教研活动观摩记录(3篇)

第1篇
一、活动背景
为了进一步提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年
10月15日开展了教研活动观摩。

本次活动以“提升课堂教学效果，促进学生全面
发展”为主题，邀请了市教研员及兄弟学校的优秀教师进行授课，我校全体教师参加了本次活动。

二、活动过程
1. 课堂观摩
本次活动共观摩了三节课，分别为语文、数学、英语学科。

三位授课教师精心准备，充分展示了各自的教学风格和教学特色。

（1）语文课：授课教师以《荷塘月色》为课题，通过分析文章的语言、结构、情
感等方面，引导学生深入理解课文内容。

在课堂上，教师注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，通过提问、讨论、合作等方式，激发学生的思维，提高学生的语文素养。

（2）数学课：授课教师以《分数的加减法》为课题，通过实例讲解、小组合作、
游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的加减法。

教师注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神，让学生在实践中学会数学知识。

（3）英语课：授课教师以《My family》为课题，通过情景创设、角色扮演、歌曲演唱等方式，激发学生的学习兴趣。

教师注重培养学生的口语表达能力和跨文化交际能力，让学生在真实的语境中运用英语。

2. 教学研讨
课堂观摩结束后，全体教师进行了教学研讨。

首先，授课教师对各自的教学设计、教学方法和教学效果进行了反思；其次，市教研员对三节课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议；最后，兄弟学校的优秀教师分享了他们的教学经验，为我校教师提供了有益的借鉴。

三、活动收获
1. 提升了教师的教学水平。

通过观摩优秀教师的课堂，我校教师学习了先进的教
学理念和方法，为今后的教学提供了有益的启示。

2. 增进了教师之间的交流与合作。

在研讨过程中，教师们畅所欲言，分享了自己的教学心得，形成了良好的教研氛围。

3. 促进了学生的全面发展。

通过本次活动，我校教师更加关注学生的个性差异，注重培养学生的综合素质，为学生的全面发展奠定了基础。

四、活动总结
本次教研活动观摩取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我校将继续开展类似活动，为教师提供更多学习、交流、提升的机会，为我校教育教学质量的提高贡献力量。

以下是具体总结：
1. 教师在课堂教学中要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 教师要善于运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

3. 教师要关注学生的个性差异，因材施教，促进学生的全面发展。

4. 教师要加强与同事的交流与合作，共同提高教育教学水平。

5. 学校要为教师提供更多学习、交流、提升的机会，为教师成长搭建平台。

总之，本次教研活动观摩对我校教师教育教学水平的提升具有重要意义。

在今后的工作中，我们将继续努力，为我校教育教学质量的提高而不懈奋斗。

第2篇
一、活动背景
为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2022年3月15日开展了以“小学语文课堂教学实践与研究”为主题的教研活动。

本次活动邀请了区教研员担任指导专家，旨在通过观摩、研讨、交流等形式，提升教师的教学能力和课程建设水平。

二、活动内容
1. 观摩课
本次教研活动共观摩了两节小学语文课，分别为五年级《草船借箭》和六年级《最后一课》。

两位授课教师根据教材内容，结合学情，精心设计了教学环节，充分展示了自身教学风格。

（1）五年级《草船借箭》
授课教师：张老师
教学目标：1. 理解故事情节，感受人物性格；2. 学习文言文，积累词语；3. 培
养学生合作学习的能力。

教学过程：
① 导入新课：通过图片展示，激发学生学习兴趣。

② 预习课文：学生自读课文，梳理故事情节。

③ 精讲课文：教师引导学生分析人物性格，品味文言文。

④ 小组合作：学生分组讨论，完成课后练习。

⑤ 总结全文：回顾课文内容，提炼文章主题。

（2）六年级《最后一课》
授课教师：李老师
教学目标：1. 理解课文内容，感受人物情感；2. 学习写作方法，提高写作能力；
3. 培养学生热爱祖国的情感。

教学过程：
① 导入新课：播放歌曲《最后一课》，营造氛围。

② 预习课文：学生自读课文，了解故事背景。

③ 精讲课文：教师引导学生分析人物情感，品味写作方法。

④ 小组合作：学生分组讨论，完成课后练习。

⑤ 总结全文：回顾课文内容，提炼文章主题。

2. 研讨交流
观摩课后，全体教师进行研讨交流。

首先，授课教师分别对自己的教学设计进行说明，然后其他教师结合观摩课，对教学亮点、不足之处进行点评，并提出改进建议。

三、活动总结
1. 教学亮点
（1）注重激发学生学习兴趣：两位教师都通过图片、歌曲等手段，激发学生学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）关注学生个体差异：教师根据学情，设计不同层次的教学环节，满足不同学生的学习需求。

（3）注重培养学生的核心素养：教师在教学过程中，注重培养学生的合作学习、爱国主义情感等核心素养。

2. 教学不足
（1）课堂提问不够深入：教师在提问时，应引导学生深入思考，提高学生的思维能力。

（2）教学环节不够紧凑：教师在教学过程中，应合理安排教学环节，提高课堂效率。

（3）评价方式单一：教师应采用多种评价方式，全面评价学生的学习成果。

四、改进措施
1. 加强教师培训，提高教师教育教学水平。

2. 鼓励教师开展教学研究，探索有效的教学方法。

3. 优化课堂教学，提高课堂效率。

4. 注重评价改革，全面评价学生学习成果。

通过本次教研活动，教师们纷纷表示收获颇丰，对今后的教学工作有了更加明确的方向。

相信在全体教师的共同努力下，我校的教学质量一定会不断提高。

第3篇
一、活动背景
为了提升教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了以“探究式教学在小学语文课堂中的应用”为主题的教研活动。

本次活动邀请了市教研员担任指导专家，全校语文教师参与了观摩与研讨。

二、活动内容
1. 课堂观摩
本次教研活动首先进行了课堂观摩，由我校青年教师张老师执教《祖父的园子》一课。

张老师以“园子里的四季”为线索，引导学生通过阅读、讨论、表演等方式，深入理解课文内容，感受作者对园子生活的热爱之情。

课堂观摩环节，张老师的教学设计新颖，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃。

她巧妙地运用多媒体技术，展示了园子四季的美丽景色，激发了学生的学习兴趣。

同时，张老师注重培养学生的合作精神，鼓励学生积极参与课堂讨论，使学生在探究式学习中不断提升自己的语文素养。

2. 教学研讨
课堂观摩结束后，全体语文教师进行了教学研讨。

首先，张老师对本节课的教学设计进行了阐述，分享了她在教学过程中的心得体会。

接着，其他教师针对张老师的教学进行了点评，提出了自己的意见和建议。

在研讨过程中，教师们围绕以下问题进行了深入探讨：
（1）如何运用探究式教学激发学生的学习兴趣？
（2）如何引导学生进行合作学习，提升学生的语文素养？
（3）如何将多媒体技术有效地融入语文课堂，提高教学效果？
3. 专家点评
市教研员在听完教师的研讨后，对本次活动进行了点评。

她首先肯定了张老师的教学成果，认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，充分体现了探究式教学的特点。

同时，教研员也对教师们提出以下建议：
（1）教师在运用探究式教学时，要注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，
激发学生的学习兴趣。

（2）教师要善于引导学生进行合作学习，培养学生的团队精神，提升学生的语文
素养。

（3）多媒体技术在语文课堂中的应用要适度，避免过度依赖，影响学生的自主学
习能力。

三、活动总结
本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

通过课堂观摩、教学研讨和专家点评，教师们对探究式教学在小学语文课堂中的应用有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

以下是本次教研活动的主要收获：
1. 教师们对探究式教学有了更加明确的认识，为今后的教学工作提供了理论支持。

2. 教师们学会了如何运用探究式教学激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。

3. 教师们提高了自己的教育教学水平，为提升我校语文教学质量奠定了基础。

总之，本次教研活动为我校语文教师提供了一个交流、学习、提高的平台，对推动我校语文教学的发展具有重要意义。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提升教育教学水平，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。