不务正业的老师作文

不务正业的老师作文
在我的学习生涯中，遇到过各种各样的老师，有严厉的、和蔼的、
幽默的……但有一位老师，却让我印象深刻，因为他在大家眼中，那
可是相当的“不务正业”。

这位老师姓王，教我们语文。

第一次见到他的时候，觉得他普普通通，没什么特别的。

可没过多久，我们就发现了他的“与众不同”。

一般的老师上课，那都是按照教学大纲，按部就班地讲解课文、分
析语法、强调重点。

王老师倒好，常常上课上到一半，就开始“跑题”。

比如说，讲到一篇描写春天的课文，他能从春天的景色讲到自己小时
候在田野里捉泥鳅的趣事，讲得那叫一个绘声绘色，我们也听得津津
有味，可回过神来，课文还没讲完呢！
有一次，上课铃响了，王老师走进教室，神秘兮兮地说：“今天这
节课，咱们先不学课文。

”大家面面相觑，不知道他葫芦里卖的什么药。

只见他从口袋里掏出一把种子，笑嘻嘻地说：“这是我昨天刚买的花种，咱们一起把它种到教室后面的小花坛里。

”于是，那节课我们就变成了“小花农”，挖土、播种、浇水，忙得不亦乐乎。

等到下课的时候，大
家身上都沾满了泥土，但每个人的脸上都洋溢着笑容。

还有一回，学校组织作文比赛，其他班的老师都忙着给学生辅导写
作技巧，让他们多背好词好句。

王老师呢？他带着我们去了学校附近
的公园。

一进公园，他就说：“大家别着急写，先好好感受感受。

”我
们在公园里疯跑着，观察着花草树木，倾听着鸟儿的歌声。

回到教室后，王老师也没急着让我们动笔，而是让大家先交流自己的感受。

结
果那次作文比赛，我们班的成绩居然还不错。

王老师不仅在课堂上“不务正业”，课后也没闲着。

放学后，别的老
师都急匆匆地回家了，他却经常留在教室里，和同学们一起下棋、聊天。

有时候，还会组织我们一起看电影，看完后大家一起讨论感受。

记得有一次考试，我们班的成绩不太理想。

其他老师都在批评学生，说大家不够努力。

王老师却没有发火，而是在课堂上说：“我知道大家
都尽力了，一次考试成绩说明不了什么。

来，咱们一起分析分析问题
出在哪儿。

”他没有像其他老师那样一味地指责，而是耐心地帮我们找
原因，鼓励我们下次努力。

一开始，我们都觉得王老师太“不务正业”了，担心这样会影响我们
的学习成绩。

可渐渐地，我们发现自己变了。

我们不再觉得学习是一
件枯燥的事情，而是充满了乐趣。

我们学会了观察生活，学会了用心
去感受，对知识也有了更强烈的渴望。

期末考试的时候，我们班的成绩不但没有下降，反而有了很大的提高。

大家这才明白，王老师的那些“不务正业”，其实都是为了让我们
更好地学习，更好地成长。

现在回想起来，王老师那些看似“不务正业”的举动，其实都是他独
特的教育方式。

他用自己的方法，让我们在快乐中学习，在学习中感
受快乐。

他让我们明白了，生活处处有知识，只要用心去发现。

虽然王老师已经不教我们了，但他的那些“不务正业”的故事，却一直留在我们的心中，成为我们学习生涯中最美好的回忆。

我想，无论将来走到哪里，我都不会忘记这位与众不同的老师。