教学策划：《非洲民间故事》的阅读课堂

教学策划：《非洲民间故事》的阅读课堂
1. 教学目标
1.1 知识与技能
- 学生能够理解并掌握《非洲民间故事》的基本情节、人物和背景。

- 学生能够运用阅读策略，如预测、归纳、分析等，提高阅读理解能力。

- 学生能够了解非洲民间故事的特点和文化内涵。

1.2 过程与方法
- 学生通过自主阅读、小组讨论、课堂分享等方式，提高阅读和表达能力。

- 学生能够运用批判性思维，对故事中的情节、人物进行分析和评价。

- 学生能够运用创造性思维，对故事进行改编或创作。

1.3 情感态度与价值观
- 学生通过阅读非洲民间故事，增强对多元文化的尊重和理解。

- 学生能够认识到民间故事在文化传承中的重要性，增强文化
自信。

- 学生能够培养良好的阅读习惯和兴趣。

2. 教学内容
2.1 教材分析
《非洲民间故事》是一部收录了非洲大陆各种民间故事的文集，其中包括了寓言、传说、神话等各种形式。

这些故事具有鲜明的非
洲特色，展现了非洲大陆丰富的文化和历史。

通过阅读这些故事，
学生可以了解到非洲人民的生活、信仰和价值观。

2.2 学情分析
学生在学习过程中已经掌握了一定的阅读技巧，具备一定的阅
读理解能力。

但学生在面对陌生文化背景的故事时，可能存在理解
障碍。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解故事背景，运用阅读策略，提高阅读理解能力。

2.3 教学重难点
- 理解非洲民间故事的文化内涵。

- 运用阅读策略，提高阅读理解能力。

- 培养学生的批判性思维和创造性思维。

3. 教学策略
3.1 自主阅读
学生在课堂上独立阅读《非洲民间故事》中的故事，了解故事情节、人物和背景。

教师引导学生运用阅读策略，如预测、归纳、分析等，提高阅读理解能力。

3.2 小组讨论
学生分组讨论故事中的情节、人物和主题，分享自己的阅读心得。

教师引导学生运用批判性思维，对故事进行分析和评价。

3.3 课堂分享
学生选取自己喜欢的故事，在课堂上进行分享，讲述故事情节、人物特点和自己的感悟。

教师引导学生运用创造性思维，对故事进
行改编或创作。

3.4 文化体验
组织学生进行非洲文化体验活动，如学习非洲舞蹈、制作非洲
手工艺品等，让学生更深入地了解非洲文化。

4. 教学评价
4.1 过程性评价
通过学生在课堂上的表现、小组讨论和课堂分享，评价学生在
阅读理解、表达和批判性思维方面的能力。

4.2 终结性评价
通过课后作业、阅读笔记和改编创作等，评价学生在阅读理解、创造性思维和文化理解方面的能力。

5. 教学时间
本教学策划适用于一个学期，共计16周，每周1课时。

6. 教学资源
- 《非洲民间故事》文集
- 投影仪、电脑等教学设备
- 非洲文化资料和视频
- 阅读策略指导资料
7. 教学步骤
1. 导入：介绍非洲民间故事的文化背景和意义。

2. 自主阅读：学生独立阅读故事，运用阅读策略。

3. 小组讨论：学生分组讨论，分享阅读心得。

4. 课堂分享：学生选取故事进行分享，讲述感悟。

5. 文化体验：组织学生进行非洲文化体验活动。

6. 总结与评价：教师总结课堂内容，评价学生表现。

通过以上教学策划，教师可以有效地引导学生阅读《非洲民间故事》，提高学生的阅读理解能力和文化素养，培养学生的批判性思维和创造性思维。