问题引导教研活动记录

一、活动背景
随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为教育工作者关注的焦点。

为了更好地促进教师的专业发展，提高教育教学质量，我校于
2021年10月15日开展了以“问题引导教研”为主题的教研活动。

本次活动旨在
通过教师之间的交流与探讨，发现问题、分析问题、解决问题，提升教师的教育教学能力。

二、活动目的
1. 提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力；
2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；
3. 提升教育教学质量，推动学校教育教学改革；
4. 培养教师终身学习、不断进取的精神。

三、活动内容
1. 主题发言
本次教研活动首先由学校教学副校长进行主题发言，强调了问题引导教研的重要性，并对本次活动提出了具体要求。

2. 问题展示
各教研组负责人分别就本组在教育教学过程中遇到的问题进行展示，包括课堂教学、班级管理、教师个人成长等方面的问题。

3. 交流讨论
各教研组教师针对展示的问题进行深入交流讨论，共同分析问题产生的原因，探讨解决问题的方法。

4. 专家点评
邀请校外专家对教研活动进行点评，对教师提出的问题和解决方案进行指导，为教师提供专业性的建议。

5. 总结提升
学校教研组长对本次活动进行总结，提出下一步工作重点，并对教师提出希望和要求。

四、活动过程
1. 主题发言
教学副校长首先强调了问题引导教研的重要性，指出教师应具备发现问题、分析问题、解决问题的能力。

他强调，通过问题引导教研，可以促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量。

2. 问题展示
各教研组负责人分别就本组在教育教学过程中遇到的问题进行展示，问题涉及课堂教学、班级管理、教师个人成长等方面。

例如，语文教研组负责人展示了一个问题：“如何提高学生的阅读兴趣？”；数学教研组负责人展示了“如何培养学生的数学思维能力？”等问题。

3. 交流讨论
在交流讨论环节，各教研组教师积极参与，针对展示的问题进行深入探讨。

教师们各抒己见，共同分析问题产生的原因，探讨解决问题的方法。

例如，针对“如何提高学生的阅读兴趣？”这个问题，教师们提出了以下建议：
（1）丰富阅读资源，引导学生接触不同类型的书籍；
（2）开展阅读分享活动，激发学生的阅读热情；
（3）加强阅读指导，提高学生的阅读理解能力；
（4）开展阅读竞赛，培养学生的阅读兴趣。

4. 专家点评
校外专家对教研活动进行点评，对教师提出的问题和解决方案进行指导。

专家指出，问题引导教研是提升教师专业素养的重要途径，教师应注重以下几个方面：
（1）关注学生的个体差异，因材施教；
（2）加强课程建设，提高教学质量；
（3）注重教师个人成长，提升教育教学能力；
（4）加强团队协作，共同推动学校教育教学改革。

5. 总结提升
学校教研组长对本次活动进行总结，提出下一步工作重点。

他强调，教师应积极投身问题引导教研，不断提升自己的教育教学能力，为学校教育教学改革贡献力量。

五、活动效果
1. 教师们对问题引导教研有了更深入的认识，提高了发现、分析、解决问题的能力；
2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围；
3. 教师们对教育教学改革有了更明确的方向，为提升教育教学质量奠定了基础。

六、活动反思
本次问题引导教研活动取得了良好的效果，但也存在一些不足。

例如，部分教师对问题引导教研的认识还不够深入，参与度有待提高；活动时间安排较为紧张，部分问题未能充分讨论。

在今后的教研活动中，我们将继续改进，努力提高教研活动的质量和效果。