寻找自信教案

寻找自信教案
一、教学目标
（一）知识与技能：让学生更深入了解自己的优点，加深同学间的认识，引导学生树立相信自己，对自己有信心的信念。

（二）过程与方法：通过多种教学方式开展教学活动，如创设情景、做小游戏、列举事例、讨论研究、讲故事、欣赏影视资料和唱歌等。

（三）情感态度与价值观：通过自信小游戏的开展，让学生去发现自己是自信还是不自信；以给自己，也给同学找优点的方式来挖掘学生们身上的闪光点；以讨论关于自信的名言警句方式，让学生更深刻地接近自信；以讲故事的形式，让学生感受自信；以唱歌的方式，让学生在快乐的旋律中，培养自信。

二、教学重、难点
教学重点：让学生更加了解自己，相信自己。

让学生更加了解同学，相信同学。

教学难点：激发学生积极向上的求知欲，从而树立远大的理想。

让学生勇于展现自己的特长和魅力，发挥一己之长，为自己，为班级创造荣誉。

三、教学对象
一到九年级
四、教学时间
- 1 -
2019年3月
五、教学教师
各班班主任
六、教学过程
（一）开场白
师：同学们，非常高兴又到了我们每周一次的班会课时间了。

同学们，你们上个星期的表现怎么样呢？
学生：很好！
师：真的吗？下面有请上星期的值周班干区茵立同学对大家上星期的表现任汇报一下吧！
区茵立：上星期同学们能按时到校，没有人请假，卫生也搞得不错；同学们的精神状态很好，上课很认真。

总的来说，各方面都很好。

（二）热身活动
看画面，猜一猜今天的班会的主题是什么？
1.考试不及格，认为自己很笨。

2.学生会招新人，心里很想参加，却不敢。

3.在课堂上回答老师的问题，明明知道答案的却不太肯定。

小组讨论；你有没有这种经历？
（三）自信小游戏：
1.你对自己最有自信的是什么？
A.声音
B.手
C.眼睛
D.身材
- 2 -
A.声音
由选择推断：说明你极具煽动性。

因此，你对自己的谈吐也相当自信。

你给人的第一印象︰值得信赖。

B.手
由选择推断：对自己的手自信，那么反过来说，你对手以外的其他部分没有什么自信吧？你给人的第一印象很模糊，跟你长期交往，会认为你的性格不够果断。

总之，你应该想办法更积极塑造自己。

C.眼睛
由选择推断：你对自己的面貌相当自信。

据统计，认为自己漂亮的人，82℅回答对眼睛有自信。

如果对面貌有自信心，初次见面自然就能充满自信，应付自如。

有时还会盯着对方的眼睛谈话，更能给人留下强烈的印象。

D.身材
由选择推断：对身材有自信，说明你非常缺乏积极性。

因为自以为是能给人好印象的人，往往会很谦虚地自动地掩盖自己的优点。

要注意哦！
（以上观点属于游戏观点，如有雷同，纯属巧合！）
同学们，请记住这么一句话自己都不相信自己，没人相信你；自己都看不起自己，没人会看得起你！
（四）怎样坚定你的信心?
师：下面，让我们旧梦重温：
- 3 -
小时候的你，是怎样的?老师提问的时候，是不是把你的小手举得高高的?又或者，你对自己可爱的样子非常自信?但是，随着岁月的流逝，你们慢慢长大，而你们的自信却慢慢溜走了。

老师提问的时候，最怕就是叫到自己；很多事情，明明心里很想去做的，却不敢去做。

同学们，这是为什么呀?有一句话叫当局者迷。

同学们，其实，你们是很优秀的，你们是很棒的！生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

下面，让我们一起来了解自己，发现自己：
1.填写卡片：写出自己的优点( 至少三处)
2.在日常生活中，怎样培养你的自信心?
（1）挑前面的位子坐------成功本身就是很显眼的
（2）练习正视别人------让你的眼睛为你工作,也就是专注别人的眼神。

不但可以给你信心,也能为你赢得别人对你的信任。

（3）把走路的速度提高25％------抬头挺胸走快一点,你就会感到自信心在向你招手
（4）练习当众发言-----发言是信心的维生素。

（5）咧嘴大笑-----咧觜大笑时,你会觉得美好的日子又来了。

（五）自信名言警句知多少？
( 在这一环节，先给三分钟学生讨论，然后让学生自由发言，最后教师作总结。

)
- 4 -
总结：我是最棒的，我是最优秀的，我一定要成功！
我宣誓:我是一个普通的人,但不是一个平常的人,因为我坚信,我一定能做不平常的事,那就是实现我的人生目标和理想.
（六）共唱歌曲《有用的人》
（七）总结：天生我材必有用！
从今天起，我要自信，我要……
（在歌声，在祝福声中结束本节班会课。

）
- 5 -。