初中数学课堂小结的优化设计分析

㊀㊀㊀㊀㊀数学学习与研究㊀２０１９ ２１
初中数学课堂小结的优化设计分析
初中数学课堂小结的优化设计分析Һ李文杰㊀(江苏无锡侨谊实验中学ꎬ江苏㊀无锡㊀４１４０００)
㊀㊀ʌ摘要ɔ数学是初中的基础学科ꎬ在课堂教学中要有效
教学ꎬ并要重视课堂小结设计.课堂小结在课堂教学最后ꎬ是个重要环节ꎬ它对学生的学习有重要作用.本文分析了初中数学课堂教学的几种小结方式ꎬ希望可以给初中数学教学提供一些帮助.
ʌ关键词ɔ初中数学ꎻ课堂小结ꎻ优化设计数学课堂的教学需要有完整的教学环节ꎬ需要有导入㊁过程和小结等ꎬ特别是小结部分ꎬ可以巩固课堂教学效果ꎬ有效提高教学质量.初中数学教师要重视课堂小结ꎬ根据课堂教学内容应用相应的小结方式ꎬ如梳理㊁总结㊁启发和悬念等方式.根据教学内容的不同ꎬ选择不同的小结方式ꎬ提高学生的学习效果.
一㊁应用整合小结方式ꎬ促进知识内化(一)实施归纳小结ꎬ进行数学概括
归纳形式的小结是教师在课堂教学结束时ꎬ引导和教会学生自主整理归纳课堂知识内容ꎬ增加学生对知识的印象ꎬ让学生有相应的知识框架[１].比如ꎬ在教学苏科版七年级下册的 多边形的内角和与外角和 这节课时ꎬ对三角形内角和问题ꎬ教师要根据教学重点ꎬ明确三角形概念和内角和公式ꎬ并以此解决生活实际问题.教师在课堂结束前ꎬ应用分析例题的形式引导学生总结课程重要定理和知识点.例如ꎬＲｔәＡＢＣ中ꎬ已知øＡ＝９０ꎬøＢ的补角是１２０ʎꎬ求øＢ与øＣ的度数.习题解答中包含 三角形内角和１８０ʎ 有关公式.学生利用习题解答和练习ꎬ增加了对知识点的理解ꎬ帮助学生学习和三角形有关的知识内容.因此ꎬ学生对课堂总结和归纳ꎬ对学生有重要作用ꎬ可以让学生回顾知识点ꎬ深入理解知识.
(二)实施梳理小结ꎬ建设知识网
梳理方式的课堂小结是教师结合课堂学习的内容ꎬ对学生进行引导ꎬ让学生梳理和总结知识点ꎬ学生通过梳理发现各个知识点间的区别和联系ꎬ掌握各知识点的内涵ꎬ对学生应用相应知识解决实际问题能力进行有效培养.梳理形式的小结对琐碎且有联系的知识点比较适用ꎬ科学合理应用梳理形式小结ꎬ可以帮助学生对知识点间的区别有效区分ꎬ巩固数学基础ꎬ有助于学生提高数学能力.教师应用的梳理方式小结可以应用表格形式ꎬ系统㊁全面地梳理相应的知识点概念㊁定义㊁区别㊁联系等ꎬ让学生更直观地对知识点进行总结ꎬ提升学生的学习能力㊁学习效率㊁数学素养等.比如ꎬ教学苏科版九年级上册的 圆的对称性 时ꎬ课程结束时ꎬ教师应用梳理形式小结的总结方式对学生进行引导ꎬ让学生对相关知识点梳理. 圆的对称性 这部分知识点琐碎并非常重要ꎬ利用梳理式小结可以让学生全面掌握相应的知识点.教师先让学生制作表格ꎬ第一行有定理应用㊁所有内容㊁解题方法等三项内容.第二行补充第一行ꎬ在所有内容的下一行是圆的对称性和垂直定理ꎻ接下去是作图和计算证明ꎻ接着是辅助线ꎬ如半径或弦心距.而第三行是例题分析ꎬ引导学生应用梳理式的小结理解和解决教学重点和
难点ꎬ让学生深入理解课堂知识ꎬ学会解题思路和方法ꎬ增强学生整合数学知识和解题的能力.
二㊁互动式小结ꎬ引导学生思考(一)讨论形式的小结ꎬ促进思考
讨论形式的小结是教师在课堂结束时ꎬ应用讨论的形式引导学生思考数学问题ꎬ让学生自主解决问题ꎬ掌握课堂知识.讨论形式的小结总结方式单一ꎬ对层次分明㊁类型丰富的课堂知识点比较适合[２].教师在应用讨论形式小结总结形式过程中ꎬ要以学生为主体ꎬ让学生独立思考数学内容ꎬ解答数学问题.比如ꎬ在教授八年级下册的 分式 时ꎬ教师结合课堂教学重点和难点ꎬ设计相应的问题:分式有几种常见表现形式?分式中的分子㊁分母的限定条件是什么?如何判断分式?学生在课堂知识中自主思考相应的答案ꎬ在思考和回答问题中巩固知识点.
(二)交流形式的小结ꎬ引导学生交流
交流形式总结是建立交流互动平台ꎬ组织学生㊁教师进行自主讨论和交流ꎬ自主思考问题.可以应用游戏互动㊁语言交流㊁小组讨论等方式建设平台.比如ꎬ教学苏科版七年级上册的 有理数的加法与减法 时ꎬ教师在课程总结环节设计相应问题ꎬ让学生讨论㊁交流.如 你学到了什么知识?掌握了什么方法? 这节课给你最深的印象是什么? 你没有解决的问题是什么? 这个小结开放ꎬ关注学习效果ꎬ感受学习过程ꎬ体现学生的价值观.
三㊁悬念式小结ꎬ开拓学习空间
悬念形式的小结是在课程结束时ꎬ教师设计和提出相应的悬念和问题ꎬ调动学生的求知欲和好奇心ꎻ在新课开始前ꎬ教师引导学生一起解决小结中的问题ꎬ进行新旧课程的衔接ꎬ并进行知识的延伸和拓展.教师先提出相应的巩固性问题ꎬ并总结课程ꎬ再提出相应的悬念问题ꎬ调动学生的好奇心和求知欲ꎬ并给下次课的教学埋下伏笔.初中数学的教学过程中ꎬ悬念式小结方式有很多ꎬ要求教师结合相应的教学内容和学生学习规律ꎬ进行课堂小结优化设计ꎬ让课堂小结更有效.
三㊁总㊀结
综上所述ꎬ初中数学的教学过程中要重视所有环节ꎬ特别是总结环节.教师要结合教学内容ꎬ应用相应的方式进行总结ꎬ让学生有效巩固课堂知识ꎬ深入理解数学内容ꎬ进而有效提高学生的学习质量.同时ꎬ合适的课堂小结ꎬ会调动学生的学习积极性和兴趣ꎬ有效提高学生学习注意力ꎬ帮助学生打好数学基础ꎬ为今后的学习做好准备.
ʌ参考文献ɔ
[１]肖学春.初中数学教学中课堂小结的技巧分析[Ｊ].开心:素质教育ꎬ２０１７(１０):３０.
[２]周永宝.初中数学课堂小结分析[Ｊ].读写算:教师版ꎬ２０１７(２４):６６－６７.。