七年级道德与法治下册课件-4.1青春的情绪33-部编版
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围 ④自然环境 A、 ①②③ B、②③④ C、①②④ D、 ①②③④ 2、青春期是情绪发展的一个特殊时期，青少年的情绪也 有自身特点。下列不属于青少年青春期情绪特点的是（ ）
A、情绪反应强烈 B、情绪波动与固执 C、情绪比较稳定 D、情绪的表现性
3、常见的四种基本情绪是（ ） A、喜、怒、哀、乐 B、喜、怒、哀、恐 C、喜、怒、哀、惧 D、乐、思、哀、惧 4、心理学家对一所大学251名女生和18名男生进行调查后 发现：那些生活快乐、自信乐观的大学生，人际关系融洽， 有更多的成功机会，容易达到目标。而那些缺乏自信、不 快乐的大学生，缺少热情，人际关系容易紧张，工作效率
2、小红因身体的原因，情绪低落，易发脾气。
3、小刚和小红经常在一起学习，同学议论他们早恋， 周围的舆论让他们难受，为此他们感到悲哀。
4、小丽在雨天总是心情不好，在睛天总是兴高采烈。
5、小林第五节课情绪低落，刚想睡觉，看到前面的 同学都在认真听课，小林也不想睡了，高兴的听着
课。
情绪产生的原因
（1）个人的生理周期 （2）对某件事情的预
不高。这项调查说明（ ）
A、情绪决定人的命运 B、情绪影响人的发展 C、积极情绪有助于个人成长 D、消极情绪不会妨碍个人成才
谢谢
案例2
语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本 会做的题做不出来，一怒之下把卷撕了， 并哭着离开了考场。之后ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ几天他吃不好 饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
结合情境回答问题
1、默默面对考试情绪 是怎样的？又是怎么做
的？结果又怎样？ 2、小冲对考试情绪是 怎样的？又是怎么做的？
结果又怎样？ 3、那情绪的神奇的作
期 （3）周围的舆论氛围
（4）自然环境 （5）随着周围情况的 变化，我们情绪也经常
变化等等。
探究与分享
案例1
默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸 了，试卷发下来之后，她冷静地分析自己出 错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正 并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后 的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习 劲头儿很足
用是什么？
1情、非绪常的神奇作，用影响我们的观念和行
动。
2、他可能激励我们克服困难，努力 向上
3、它也可能让我们因为小小的挫败 而止步不前
4、影响学习水平的发挥和身体健康
探究与分享
上述情境分别体现了青春期的哪些情绪特点
青春期的情绪1、特情绪点反应强烈
2、情绪波动与固执 3、情绪的细腻性 4、情绪的闭锁性 5、情绪的表现性
第四课 揭开青春的面纱
学习目标 1、了解情绪的种类，体会多样的情绪
丰富了我们的生活。 2、情绪产生的原因。
3、情绪的作用。 4、体会青春期情绪的特点，激发正面
的情绪感受。
复杂的情绪
人的情绪是复杂多样的，除了常见的 喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、 焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪
说一说，在下列情境中你 会产生什么样的情绪，产生 该情绪1的、生原日因时是收什到期么盼？已久的手机。
联系日常生活和学习，说说自己青 春期的情绪特点
探究与分享
现在发挥我们的想象力，编写 吸引人的小故事，激发我们正面的
情绪感受。
探究与分享
结合教材38页事例 探讨陈玲和芳芳的故事，
回答下面问题。 1、陈玲为什么会有这
些情绪变化？ 2、陈玲的这些情绪体 现怎样的青春期情绪特
点？
能力提升
单项选择
1、下列哪些因素影响我们的情绪（ ） ①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛
A、情绪反应强烈 B、情绪波动与固执 C、情绪比较稳定 D、情绪的表现性
3、常见的四种基本情绪是（ ） A、喜、怒、哀、乐 B、喜、怒、哀、恐 C、喜、怒、哀、惧 D、乐、思、哀、惧 4、心理学家对一所大学251名女生和18名男生进行调查后 发现：那些生活快乐、自信乐观的大学生，人际关系融洽， 有更多的成功机会，容易达到目标。而那些缺乏自信、不 快乐的大学生，缺少热情，人际关系容易紧张，工作效率
2、小红因身体的原因，情绪低落，易发脾气。
3、小刚和小红经常在一起学习，同学议论他们早恋， 周围的舆论让他们难受，为此他们感到悲哀。
4、小丽在雨天总是心情不好，在睛天总是兴高采烈。
5、小林第五节课情绪低落，刚想睡觉，看到前面的 同学都在认真听课，小林也不想睡了，高兴的听着
课。
情绪产生的原因
（1）个人的生理周期 （2）对某件事情的预
不高。这项调查说明（ ）
A、情绪决定人的命运 B、情绪影响人的发展 C、积极情绪有助于个人成长 D、消极情绪不会妨碍个人成才
谢谢
案例2
语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本 会做的题做不出来，一怒之下把卷撕了， 并哭着离开了考场。之后ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ几天他吃不好 饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
结合情境回答问题
1、默默面对考试情绪 是怎样的？又是怎么做
的？结果又怎样？ 2、小冲对考试情绪是 怎样的？又是怎么做的？
结果又怎样？ 3、那情绪的神奇的作
期 （3）周围的舆论氛围
（4）自然环境 （5）随着周围情况的 变化，我们情绪也经常
变化等等。
探究与分享
案例1
默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸 了，试卷发下来之后，她冷静地分析自己出 错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正 并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后 的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习 劲头儿很足
用是什么？
1情、非绪常的神奇作，用影响我们的观念和行
动。
2、他可能激励我们克服困难，努力 向上
3、它也可能让我们因为小小的挫败 而止步不前
4、影响学习水平的发挥和身体健康
探究与分享
上述情境分别体现了青春期的哪些情绪特点
青春期的情绪1、特情绪点反应强烈
2、情绪波动与固执 3、情绪的细腻性 4、情绪的闭锁性 5、情绪的表现性
第四课 揭开青春的面纱
学习目标 1、了解情绪的种类，体会多样的情绪
丰富了我们的生活。 2、情绪产生的原因。
3、情绪的作用。 4、体会青春期情绪的特点，激发正面
的情绪感受。
复杂的情绪
人的情绪是复杂多样的，除了常见的 喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、 焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪
说一说，在下列情境中你 会产生什么样的情绪，产生 该情绪1的、生原日因时是收什到期么盼？已久的手机。
联系日常生活和学习，说说自己青 春期的情绪特点
探究与分享
现在发挥我们的想象力，编写 吸引人的小故事，激发我们正面的
情绪感受。
探究与分享
结合教材38页事例 探讨陈玲和芳芳的故事，
回答下面问题。 1、陈玲为什么会有这
些情绪变化？ 2、陈玲的这些情绪体 现怎样的青春期情绪特
点？
能力提升
单项选择
1、下列哪些因素影响我们的情绪（ ） ①个人的生理周期 ②对某件事情的预期 ③周围的舆论氛