山地学校建筑设计要素分析

山地学校建筑设计要素分析
发布时间：2021-10-15T01:56:13.711Z 来源：《城镇建设》2021年5月15期作者：刘洋
[导读] 本文结合实际建筑案例的相关数据，对山地学校的建筑设计要素进行分析研究，对学校建筑中的设计要素进行简单概述，在把控建筑质量的同时降低投入成本。

刘洋
中建八局发展建设有限公司山东省青岛市 266061
摘要：本文结合实际建筑案例的相关数据，对山地学校的建筑设计要素进行分析研究，对学校建筑中的设计要素进行简单概述，在把控建筑质量的同时降低投入成本。

关键词：山地学校；建筑工程；设计要素
前言：在山地学校的建筑设计中，要充分结合山地自然环境，进行合理设计划分景观绿化、功能分区等相关工程，在保证工程质量的同时，还要提高学校建筑独特性。

建设山地学校，既要严抓建筑功能，还要提前规划好消防设计和交通路线等，对整体建筑设计要求较高。

一、山地学校建筑设计的自然条件及构思理念
1.1自然条件
山地学校主要的项目施工地形为山地地区，建筑项目施工场地内高低差较大，所以在学校建筑设计布局要重点考虑土方量的用量多少，在建筑设计中可以对山地地形进行充分的设计规划，将山地中独有的落差以及地形因素形成的微气候打造有特色的山地校园。

不仅如此，在建造过程中，设计师还要充分地考虑自然条件的因素，将独有的自然条件充分的融合到学校建筑施工中。

首先，建筑设计师在设计过程中要充分的考虑因地制宜的相关原则。

在开展建筑施工过程中，要对当地的生态资源进行充分的考虑，在生态文明建设的政策和背景下，建筑工程施工要坚持因地制宜的相关原则，对建筑周边的自然环境资源进行充分地利用，促进生态文明的绿色可持续发展。

其次，在山地学校的建筑工程所在区域，自然资源较多，当地具有地域特色的建筑材料丰富，为学校建筑项目未来的发展提供具有地域性的特色，为自然资源地域再生提供保障。

最后，在进行山地学校设计过程中，设计师要对当地的气候水文特点进行充分的考虑，提前对该地进行考察分析，做好合理的把控和设计，在设计校园结构建筑过程中，要对自然光和自然风的方向进行充分地利用，构建出山地学校室内的微气候循环。

1.2构思理念
由于建筑项目所在山地地区，地势高低的落差较大，在建筑设计中可以充分的考虑利用地形因素，并结合当地特色的建筑进行设计规划，打造出形式多样、结构精巧的山地学校，建造出当地特色民族文化的缩影。

建筑设计师通过对山地的空间布局进行相关研究分析，对其结构进行提炼，在为教师与学生提供舒适的教学环境的基础上利用现代建筑手法将民族文化展现出来。

二、山地学校建筑设计要素的研究分析
2.1项目实例
本文以某山地学校建造工程为例，该校的规划建设的用地总面积为189794平方米，其中建筑总面积为120000平方米，建造的是一所具有特色地域文化的学校，其中建筑项目中包含体育馆、图书馆、教学综合楼、学生宿舍等。

2.2建筑设计中的规划布局
该山地学校以明确清晰的山地结构进行合理的规划布局，在原有的山地地形基础上按照水体、山体的总体的流动形态以及走向趋势等因素进行建造，并将这些因素作为校园内部建筑物整体布局的最终决定因素。

该校的建筑设计可以采用传统书院的结构建筑方式，利用轴对称的元素展现出中华民族传统的礼仪感，在山地自然规律中打造独特的理性美以及幽静清新的校园学习氛围。

校园的整体建筑规划要按照山地的整体走向地形进行建筑布置，将每个建筑功能区的设计都要结合山地中的地貌特征进行充分的考虑。

在建筑设计中可以将三轴作为建筑规划设计中的特色设计。

其中三轴主要是：以南北活动方向为主轴，学生通过南大门进入学校依次经过中心广场、学术报告厅、山顶广场以及行政科技楼后到达北大门离开学校。

以东西生活建筑为次轴建设，从东侧的学生公寓经过行政科技楼到达西侧的教师公寓。

再以东西向的教学建筑为次轴，由东到西的依次顺序为小学教学楼、初中教学楼以及高中教学楼等。

还可以将该校的建筑特色根据片区进行规划，大体可以规划为生活服务区和综合教学区以及公共区域。

2.3建筑设计中的交通规划
在学校建筑设计中，道路方面的设计要严格按照山体总体走向进行设计，道路的修建方式要顺行山体变化，根据建设区的地形采取自由式铺设。

中轴线与道路交汇处要采用人车分流桥梁的形式进行设计，在满足车辆和人们分流的同时不会对中轴线的整体性造成影响。

车库与道路要设计水平连接，路与汽车库标高要在整个道路建筑标高下面，降低开挖的土方量，减少学校建筑的投入成本。

在道路标高处还要设置消防车通道，保证消防车能够顺利通过并且到达学校任意建筑的四周，保证火灾事故发生时，消防车能及时进来灭火。

2.4建筑设计中的有机设计
由于学校的建造位置为山地，在该地独有的地形基础上，对建筑的外部空间、造型结构以及环境氛围进行充分的设计，打造一所具有民族文化特色的校园空间。

因地制宜的设计理念并非一味追求原始地貌建设，而是通过对地形的整合将现有地形地貌加以改造建设，将学校建筑进行合理的布置规划。

保证学校建筑的内部与外部不会相互影响，同时保证学生在课外活动过程中能够有足够活动安全宽阔的场地。

在建筑设计过程中要降低工程项目建设的复杂程度以及投资成本。

独立的学校建筑要以有机协调的状态融入整体环境中，学校建筑的平面设计方案必须结合学校周围的地形地貌进行设计，保证学校周围的自然环境具有完整性。

2.5建筑设计中的场地整治
在山地学校建造设计中，设计方案要结合施工场地的地貌地形特征、拟建工程性质及地质环境条件进行场地整治，建筑项目设计组在设计方案中决定在施工过程中以该场地的东部和北部作为主要的施工场地开展施工，而建筑场地的南部和西部则是进行填方施工，在学校项目填方边坡回填前要先修建挡墙，并且进行回填施工时，除了依照地段选择所需的回填材料外，还要在施工过程中采用分层碾压、夯实的防治施工措施，特别是针对山地项目中形成的较陡边坡，必须采用支挡的防治施工技术。

并且在建筑场地中要合理地采用综合治理的绿
化技术，降低因学校工程建设施工而导致的环境破坏和水土流失。

在设计安装给排水系统时要按照实际数据进行分析考虑，对当地雨季时期降水量以及汇水面积产生的最大流量进行研究。

室外降水要采取外重力流排水的方式进行排水，让雨水流经外部的水管网后统一收集排放到指定位置。

结论：综上所述，在设计山地学校建筑过程中，设计师必须严格按照山地的整体的行走向布局以及交通规划等多种因素进行分析设计，做好建筑设计中的全面把控，在山地学校建设施工的基础上，要贯彻生态绿色环保的相关理念，在提升整体效益的同时，保护自然生态环境。

参考文献：
[1]姚扬.山地学校建筑设计要素[J].城市建筑,2020,17(08):125-126.
[2]杜杰.关于学校建筑在山地上的设计问题[J].低碳世界,2019,9(05):197-198.。