人教版高中政治选修四专题4《运用发散思维》ppt课件

思考：依据材料回答下列问题： (1)诗歌反映的是一种什么样的思维方法？ (2)这种思维方法的特征是什么？ 提示：(1)诗歌反映的是发散思维方式。它根据已知的事物信息，从
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不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案，这 是一种展开性的思维方式。 (2)思维发散具有过程的流畅性、思路具有变通性、结果具有独特性 的特点。 目标导航 知识目标：了解发散思维的含义、目的和特征；掌握发 散思维的技法。 能力目标：加强对发散思维的训练，提高分析问题的能力。 情感、态度、价值观目标：通过对发散思维的了解，增强进行发散 思维的自觉性。
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4．头脑风暴法 又称 智力激励 法，是一种 集思广益 的群体思维发散技法。
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5．正确看待思维发散技法 (1)发散思维具有思维创新的功能。思维发散技法有助于人们 进行 思维发散 ，它不仅能够帮助我们发现新问题，还能对所 要解决的问题提供众多 新设想 。
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学案 2
走进生活
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运用发散思维
苏东坡曾经写过一首颇有哲理的
诗：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这里 苏东坡提到的 “ 横看 ” 、 “ 侧看 ” 、 “ 远 看”、“近看”、“高看”、“低看”，都是“看”的不同角度。 不同的视角，所看到的景物自然也不相同。
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问题探究 (1)发散思维具有哪些特点？ (2)结合材料说明发散思维的特点和作用。
答案
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(1)发散思维的过程具有流畅性；发散思维的思路具有变通
性；发散思维的结果具有独特性。
(2)从众多的角度思考曲别针的用途，体现了发散思维思路的变通 性；很多答案与众不同，体现了其结果的独特性；多方面思考， 又有利于培养发散思维的流畅性。 把不同的信息进行交合，可以产生新的信息。通过这种信息交合 法，利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将各种信 息有目的地进行组合，以产生大量的思路。可以将事物可能具有 的组合或性质“网罗殆尽”，供人们挑选，选出最佳方案。
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2．试一试：下面做法运用了发散思维的什么技法？ (1)医生引入微爆破技术消除肾结石。(
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) )
(2)列举圆珠笔的缺点。(
)
(3)召集科技人员开会，研究新产品的开发。(
提示 (1)检核表法
(2)列举法 (3)头脑风暴法
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探究点一
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特别提醒
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变通性是发散思维的“质”的指标， 它使发散性思维
更具灵活性，是发散思维的关键。
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探究点二 思维发散的技法
背景材料 日本三菱树脂公司随着生产的发展， 急需研制一种新型净化
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池，公司领导召集 10 余名技术人员，在短短的半天里就提了 70 种方案，并从中选了 10 种最优方案。然后，将根据 10 种最优方 案设计的净化池的结构画成图纸， 贴在黑板上， 再将各人对新方 案提出的改进设想写在纸条上，贴在净化池结构图的相应位置， 通过公司内部科技人员的评审， 最后得出一种研制新型净化池的 最佳方案。
2．思维发散求索的目的 就是要在有限的时间内，提出尽可能多的解决问题的 设想 ，
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使问题更快更好地得到解决。 3．发散思维的特征 (1)发散思维的过程具有 流畅性 。 (2)发散思维的思路具有 变通性 。 (3)发散思维的结果具有 独特性 。
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1．想一想：下列属于发散思维的是： (1)将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜
发散思维的特点
背景材料 信息交合法的创始人， 我国的许国泰， 运用信息交合法从众 多的思维角度思考曲别针的用途， 如用曲别针做数学符号进行四 则运算；作为音符创作乐曲；做成外文字母拼读；与硫酸反应生 成氢气作燃料； 磁化后成指南针； 作为铁元素以不同比例与几十 种金属元素分别发生化学反应生成千万种化合物 ……用途几乎 接近无穷。
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问题探究 (1)该公司通过这一活动征集方案属于思维发散的什么技法方 法？这种技法有什么特点？ (2)思维发散对思维创新有何帮助？
本 学动征集方案属于思维发散技法中的“头脑风暴
法”。它是思维发散技法中的重要一种，是一种集思广益的群 体思维发散技法。
(2)仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。在思维发 散的过程中，还需要其他思维因素(如直觉、想象、灵感等)的积
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极参与。 (3)只有将发散思维与 聚合思维 结合起来，才能更好地达到思维 创新的目的。 提示 发散思维以某个问题为出发点“发散”出去，发散出去的 思维还要再聚合起来，将发散思维与聚合思维结合起来。
(2)发散思维具有思维创新的功能，有助于人们进行思维发散， 它不仅能够帮助人们发现新问题，还能对所要解决的问题提供 众多新设想，产生难以预料的效果。
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一、发散思维的特点 1．发散思维的含义 发散思维，又称为 辐射思维 。它根据已知的事物信息，从不 同的 角度 、不同的 方向 思考，以寻求解决问题的 多样性 答 案，它是一种展开性的思维方式。 提示 发散思维的客观基础是事物性质和关系的多样性。
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(2)集思广益 (3)理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论
提示
(1)、(2)属于发散思维。
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二、思维发散的技法 1．检核表法 主要是通过对所设想问题的几个方面进行 详细检查 ，从看
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似“毫无问题”的事物中找到思维创新的 突破口 ，以求产 生创新的思路。 2．列举法 主要将研究对象的 特点 、 缺点 、希望点等逐一罗列出来， 以便提出改进的意见，构成创新的设想。 3．信息交合法 就是利用已有的或引进的事物信息，通过 列举 的方法，将各 种信息有目的地进行 组合 ，以产生大量的思路。