初二(2)班期中考试质量分析

初二（2）班期中考试质量分析
谢莉2012.5.3
一、整体结论
1、本班学生平时学习比较刻苦，作业能按时认真的完成（个别科目如英语等除外），但部分学生不会听课，偷懒且缺少良好的学习方法。

期中考试结束了，学生整体自我感觉良好，但考前仍然存在临时抱佛脚的熬夜现象，以及考试中紧张、大意、急躁、提前交卷等情况。

因此，这次期中考试，班级整体成绩不是太理想。

上学期期末、本学期期中对比
科目时间及格率% 优良率% 优秀率% 综合成绩语文期末85.71 28.57 7.14 57.21 期中83.33 21.43 14.29 55.53 数学期末59.52 30.95 23.81 49.44 期中83.33 73.81 73.81 79.19 英语期末71.43 59.52 7.14 58.18 期中76.19 40.48 19.05 57.58 物理期末78.57 45.24 26.19 61.41 期中85.71 76.19 59.52 77.63 政治期末85.71 45.24 28.57 64.91 期中85.71 45.24 26.19 64.45 历史期末76.19 59.52 40.48 66.01 期中59.52 23.81 14.29 45.61 地理期末61.9 16.67 7.14 44.43 期中95.24 83.33 71.43 86.36 生物期末59.52 11.9 7.14 42.19 期中88.1 54.76 38.1 69.71
20406080100120期末
期中
期末
期中
期末
期中
期末
期中
期末
期中
期末
期中
期末
期中
期末
期中
语文数学英语物理政治历史地理生物
及格率%优良率%优秀率%综合成绩
初二第二学期期中考试
科目 及格率% 优良率% 优秀率% 综合成绩 名次 语文 83.33 21.43 14.29 55.53 2 数学 83.33 73.81 73.81 79.19 6 英语 76.19 40.48 19.05 57.58 5 物理 85.71 76.19 59.52 77.63 4 政治 85.71 45.24 26.19 64.45 3 历史 59.52 23.81 14.29 45.61 1 地理 95.24 83.33 71.43 86.36 5 生物 88.1 54.76 38.1 69.71 3
期中考试各科成绩分析
20406080100120语文
数学
英语
物理
政治
历史
地理
生物
及格率%优良率%优秀率%综合成绩名次
2、从整体来看，初二（2）班语文、政治、历史、生物四门课还比较理想，相对比较薄弱的课程是英语、数学和地理。

学生有明显的偏科现象。

语文、历史、政治、生物等学科故事性和文学性比较强，加上多媒体课件的使用、音频、视频的运用等等，容易激发学生的学习兴趣，更容易理解和记忆，课堂效果可能相对明显一些。

本学期数学需要做大量的分式运算和证明题，学生的注意力必须时刻处于集中状态，这对学生而言可能相对枯燥和难以坚持，一旦思想不集中，后面的内容就很难听懂，可能不能按时完成作业，甚至厌学，或者想学但落下太多，而无从下手。

英语，和语文一样是语言类，大量的单词背诵是基础，语言交流是培养语感的重要途径，但学生每天除了那一节45分钟的英语课以外，不可能有像语文学科这样好的语言环境。

二、中学生因素
本班学生整体来看，文理科有偏科现象。

女生在语文、英语、历史、政治等学科成绩相对较好，而男生则对数学、物理更感兴趣且占有优势。

此外，不同的生活习惯对学生的成绩也有影响。

动作利索、能合理安排时间劳逸结合的同学成绩方面也比较突出，作业完成的比较快，能有其他时间看看课外书籍，开拓视野，且性格比较开朗。

还有部分同学仍然没有掌握适合自己的学习方法，一味的死记硬背，要么硬搬别人的方法，却又不得其精髓，因此总觉得自己已经很刻苦努力了，却每每事倍功半。

三、措施
1、加强各科教师的沟通与交流，及时了解其他的课堂情况，以便更好的管理班级。

2、培养学生养成良好的学习和生活习惯，让血色很难过树立自己明确的目标（近期目标、长远目标）
3、有针对性的培养和提高学生的考场应试技巧，扩大和巩固优秀生人数。

4、不断地对学生进行学习方法和心态的指导，常与学生谈话、交流，有针对性的进行教育、疏导。

5、加强小组合作的管理的力度，继续实行平时或课下“一帮一、多帮一、一帮多”的措施，减少班级后进生人数。

6、抓紧学风和纪律，为学生营造一个良好的学习环境。