2024年小班安全教案《会咬人的电》.

2024年小班安全教案《会咬人的电》.
一、教学内容
本节课选自《幼儿园安全教育手册》中“家庭安全”章节的“会
咬人的电”一节。

详细内容包括：认识常见的电器，了解电的危险性；学习正确使用电器的方法，掌握安全用电的基本常识；培养自我保护
意识，提高安全防范能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解电的基本概念，知道电的危险性。

2. 培养幼儿正确使用电器，注意安全用电的良好习惯。

3. 提高幼儿在家庭环境中的安全意识，增强自我保护能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解电的危险性，培养安全意识。

教学重点：掌握正确使用电器的方法，注意安全用电。

四、教具与学具准备
1. 教具：电器图片、电器实物、安全用电宣传画、动画课件。

2. 学具：画纸、彩笔、安全用电小手册。

五、教学过程
1. 实践情景引入：展示一个家庭用电场景，让幼儿观察并找出潜
在的安全隐患。

2. 讲解电的基本概念，让幼儿了解电的危险性。

3. 通过动画课件，讲解正确使用电器的方法，引导幼儿注意安全
用电。

4. 例题讲解：展示一些电器使用错误的例子，让幼儿分析原因并
给出正确做法。

5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，如何在家庭生活中注意安全用电，每组派代表分享讨论成果。

6. 情景模拟：设置一个家庭场景，让幼儿实际操作，检验他们是
否掌握了安全用电的知识。

六、板书设计
1. 板书《会咬人的电》
2. 板书内容：
电的危险性
正确使用电器方法
安全用电注意事项
七、作业设计
1. 作业题目：画出你家的电器，并标注出使用时需要注意的安全
事项。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：组织家长课堂，让家长了解安全用电的重要性，共
同培养幼儿的安全意识。

同时，鼓励幼儿在生活中发现安全隐患，并
及时提醒家长改正。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的把握。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计的内容与布局。

5. 课后反思及拓展延伸的针对性与深度。

一、教学难点与重点的把握
教学难点与重点在于让幼儿深刻理解电的危险性，并掌握正确使用电器的方法。

为此，教师应通过生动的实践情景、具体的例题和针对性的随堂练习，使幼儿在体验中学习，增强安全意识。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：教师可设置一个家庭用电场景，如厨房、客厅等，让幼儿观察并找出潜在的安全隐患。

这一环节要注重引导幼儿发现生活中的安全问题，培养他们的观察能力和安全意识。

2. 例题讲解：教师挑选一些电器使用错误的例子，如湿手触摸开关、用金属物品插入插座等，通过讲解与分析，让幼儿明白错误操作的危害，并给出正确的做法。

3. 随堂练习：让幼儿分组讨论如何在家庭生活中注意安全用电，每组派代表分享讨论成果。

这有助于巩固所学知识，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

三、板书设计的内容与布局
1. 板书《会咬人的电》
2. 板书
电的危险性：引起触电、火灾等
正确使用电器方法：保持干燥、远离水源、避免用金属物品触摸等
安全用电注意事项：定期检查电器、使用合格插座、避免超负荷使用等
1. 作业题目：请你和家人一起检查家里的电器使用情况，找出存
在安全隐患的地方，并记录下来。

2. 答案：略。

五、课后反思及拓展延伸的针对性与深度
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对安全
用电知识的掌握程度，针对不足之处进行调整，提高教学效果。

2. 拓展延伸：
组织家长课堂，让家长了解安全用电的重要性，共同培养幼
儿的安全意识。

定期进行家庭安全演练，让幼儿在实际操作中巩固安全知识，提高自我保护能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在强调安全知识点时，适当提高语调，以引起幼儿的注意。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节：5分钟，让幼儿观察并发现安全隐患。

2. 例题讲解环节：10分钟，详细讲解错误操作的危害及正确做法。

3. 随堂练习环节：10分钟，分组讨论并分享讨论成果。

4. 情景模拟环节：10分钟，让幼儿实际操作，检验学习效果。

三、课堂提问
1. 采用开放式问题，引导幼儿思考和表达。

2. 针对不同幼儿的掌握程度，提问要有针对性，确保每位幼儿都
能参与其中。

四、情景导入
1. 创设生活化的情景，让幼儿感受到安全问题的紧迫性。

2. 通过提问、讨论等方式，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思
一、优点
1. 教学内容贴近生活，有利于幼儿理解和掌握。

2. 教学方法多样，注重实践操作，提高幼儿的参与度。

3. 课堂氛围活跃，幼儿能积极思考、表达和分享。

二、不足
1. 时间分配上，部分环节可能过于紧张，需要根据实际情况进行
调整。

2. 课堂提问时，部分问题可能不够具有针对性，需要进一步优化。

3. 在情景导入环节，教师对幼儿的引导和启发不够，今后需加强。

三、改进措施
1. 优化时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。

2. 提高课堂提问的质量，关注每位幼儿的学习需求。

3. 加强情景导入环节的设计，提高幼儿的学习兴趣和参与度。

4. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼
儿的安全意识。