2021小学语文苏教版六年级上册《大自然的文字》.pptx教学课件

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课文讲解
细读品味
本文分别介绍了哪几种大自然的文字？分别有什么特点？
〔1〕北斗星
〔2〕云
都是“天空〞的“文字〞。
〔3〕石灰石
〔4〕花岗岩
都是“大地〞的“语言〞。
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总结拓展
拓展延伸
现在在晚上我们还能看见星星吗？能找到各种星座吗？为什么？
现在我们已经很少见到星星了，甚至有些城市里连月亮都难以见到，更别 说星座了〔当然，一些没有工业的城市或偏远的山村还是可以见到的〕。
由于城市化的日益加强，工业化也已经普遍延伸到各级城镇。然而，由于 环保意识的薄弱与监管力度不强，以及各种“后门〞，使得自然环境日益恶化，
首先就表达在空气质量上。〔尤其北方取暖季节，有PM值爆表的记录。〕
所以，我们应当秉承着人与自然和谐共处的原那么，认真贯彻落实可持续
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总结拓展
拓展延伸
课堂练习：
为以下字组词：
熊〔 〕
耸〔 〕 兆〔 〕
造句：
〔1〕文字
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布置作业
1.有感情并流利的熟读课文； 2.课后生字词每个写五遍，下次课听写。
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沧海桑田的时间变迁之感。
第六自然段承接第五自然段写森林中的花岗岩，再次深化海陆变迁的感觉，给人一种时间与人之间 的比照以及大自然的力量不可抗拒的感觉。
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课文讲解
细读品味
仔细读课文，本文讲述的主要方法是什么？
本文是通过举例与论述结合的方式来说明主旨的。而且还采 取了平和温柔的表述方式来说明问题。
诗歌导入
年轮----一圈就是一岁
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诗歌导入
团结、合作
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作者介绍
伊林〔1896－1953〕
伊林，前苏联科普作家、工程师、儿童文学作家， 生于乌克兰。一生写下了许多科普作品。代表作：?十 万个为什么? 、?几点钟? 、?黑白? 、?五年方案的故 事? 、?山与人? 、?人与自然?和?改讲
咬准字音
了解 炎热 有趣
罗盘 砧状云 懂得
星座 毁掉 观察
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整体感知
听读课文，边听边思考：课文主要从哪些方面讲解了大 自然中奇妙的事物为人类提供的帮助？
课文主要是运用举例论述的方法 加上温和平实的语言，结合生动的技 巧，生动形象的讲出了人与自然和谐
共处，互惠互助的美好剪影。
联系上下文及生活实际，并通过多种形式的读，理解
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诗歌导入
秋天
同学们，你们在大自然中有没有发现什么有趣的东西？都是什么？和大家说一说。
今天这篇课文写的就是大自然中奇妙的东西对我们的帮助。那大自然是如何帮助
湖波上
我们的呢？让我们一起来看一看。
荡着红叶一片，
如一叶扁舟
上面坐着秋天。
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小熊星座
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课文讲解
细读感悟
全文一共有几个自然段？分别都说了什么？
全文一共有七个自然段。
1.第一自然段主要在总体上写出了全文的主旨。
总领全文。写出全文是围绕大自然的“文字〞来讲述的。
并运用富有趣味性的语言，吸引学生的阅读兴趣。
2.第二自然段举了古代人们根据北斗星区分方向的例子来讲述大自然的“文字〞。
第七单元 ·第二十四课
大自然的文字
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学习目标
【知识与能力目标】 1.学会本课生字词语，积累用于说明大自然景物的词汇； 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能深刻理解课文内容所 讲述的道理； 3.总结课文中语言的修辞特点，理解文中对大自然“文字〞 的讲解。通过对课文中所举例子的思考，发散思维，拓展 关于目前环境问题的思考。 【过程与方法目标】
通过古人夜间靠北斗星区分方向的例子，来具体说明“大自然的文字〞的具体 含义。
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课文讲解
细读感悟
3.第三自然段主要写了什么？有什么作用？ 第三自然段与第二自然段的构造一样，运用天空中云彩对飞行员的判断产生影响来说明大自然的文
字对人类的重要性。
4.第四自然段把目光由天空转向了大地，那么第五、六自然段说的是什么呢？ 第五自然段写到了又远古时期贝壳破碎形成的石灰石，并由此延伸，通过今昔的海陆比照，表现出