六年级统编版语文《骑鹅旅行记(节选)》教案

六年级统编版语文《骑鹅旅行记（节选）》
教案
一、教学目标
1.会写“莓、炫”等8个字，会写“黑莓、潺潺”等15个词语。

2.默读课文，了解尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了什么变化。

3.关注人物命运，体会尼尔斯的心理变化，感受童话的奇妙。

4.激发学生阅读《骑鹅旅行记》整本书的兴趣。

二、教学重难点
1.教学重点
理解课文内容，感受童话的奇妙。

体会尼尔斯的心理变化。

2.教学难点
理解童话中蕴含的道理。

三、教学方法
默读感悟法、讨论分析法、情境创设法。

四、教学过程
1.导入新课
播放一段关于动物的视频或展示一些动物的图片，引出动物主题。

介绍《骑鹅旅行记》的作者和作品背景，激发学生的阅读兴趣。

2.初读课文
学生默读课文，圈出生字词，借助工具书认读生字词。

检查生字词掌握情况，指名读、齐读生字词。

默读课文，思考：尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了哪些变化？
3.精读课文
分析尼尔斯的变化。

从身体变化、与动物的关系、对世界的认识等方面，分析尼尔斯变成小狐仙后的变化。

如“他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。

”体现了身体变小的变化。

体会尼尔斯的心理变化。

找出描写尼尔斯心理活动的语句，体会他从调皮捣蛋到逐渐懂事的心理变化过程。

例如“他发现，光那样站着等待是无济于事的，一定得想别的办法。

他觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。

”表现出他开始反思自己的行为。

感受童话的奇妙。

引导学生体会课文中充满想象力的情节，如尼尔斯能听懂动物的语言、被小狐仙变成小不点等，感受童话的奇妙之处。

4.讨论交流
组织学生讨论：尼尔斯的经历告诉我们什么道理？
引导学生从勇敢面对困难、学会与他人合作、珍惜友谊等方面进行思考。

5.拓展延伸
介绍《骑鹅旅行记》中的其他精彩情节，激发学生阅读整本书的兴趣。

让学生想象如果自己也有一次像尼尔斯那样的奇妙旅行，会发生什么故事。

6.总结全文
总结课文内容，强调童话的魅力和价值。

鼓励学生多阅读优秀的童话作品，丰富自己的想象力和精神世界。

五、教学反思
在教学过程中，要注重引导学生自主阅读和思考，通过默读、讨论等方式让学生深入理解课文内容。

同时，要创设情境，让学生更好地感受童话的奇妙。

此外，拓展延伸部分可以激发学生的阅读兴趣，培养学生的想象力和创造力。