vividly. (生动地背诵并表演所学故事。)
Look at my T-shirt. Look at my skirt. Look at my cap. Look at me!
How does Mum praise? (妈妈是如何赞美的？用曲线划出。)
It’s nice. How nice!
It’s great. Great!
1
Let’s read
(时装秀)
Watch and circle
1 2
（看卡通，圈出杨玲所选的衣服）
3
4
5
6
Listen, read and find
(听录音阅读,尝试找句子, 用横线划出。) (杨玲是如何向妈妈展示衣服的?)
cap T-shirt
(鸭舌帽)
(T恤)
(短裙)
irt skirt
(看看我的T恤/短裙/鸭舌帽。)
‵
‵
2
‵
‵ ‵ ‵
Thank you, Mum.3‵ Nhomakorabea‵
4
Let’s chant
Look at my T-shirt. It’s nice. Look at my skirt. How nice!
小学英语牛津译林苏教版三年级上册(新版)3A Unit5 Look at me课件
Learning aims:
1.学生能初步听懂、会说、会读单词： skirt, T-shirt, jacket，cap 。 2.学生能初步听懂、会说、会读句型Look at…, 并且能用It’s nice./How nice! It’s great./Great!来回答。 3.学生能在实际的情境中运用所学的句型和单词。
Try to say How does Mum praise her T-shirt? 妈妈怎么称赞她的T恤衫？
它真好看。
How does Mum praise her skirt?
妈妈怎么称赞她的短裙？
真好看！
读一读，下面哪一句表达好看的程度更深。
A: It’s nice. B: How nice!
Make a chant!
____, ____. look at my ____. ____, ____. look at my ____.
闯关行动之二：
小羊们，学会课文并会表演， 我把懒洋洋放回村子里。
Yang Ling
Mum
Watch and find
看动画,注意Yang Ling 试穿了哪些衣服。
( A ) 1. 当朋友穿了件新衣服时，你应该说什 么？ A. How nice! B. Fine. C. See you. ( A ) 4.你想让别人看你的短裙时，你会说： A. look at my skirt. B. look at my T-shirt.
( A )1.----Look at my T-shirt. —--______________. A. It’s nice. B. Yes ( A ) 2. Look at ____skirt. A. my B. I ( B )3. Oh, ____ nice. A. this B. it’s ( A )4. Look ___ my new (新的）cap. A. at B. in
小学英语牛津译林苏教版三年级上册(新版)3A Unit5 Look at me全单元教案
Unit 5 Look at me!单元简析本单元的话题是谈论服饰。
在谈论服饰的过程中学习如何赞扬别人及别人的服饰。
Story time是Yang Ling在房间的衣柜前换穿不同的衣服，展示给自己的妈妈看，妈妈在一旁评论她试穿的每一件衣服。
语言内容贴近学生生活，亲子情境感染学生。
Fun time 说一说，做一做，在语言运用的同时展现学生的动手能力及创意能力。
Cartoon time故事情境幽默风趣，学生乐于模仿。
Letter time在形状各异色彩鲜艳的糖果中发现字母，字母教学带上了一层甜蜜的味道。
Rhyme time集中呈现了本单元所学核心单词，并让学生在小诗中感受美丽服饰带来的快乐。
Checkout time可作为Story time的巩固活动之一，考察学生对单词的掌握程度。
教师还可以将完成的练习转换为Look and say 的形式，继续考查学生对表达赞美的日常用语的掌握程度。
最后Ticking time 则是学生对本单元的自评要求。
教学目标1 学生能听懂、会说、会读日常交际用语与句型Look at my T-shirt/ skirt/ cap…，It’s nice. How nice! It’s great. Great!2 学生能听懂、会说、会读词汇look at, T-shirt, it, it’s=it is, nice, skirt, great, jacket, new, red。
3 学生能听懂、会说、会读和会写单词good, I, he, am, cap。
4 学生会诵读歌谣Nice clothes.5 学生能听懂、会说、会读和会写字母Oo，Pp, Qq。
教学重点：句型：Look at词汇：look at, T-shirt, nice, skirt, great, cap, jacket字母：Oo, Pp, Qq教学难点：日常用语：It’s nice. How nice! It’s great. Great!的用法和含义词汇：T-shirt, skirt, jacket的读音字母：Oo, Pp的读音以及Pp和Qq的辨认Unit 5 Look at me! (Period 1)教学目标:1 学生能听懂、会读、会说T-shirt，skirt, cap.2 学生能听懂、会读、会说日常交际用语Look at my …It’s nice. How nice!It’s great. Look at me! Great!3 学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
三年级上册英语教案-Unit 5 Look at me! 译林版(三起)
三年级上册英语教案-Unit 5 Look at me! 译林版（三起）一、教学目标：1.了解并掌握单词：big, small, tall, short, strong, weak2.学会运用所学单词进行简单的描述3.能够听懂、理解有关外貌方面的问答对话4.能够进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、外貌特点二、教学重难点：1.教学重点：单词和运用2.教学难点：简单的自我介绍和问答对话三、教学准备：1.教学PPT2.单词图片、动物图片3.班级卡片四、教学流程：时间内容活动安排1分钟-3分钟教学导入1. 教师与学生互动，问好2. 翻译上节课未掌握的单词：big,small, tall, short3分钟-8分钟单词教学1. 教师出示单词图片，介绍图片中的人/物2. 教师简要介绍单词含义和用法3. 学生模仿跟读4. 教师巩固训练，以游戏形式呈现8分钟-15分钟外貌描述1. 教师出示动物图片，引入外貌描述的话题2. 学生观察图片并进行简单的描述3. 教师进行引导，对学生的描述进行指导和辅助15分钟- 20分钟自我介绍1. 学生进行自我介绍2. 教师进行点评和辅导20分钟- 25分钟问答对话1. 学生进行问答对话活动2. 教师进行点评和辅导25分钟-30分钟教学总结1. 教师与学生互动，对本节课进行总结2. 学生自主完成作业五、教学拓展：1.可以通过给班级制作卡片的形式，进行学生对话练习和班级外貌比较的活动2.可以通过对比不同国家人群的外貌，进行跨文化理解的培养。
六、教学反思：本节课通过引入外貌描述话题，让学生通过单词学习，掌握了描述外貌的基本用语。
通过自我介绍和问答对话活动，增强了学生们的口语表达能力和交际能力。
同时也为后续跨文化理解的拓展创造了条件。
在今后的教学过程中，将进行更加深入的拓展和挑战。
新版译林牛津小学英语三年级上册赛课公开课课件 3A Unit5 Look at me!
Yang Ling is showing her _____,_____and______ skirt
my skirt my nice skirt
Listen and answer
How does Mum praise?妈妈是如何赞美的？
Listen and answer
How does Mum praise?妈妈是如何赞美的？
Unit5 Look at me!
(Story time Period 1)
Warm up
Can you introduce yourself and your friend… Look,he’s/she’s my friend,…
friends
分角色朗读
What clothes do you remember?你记住了哪些衣 T 服？ Can you show them?你会展示它们吗？
C
Look at my…
skirt cap T-shirt
S
How do we give praise?如何赞扬？
当赞扬和夸奖时，可以说“It’s nice.” 、“It’s
杨玲也在展示她的衣服
Watch and answer
Who is Yang Ling showing to? 杨玲在展示衣服给谁看？ What is Yang Ling showing? 杨玲展示了什么衣服？
Yang Ling is showing her clothes to her_______.
I can show my new clothes. (我会展示我的新衣服啦！) I can praise others’ clothes.
(我会夸夸同伴的装束啦！) I can act out the story.
最新苏教版译林版三年级英语上册Unit 5 Look at me! (1)市级公开课课件
Watch and tick
观看动画，选出杨玲试穿的衣服。
skirt
（ ）
cap
（ ）
T-shirt
（ ）
jacket
（× ）
Read and answer
自读课文，划出妈妈赞美杨玲的话。
1？ 3？
2？ 4？
Learning tips: How to give praise(如何称赞某人）：
It’s nice. 它真漂亮。
T-shirt
cap
skirt
2 当赞美别人的东西好看或漂亮时，可以说：
It’s nice. It’s great.
How nice! Great!
Love your life,
爱生活，
enjoy your life!
享受生活！
Homework:
1.Read the story time 5 times.(读课文5遍。) 2.Try to use the new sentences and praise others: It’s nice. How nice! Great! It’s great. (尝试用新学到的句型来赞美他人。) 3.According to your own clothes style,design new clothes for Yang Ling.(根据你自己的着装风格， 为杨玲设计新的服装.）
请用句型“Look at my …. ”迅速介绍看到的各种衣服.
Great!
我要去参加时装表演， 要穿什么衣服呢？
Watch and tick
观看动画，选出杨玲试穿的衣服。
skirt
（ ）
cap
（ ）
T-shirt
译林英语三年级上册 unit 5 look at me
Task3 Act
Tip：同桌合作，一人做Yang Ling，一人做妈妈，演
一演吧！
Look at my T-shirt. Nice! Nice! It’s nice. Look at my skirt. Nice! Nice! How nice! Look at my cap. Great,great,it’s great!
Task1 Watch and say
Tip:认真看动画，看看记记杨玲的妈妈是如
何赞扬和夸奖的。
How does Mum praise her T-shirt? 妈妈怎么赞美她的T恤衫？
它很好看。
How does Mum praise her skirt? 妈妈怎么赞美她的短裙？
真好看！
How does Mum praise her cap? 妈妈怎么赞美她的帽子？
一件T恤衫
a skirt
一件裙子
a cap
一顶帽子
Tip: Yang Ling是怎么展示她的服装呢？
(打开书32页，听录音，快速的画出相关的句子。)
Tip: 一起读读Yang Ling怎么展示她的服装的。
Great!
太棒了！
Yang Ling将要去参加一个魔术表演， 你想看这个魔术表演吗？你必须完成三 个任务才能得到入场券哦！
She’s / He’s my friend.
Great !
Great !
Great ! Great !
Great！
Great, great, you’re great ! 你真棒！ Great, great, I’m great ! 我真棒！
第一课时 Story time
Look. This is Yang Ling. She’s my friend.
译林版三年级英语上册UNIT5look at me(课堂PPT)
24
Unit 5
When you give the praise, you also can say 当你想赞扬别人时，也可以说：
pretty漂亮, smart时尚, beautiful美丽, well done做得好， good job做得好.
25
①
它很好看
How does Mum give praise?
31
Let’s write.
Yang Ling: Look at my cap . Mum: It’s great .
Yang Ling: Look at me ! Mum: Great!
32
观看一次时装秀，试着用你学会 的话夸奖小模特们的衣物。
28
今天你学到了多少？
1、当你展示自己的T恤衫时，你可以怎么说？
Look at my T-shirt.
2、当你展示自己的鸭舌帽时，你可以怎么说？
Look at my cap.
3、你觉得某样东西或地方好看极了，你能说出 几种夸奖的方式？ It’s nice. How nice!
Look at my cap.
20
Let’s design our clothes.
Take out your paper, and desire your favorite clothes.拿出白纸，设计你喜爱的衣服吧！
完成后，和你的同桌交流一下哦！
A:Hello, I’m ….Look at my … B: It’s nice./How nice!/ It’s great./Great!
3
Our new friend 我们的新朋友
Hi, I’m Alice. Today, I’m very happy. Because there is a fashion show in the school. Do you want to go with me?
译林版(三起)三年级英语上册教案：Unit5Lookatme
译林版（三起）三年级英语上册教案：Unit 5 Look at me一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的单词：head, ear, eye, nose, mouth；（2）学生能够听懂、会说、会读本课的句子：This is my head/ear/eye/nose/mouth；（3）学生能够理解并在实际情景中运用所学单词和句子。
2. 过程与方法：（1）通过图片、游戏、情景模拟等教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语；（2）培养学生的观察能力、模仿能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的自信心；二、教学内容1. 单词：head, ear, eye, nose, mouth；2. 句子：This is my head/ear/eye/nose/mouth；3. 歌曲：Head, Shoulders, Knees and Toes。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握本课的单词和句子；（2）能够在实际情景中运用所学单词和句子。
2. 教学难点：（1）正确发音和记忆单词；（2）句子的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机；2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入（1）播放歌曲Head, Shoulders, Knees and Toes，引导学生模仿并唱；（2）出示本课单词卡片，引导学生跟读并模仿。
2. 新课内容学习（1）通过图片展示，引导学生学习本课单词；（2）教师示范，学生跟读句子；（3）学生分角色扮演，进行情景模拟练习。
3. 巩固练习（1）听录音，跟读单词和句子；（2）完成练习册上的相关练习；（3）学生上台展示，进行角色扮演。
（2）布置作业：抄写单词和句子，预习下一课。
六、板书设计1. 本课Unit 5 Look at me；2. 单词：head, ear, eye, nose, mouth；3. 句子：This is my head/ear/eye/nose/mouth；4. 歌曲：Head, Shoulders, Knees and Toes。
苏教译林版三年级上册Unit 5《Look at me》ppt课件2
I say coat !
Period 1 Story time
I say bag !
Task 3 Let’s talk!
LoUonkitat5 mSyi…gn.s It’s nice. \ It’s great. Nice! \ Great! Period 1 HSowtonryiceti!m\ eHow great!
Task 4: Let’s chant！
Rhyme time！ 两人一组，选择一种喜欢的方式秀一秀rhyme。
Read fluently.
(流利地读)
Act vividly.
(生动表演)
Can you give a title to this rhyme?
Tip: all of them are clothes .
（给你的家人秀秀Rhyme time 和Cartoon time ）
2、Give praise to your friendship and your family.
（真诚地赞美你的朋友和家人。）
How to praise 怎样称赞别人 1. Look at someone. 看着某人。 2. Clap your hands. 拍手。 3. Show your thumbs.竖起大拇指。
• 我能正确的、流利的、有感情的朗读！
• I can aant to be the actor?
• Task 1 • Task 2 • Task 3 • Task 4
Task 1 Let’s play!
Rules （规则）
Unit 5 Signs If you see a picture, please read
三年级上册英语课件-Unit5 Look at me! 第二课时 ｜译林版(三起) (共21张PPT)
杨玲试穿了哪些衣服？
What clothes does Yang Ling try on?
Let’s play
Look at my
.
…
Look at my cap . It’s n ice .
Look at my
.
…
Look at my skirt . How nice !
2、自我介绍： 用“Hi / Hello, I’m …”进行对话。
3、询问对方是不是某人： 用“Are you …..?Yes , I am. / No , I’m not.”进行对话。 4、与别人告别时： 用“Goodbye. / See you.”进行对话。
Let’s listen 杨玲试穿了哪些衣服？
Let’s act
Let’s show
Tip: 秀一秀自己设计的漂亮衣服 吧，对于别人的赞扬，不要忘了回 应“谢谢”哦！
A: Look at my …
B: It’s nice. / How nice!/ It’s great./Great!
A: Thank you!
Let’s tick
“Look at my…”
How nice! It’s great.
Great!
Unit 5
How do we give praise?如何赞扬？ 当赞扬和夸奖别人时，我们可以说“It’s great!”、 “Great!” 、“It’s nice.” 、“How nice!”等。
如果你发现值得赞扬和夸奖的人或事物，就请 你大声地说出来吧！
Look at my
.
…
Look at myT-shirt. It’s g reat .
三年级上册英语课件-Look at me6_译林版(三起)33页PPT
Unit 5 Look at me
Mike
Hi, Mike’s family!
father
mother
brother
sister
grandma
grandpa
MYikaen'gSs hLCfeiaanngmdoiywleyoislulnw'ahitltel（tlkpen将nohd要we）r（w?参你hha加能atv）帮et帮oat她hw吗geer？aepra?trtpya.rty.
Answer the questions
How does Mum praise her skirt? 妈妈怎么赞美她的短裙？
Answer the questions
How does Mum praise her cap? 妈妈怎么赞美她的帽子？
Answer the questions
How does Mum praise Yang Ling? 妈妈怎么赞美杨玲？
不知道穿什么举办盛大的聚会
Look at Yang Ling.
__________________
看
What is she trying on ? 她正在试穿什么衣服？
Look at Yang Ling.
What is she trying on ? 她正在试穿什么衣服？
A.
a T-shirt
一件T恤衫
B.
a skirt
一条短裙
C.
a jacket 一件夹克衫
D.
a cap
一顶帽子
shirt 男衬衫 T-shirt T恤衫
skirt 短裙
How nice! 好漂亮啊！
cap 便帽
It’s great!
[译林版]三上Unit5 Look at me第2课时课件
![[译林版]三上Unit5 Look at me第2课时课件](https://img.taocdn.com/s3/m/6749f6b876eeaeaad0f3301a.png)
把Cartoon time 的故 事讲给爸爸、妈妈 听。
What colour?
Yellow .
★ Read and answer
What colour is Mum’s T-shirt? 妈妈T恤衫是什么颜色？ A. Red. B. Yellow. C. Blue.
Try to read it beautifully. 同学们，朗读时要注意升
降调，有感情地朗读哦。
Happy!
B.Mum has a new T-shirt.
C.Mum has a new skirt and
a new T-shirt.
★ Listen and answer
Is Mum happy at last? 妈妈最后高兴吗？
No.
Angry! 生气的
It’s ...red. 红色
colour /k/ 颜色
Unit5 Look at me!
（ 第2课时）
说说看：
skirt
cap
jacket
T-shirt
Look at my skirt. Look at my T-shirt. Look at my cap and my jacket. They all look great.
看图片，回答问题： Who is she? Who is he? Why is mum happy?
praise her clothes
say a rhyme
Look at your _s_k_ir_t___.
Look at yourT_-s_h_i_r_t __. Look at your _c_a_p___ and your _ja_c_k_e_t__.
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Task4:Let’s read
Mum: Look at my new skirt. Dad: It’s nice. Mum: Look at my new T-shirt. Dad: It’s great! Mum: What colour is my T-shirt? Dad: It’s… red. Mum: Red?
new jacket
Actual acting!
Great!
• You all pass the period 1. Now let’s move to the 2nd period--I’ll show you a cartoon from my TV series. • Answer my questions • Read the script • Imitate and act!
time &cartoon time .理解
Task7:Let’s remember
Learn to listen. 学会倾听。 Learn to praise others sincerely. 学会真诚地赞美他人。
Task6:Let’s tick
在这集的学习中，你能得到几颗星呢?
I can
1 I can understand Rhyme 2 I can read Rhyme time
• I can understand the script.
我能理解！
• I can read the script correctly, fluently and affectionately.
• 我能正确的、流利的、有感情的朗读！
• I can act vividly!
• 我能声情并茂的表演！
Do you want to be the actor?
• • • • Task 1 Task 2 Task 3 Task 4
Task 1 Let’s play!
If you see a picture, please read it loudly. 如果你看到了一张图片，请大声把它读 出来。Period 1 Story time If you see , please say ‘great’. 如果你看到了一个 ，请说“great”。
Look at my… .
Unit 5 Signs It’s nice. \ It’s great.
Nice! \ Great! Period 1 How Story time nice!\ How great!
Task 4: Let’s chant！
Rhyme time！
两人一组，选择一种喜欢的方式秀一秀rhyme。
Rhyme time
Season 5 Episode 2 第5季 第2集
Task 1:Watch and answer
妈妈展示了哪些新衣服？
Cartoon time
回到家，妈妈高兴地向爸爸展示新衣服……
Task1:Watch and answer
妈妈展示了哪些新衣服？
new skirt a ____
Task5: Cartoon show
Who will be the best Mum and Dad? 谁将荣获“最佳妈妈”或“最佳爸爸”奖呢？
Cartoon time
回到家，妈妈高兴地向爸爸展示新衣服……
Task6:Let’s think
Mum is angry. How can we make her happy? 妈妈生气了。该怎么做才能让她开心呢？
Praise her clothes sincerely.
真诚地赞美她的衣服。
Action time Action time
剧情大反转
Mum: Look at my new skirt. Dad: ... Mum: Look at my new T-shirt. Dad: … Mum: What colour is my T-shirt? Dad: It’s yellow. Mum: Thank you, dear.
Read by yourself, then answer:
Why is Bobby’s Mum angry? Bobby妈妈为什么生气？
（什么颜色？）
What colour？
A. Red. B. Yellow.
Tips: When someone talks to you,
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
当别人与你交谈
you should look at he\she, 眼到 and pay attention to what he\she say, 心到 so you will get more friends. 朋友则多！
Unit 5 Signs
Rules
（规则）
Magic eyes
Tip:快速大声说出物品名，当看
到大拇指时大声说：“great”。
Task 2 Let’s say!
I say red !
I say coat !
Unit 5 Signs
Period 1 Story time
I say bag !
Task 3 Let’s talk!
new T-shirt a ____
Task2: Look and choose
At last, first,How Howdoes doesMum Mumfeel? feel? 开始，妈妈心情怎么样？ 最后，妈妈心情怎么样？
A. Happy. B. Angry.
Task3: read and answer
Read fluently. (流利地读)
Act vividly.
(生动表演)
Can you give a title to this rhyme?
Tip: all of them are clothes . o
new
nice new clothes
new pencil new sweater
Unit 5 Look at me! Unit 5 Signs
Period 1 Story time
Period 2 cartoon time & rhyme time By :Jenny From: Qinyu Primary School
Jenny is a director.
Little actor