《诫子书》与《诫外生书》群文教学 公开课一等奖创新教学设计

《诫子书》与《诫外生书》群文教学公开课一等奖创
新教学设计
诸葛亮的家庭教育思想------初中语文《诫子书》与《诫外生书》群文教学
01
学情分析
学生通过七年级及八上前三单元文言文的学习，积累了文言词语，掌握了学习文言文的方法，有了一定的文言文基础。

另外，本文课下注解很详尽，因此学生对于本文字面意思的掌握相对比较容易。

但教师需要注意引导学生结合自身来理解文章中深刻的人生哲理和父对子的殷殷期盼。

02
教材分析
本单元的主题是“人生之舟"，目的在于试图引导学生初步思考人生问题，学会规划人生，珍爱生命。

《诫子书》是一篇富有道德劝喻意味的家书，是诸葛亮写给8岁儿子诸葛瞻的一封信，既有谆谆告诫之语，又有殷殷期盼之情。

学习本课，在提高学生文言文水平的同时，要结合文本，对学生进行道德修养方面的教育，并初步了解诸葛亮的家庭教育思想。

03
教学目标
1、借助自己的文言积累与注释理解文章内容。

2、比较两篇文章，明确诸葛亮的家庭教育思想。

3、学习诸葛亮的家庭教育思想，提升自己。

04
教学重点
借助自己的文言积累与注释理解文章内容，学习诸葛亮的家庭教育思想，提升自己。

05
教学难点
比较两篇文章，明确诸葛亮的家庭教育思想。

06
教学课时
1课时
07
教学过程设计
一、导入新课：
诸葛亮在三顾茅庐后出仕辅佐刘备，他大部分时间都在外征战,军务、政务非常繁重,这就导致他不可能像普通父母一样经常在子女身边耳提面命,即便如此，诸葛亮也没有放松对子女的教育。

诸葛亮经常在书信中语重心长、循循善诱地劝诫教育后辈。

他从治学、修身、珍惜时间，再到怎么样待人接物、控制自己的欲望等方面进行劝诫,内容涵盖了个人教育的方方面面，为下一代的成长与成才尽心竭力。

关于教育子孙，诸葛亮究竟有哪些独到的见解呢？他的家庭教育思想为什么值得今天的我们研究和学习？今天我们就通过《诫子书》与《诫外生书》的学习来解答以上问题。

二、学习任务一：结合注释，了解文章内容
1.请学生用自己的话复述《诫子书》。

2.齐读《诫外生书》，快速理清文意。

三、学习任务二：合作探究，明确诸葛亮的家庭教育思想
儿子及侄子一辈能否成才,是诸葛亮家庭教育生活中非常关心的一件事，他在写给儿子和侄子的信中就得到了很好地体现。

1.请大家再次阅读这两封信，找出诸葛亮认为成才须具备的条件，以及围绕这些条件具体怎么做。

要求：小组合作探究，采用圈点勾画的方式从两篇文章找出关键语句。

《诫子书》
才须学也,非学无以广才，非志无以成学
静以修身，俭以养德
非淡泊无以明志，非宁静无以致远
立志、勤学、成才三者缺一不可
学习应摒除一切杂念和干扰，做到心境清净，精诚专一
志向的培养从修养品德开始
珍惜时间
《诫外生书》
志当存高远
慕先贤、广咨问
去细碎，观其大略
绝情欲
立下远大志向
向古代贤人学习，多向他人请教，不耻下问
2. 思考探究：诸葛亮既然最为关心子侄辈能否成大器，为什么在写《诫子书》与《诫外生书》时谈到的成大器的条件时又不完全一样？（补充介绍《诫外生书》写作背景）
要求：小组讨论，然后总结。

预设：诸葛亮写的这两封信针对的对象身份不同，年龄不同，所以期望不同。

《诫子书》是诸葛亮写给他的儿子诸葛瞻的，诸葛瞻当时才8岁，因此诸葛亮在信中更加强调了“修身学习”的重要性；《诫外生书》是诸葛亮写给诸葛亮的二姐所生子叫庞涣，庞涣当时已经成年，所以诸葛亮在信中重点阐述了“立志做人"的重要性。

3.结合两封家书，概括诸葛亮的家庭教育思想。

预设：我们发现两封家书都讲到一个人如果要成大器应该怎样，所以可以了解期望子侄辈成才是诸葛亮家庭教育思想的主要内容。

一个人如何才能成大器呢？理想的人才一定要正确处理德、才、学、志的关系，它们相互联系，缺一不可。

志向是成才成学的前提和基础，年轻人首先要立下远大志向，没有志向就不可能学有所成，是难以成才的。

而志向的培养必须从修养品德开始，所以“修身养德”是成才的关键。

要想成才，除了注重个人道德修养和树立远大志向，还必须努力学习，因为才能是通过后天刻苦学习得到的。

此外，诸葛亮特别告诫子孙不要蹉跎岁月，虚度年华。

四、学习任务三：立足当下，探索诸葛亮的家庭教育思想的现实意义。

1.请你结合现实情况，谈谈对《诫子书》和《诫外生书》中家庭
教育思想的看法。

预设：在现代家庭教育中，很多家庭更注重文化知识发展的教育，道德品行教育和立志成才教育较缺乏，这一点值得我们关注并改进；时代虽不同，诸葛亮教育子侄的思想在现在依然具有生命力；现在已经不是写几封信就能教育好孩子的时代了，社会发展太快，社会上的诱惑越来越多，人们的思想越来越复杂，家长要多陪伴孩子，随时注意孩子的成长动向；人才不是天生的，而是依靠后天的刻苦学习，特别是经过斗争实践的锻炼，才成长起来的；警惕自己和亲人，莫为孩子的聪慧而沾沾自喜，放松教育，越是天资较好的孩子，越要加强教育，才能培养出出类拔萃的人才……历史上的伟大人物，尽管他们生活的时代远离今天的社会现实，但他们的伟大的思想也不会随社会的变迁而失去光彩。

诸葛亮离开我们一千多年了，他的家庭教育思想依然光彩照人。

研究探讨、继承发扬这些思想遗产，对于今天国家大力发展家庭教育事业大有裨益。

2.介绍你的家庭教育情况并向家长提出家庭教育方面的建议。

五、课堂小结
诸葛亮一直被世人奉为“智慧之化身”，他所作的《诫子书》和《诫外生书》这两封家书可谓两篇充满人生智慧之语的家训，体现了他的家庭教育思想，读来发人深省，对后世产生了深远影响。

即便到今天，他的这些家庭教育思想对于家长如何培养子女良好品质，如何培养孩子成才仍具有重要的借鉴意义。

六、作业布置
阅读《傅雷家书》《左宗棠与子书》，结合所学内容谈谈你从中获得的启示，以及更喜欢聆听谁的教诲。

七、板书设计
诸葛亮的家庭教育思想
《诫子书》《诫外生书》
立志、勤学、修身、惜时志存高远。