中班古诗教案《江雪》

中班古诗教案《江雪》
一、教学内容
本节课选自《幼儿语文》教材第四册第六单元，详细内容为唐代诗人柳宗元的《江雪》。

通过对古诗的朗读、解析和欣赏，让幼儿感受古诗的韵律美，理解诗中的意境，提高幼儿的语文素养。

二、教学目标
1. 让幼儿能够正确朗读《江雪》，理解古诗的基本内容，感受古诗的韵律美。

2. 培养幼儿对古诗的欣赏能力，激发幼儿对古典文化的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点
教学难点：理解古诗的意境，体会诗人的情感。

教学重点：正确朗读古诗，掌握古诗的基本内容。

四、教具与学具准备
教具：古诗挂图、《江雪》课件、古诗配乐。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅雪景图片，引导幼儿观察雪景，引入课题《江雪》。

2. 朗读古诗：教师带领幼儿一起朗读《江雪》，注意纠正幼儿的发音，让幼儿感受古诗的韵律美。

3. 解析古诗：教师通过挂图、课件等辅段，逐句解析古诗，让幼儿理解古诗的基本内容。

4. 欣赏古诗：播放古诗配乐，引导幼儿欣赏古诗，体会诗人的情感。

5. 随堂练习：让幼儿用自己的话描述诗中的画面，锻炼幼儿的观察力和表达能力。

6. 创作环节：让幼儿根据古诗内容，发挥想象，用画笔描绘诗中的景象。

六、板书设计
1. 古诗《江雪》全文
2. 古诗意境简笔画
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长朗读《江雪》，并用自己的话描述诗中的画面。

2. 答案：要求幼儿能正确朗读《江雪》，描述诗中的雪景画面。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他古诗，鼓励家长参与，共同培养幼儿对古典文化的兴趣。

重点和难点解析
1. 教学难点：理解古诗的意境，体会诗人的情感。

2. 教学重点：正确朗读古诗，掌握古诗的基本内容。

3. 教学过程：解析古诗、随堂练习、创作环节。

4. 作业设计：作业题目的答案要求幼儿能正确朗读《江雪》，描述诗中的雪景画面。

一、教学难点：理解古诗的意境，体会诗人的情感
《江雪》这首古诗描绘了一幅宁静、幽远的雪景，表达了诗人对世外桃源的向往。

在解析古诗的过程中，教师要着重引导幼儿感受诗中的意境，理解诗人的情感。

1. 通过挂图、课件等辅段，让幼儿直观地感受诗中的雪景，引导幼儿发挥想象，进入诗人的内心世界。

2. 教师以生动、形象的语言描绘诗中的景象，帮助幼儿理解古诗的意境，体会诗人的情感。

二、教学重点：正确朗读古诗，掌握古诗的基本内容
正确朗读古诗是幼儿学习古诗的基础，也是培养幼儿语文素养的重要途径。

1. 教师要注重纠正幼儿的发音，让幼儿在朗读中感受古诗的韵律美。

2. 通过反复朗读，让幼儿熟记古诗的基本内容，为后续的解析、欣赏环节打下基础。

三、教学过程：解析古诗、随堂练习、创作环节
1. 解析古诗：教师要以通俗易懂的语言，逐句解析古诗，让幼儿理解诗中的关键词汇和句子。

2. 随堂练习：鼓励幼儿用自己的话描述诗中的画面，锻炼幼儿的观察力和表达能力。

在此过程中，教师要注意引导幼儿运用生动的词语，丰富表达内容。

3. 创作环节：让幼儿根据古诗内容，发挥想象，用画笔描绘诗中的景象。

教师在此过程中要关注幼儿的创作过程，适时给予指导和鼓励。

四、作业设计：作业题目的答案要求幼儿能正确朗读《江雪》，描述诗中的雪景画面
1. 家长要积极参与，监督幼儿完成作业，确保幼儿能正确朗读《江雪》。

2. 在描述诗中雪景画面时，鼓励幼儿运用所学词汇，尽量做到语言生动、形象。

3. 教师在批改作业时，要关注幼儿的表述，发现问题并及时进行针对性指导。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解古诗时，教师应运用生动的语言，模仿古人的语调，以增强幼儿对古诗的兴趣。

2. 在提问和引导幼儿回答问题时，语调要亲切、鼓励，让幼儿感受到教师的关爱和支持。

二、时间分配
1. 导入环节：约5分钟，通过展示雪景图片，引起幼儿的兴趣，为学习古诗做铺垫。

2. 朗读和解析古诗：约15分钟，确保幼儿有足够的时间理解古诗内容和意境。

3. 欣赏和随堂练习：约10分钟，让幼儿在欣赏古诗的同时，锻炼观察力和表达能力。

4. 创作环节：约15分钟，给予幼儿充足的时间进行绘画创作，展现诗中景象。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注古诗的关键内容。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 利用雪景图片，让幼儿身临其境地感受雪景，激发学习古诗的兴趣。

2. 结合实际生活，引导幼儿关注自然景色，培养幼儿的观察力。

教案反思
1. 教学内容：反思本节课是否涵盖了所有教学目标，幼儿对古诗的理解和欣赏是否达到预期效果。

2. 教学方法：反思所采用的教学方法是否生动、有趣，能否吸引幼儿的注意力。

3. 课堂氛围：关注幼儿在课堂上的参与程度，是否积极回答问题，课堂氛围是否活跃。

4. 教学效果：反思作业完成情况，了解幼儿对古诗的掌握程度，针对存在的问题进行改进。

5. 家长参与：鼓励家长积极参与，共同促进幼儿的学习成长。