陕西省西安市庆安高级中学2015-2016学年高一上学期第一次月考语文试题解析(解析版)

第Ⅰ卷（共20分）
一、基础知识（每小题2分，共14分）
1．下列词语中加点的字注音正确的一项是（）
A．寥廓．（kuò）谦逊．（xùn）彳亍
．．（chìchù）长歌当．哭（dāng）
B．方遒．（qiú）屠戮．（lù）愤懑．（mèn）嘉言懿．行（yí）
C．鲰．（zōu）生彘．（zhì）肩攒．射（cuán）生杀予．（yù）夺
D．殒．身（yǔn）颓圮．（pǐ）箕踞
．．（jījù）涕泗．交流（sì）
【答案】D
【解析】
试题分析：此类题目多考查生僻字、多音字和形似字。

多音字有时会因为作动词和作名词的不同，读音也不同。

形似字要按照意义的不同，读音也不一样。

在分析思考时，要注意声调、韵母是否正确。

没有把握的可以用排除法，省时省力。

A．长歌当哭dàng B．嘉言懿行yìC．生杀予yǔ夺。

考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）
A．涟漪踌躇气势磅薄诎诎逼人
B．萧瑟寂寥张灯结彩星辉斑澜
C．尸骸作揖叱咤风云迥乎不同
D．夜缒诽红黯然失色博闻强记
【答案】C
【解析】
试题分析：此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。

A气势磅礴、咄咄逼人，B．星辉斑斓，D．绯红。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3．下列加横线的实词意义相同的一项是（）
A①今太子迟之，请辞决矣②臣死且不避，卮酒安足辞
B①秦王必喜而善见臣②而燕国见陵之耻除矣
C①越国以鄙远，君知其难也②北蛮夷之鄙人，未尝见天子
D①旦日不可不蚤自来谢项王②荆轲顾笑武阳，前为谢曰
【答案】D
【解析】
试题分析：A告辞，拒绝；B会见，被；C当作边境，浅薄。

D道歉。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

4．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是（）
A．在商业竞争日益激烈的今天，商家如果头脑迟钝、麻木的话，不知不觉就会使他人陷于“人为刀俎，
．．．．．
我为鱼肉
．．．．”的境地。

B．小周这次获得头奖那是预料之中的事，“项庄舞剑，
．．．．”嘛！组委会的颁奖是早就谋划好了的。

．．．．．意在沛公
C．历来人们都称颂荆轲“士为知己者死
．．．．．．”的精神，我认为如果单从这个角度理解“刺秦”的行为是远远不够的。

D．大堰河逢人便夸赞自己的儿子，就连做梦也情不自禁
．．．．地盼望儿子得到幸福。

【答案】C
【解析】
考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E
5．下列各句中，没有语病的一项是（）
A．学生应该重视课前预习，在预习中发现问题，上课时就可以向老师提出质疑。

B．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。

C．对这个问题的处理，我们听取了广泛的意见。

D．上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。

【答案】D
【解析】
试题分析：此类考查句子语病的题目，在分析思考时，要注意句子成分在搭配，句式杂糅等方面的错误，要仔细琢磨，推敲。

A项“提出质疑”语意重复。

B项语序不当，可把远销前的“产品”移到“三次”之前。

C项"广泛"应修饰"听取"，语序不当（状语和定语的位置不当）。

考点：辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E
6．下列文学常识的解说，不正确的一项是（）
A．“项庄舞剑，意在沛公”“秋毫无犯”“劳苦功高”“图穷匕见”“人为刀俎，我为鱼肉”五个成语都出自《鸿门宴》
B．《大堰河—我的保姆》《向太阳》《火把》《在浪尖上》等都是艾青的著名作品。

C．徐志摩，现代著名诗人，他被认为是新月诗派的“盟主”。

他的主要诗集有《志摩的诗》《猛虎集》等，代表作有《再别康桥》《雪花的快乐》等。

D．诗歌以高度凝练的语言形象地表达作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，具有一定的节奏和韵律。

【答案】A
【解析】
试题分析：A“图穷匕见”出自《战国策·燕策三》。

文学常识浩如烟海，而且因为以前没有把它列入考试范围，考生并没有多少有意识的积累，现在它“不期而遇”，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：1．粗读原著，加深记忆。

由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果，往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会“关公战秦琼”，张冠李戴。

正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解，这样有助于加深记忆。

2．以课本为着力点，向课外拓展。

作为恢复该考点的第一年，想必不会太难，肯定会以课本内容为主。

因此，考生要重视梳理课本“重要”作家作品及文学体裁常识，对单元知识短文及课本后的附录，如《中国文学的鉴赏》《20世纪中国文学概述》《古代小说鉴赏》《现当代戏剧鉴赏》《中国古代文学概述》《鲁迅的生平和创作》《唐诗简介》等等绝不能等闲视之。

在熟悉课本上的文学常识后以“重要”为标准，适当向课外拓展。

3．构建文学常识知识网络。

要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建网络。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

7．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
人格_____，_____。

_____，_____，_____，_____。

①它要求一个人应有高尚的道德追求
②勇于承担对他人、对社会的道德义务
③是做人的尊严、价值和品质的总和
④正确处理个人与他人、个人与社会的关系
⑤是指人与动物相区别的内在规定性
⑥做到自尊、自爱、自强、自律
A．③⑥①④⑤②B．③⑤①②⑥④
C．⑤②①⑥④③D．⑤③①②④⑥
【答案】D
【解析】
试题分析：先用排除法排除③，⑤是人格本质属性，③是人格的具体内容，根据逻辑顺
序，先排除，答案在C与D中选。

再根据文体是议论文，注意论点、论据的关系，这段文字是总-分-总的关系，再根据议论文的论证结构，提出-分析-解决可得出答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E
二、阅读下面一段文字，完成小题。

（每题2分）
毛遂自荐
毛遂比．至楚，与十九人论议，十九人皆服。

平原君与楚合从，言其利害，日出而言之，日中不决。

十
九人谓毛遂曰：“先生上。

”毛遂按剑历阶而上，谓平原君曰：“从之利害，两言而决耳。

今日出而言从，日中不决，何也？”楚王谓平原君曰：“客何为者也？”平原君曰：“是胜之舍人也。

”楚王叱曰：“胡不下！吾乃与而君言，汝何为者也！”毛遂按剑而前曰：“王之所以叱遂者，以楚国之众也。

今十步之内，王不得恃楚国之众也，王之命县于遂手。

吾君在前，叱者何也？且遂闻汤以七十里之地王天下，文王以百里之壤而臣诸侯，岂其士卒众多哉，诚能据其势而奋．其威。

今楚地方五千里，持戟百万，此霸王之资也。

以楚之强，天下弗能当。

白起，小竖子耳，率数万之众，兴师以与楚战，一战而举．鄢郢，再战而烧夷陵，三战而辱王之先人。

此百世之怨而赵之所羞，而王弗知恶．焉。

合从者为楚，非为赵也。

吾君在前，叱者何也？”楚王曰：“唯唯，诚若先生之言，谨奉社稷而以从。

”毛遂曰：“从定乎？”楚王曰：“定矣。

”毛遂谓楚王之左右曰：“取鸡狗马之血来。

”毛遂奉铜盘而跪进之楚王曰：“王当歃血而定从，次者吾君，次者遂。

”遂定从于殿上。

毛遂左手持盘血而右手招十九人曰：“公相与歃此血于堂下。

公等录录，所谓因人成事者也。

”
8．下列句中加点的词解释不正确的一项是（）
A．毛遂比．至楚比：等到
B．一战而举．鄢郢举：攻占
C．诚能据其势而奋．其威奋：振作、发扬
D．而王弗知恶．焉恶：憎恨
9．下列各组加点的虚词，意义和用法全部相同的一组是（）
A．是胜之．舍人也
子犯请击之．
B．文王以．百里之壤而臣诸侯
晋侯、秦伯围郑，以．其无礼于晋
C．而．王弗知恶焉
夜缒而．出
D．吾君在前，叱者何．也
夫晋，何．厌之有
10．下面对文章内容理解分析错误的一项是（）
A．毛遂是一个不但胆识超群、辩才出众，而且能主动请缨、善于抓住施展才华机会的人。

B．毛遂终于赢得了同行的信服，是因为在关键时刻当其他人一筹莫展时，只有毛遂将个人安危置之度外，凭才华逼迫楚王接受合纵。

C．毛遂之所以迫使楚王接受合纵的盟约，主要是以赵国的实力为后盾，有类似于“城下之盟”的意味。

D．毛遂与楚王说理时，晓之以理，动之以情，告之以利害，在外交场合真是做到了有理、有据、有节。

11．用现代汉语翻译文中划线的句子
①王之所以叱遂者，以楚国之众也。

（4分）
译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②今楚地方五千里，持戟百万，此霸王之资也。

（4分）
译文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【答案】
8．D
9．D
10．C
11．
（1）大王你敢斥责我毛遂，是因为楚国人多。

（2）今天，楚国土地方圆五千里，持戟的土卒上百万，这是霸王的资业呀！
【解析】
8．
考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

9．
试题分析：D疑问代词，什么。

A．结构助词，的/代词，代秦军。

B．介词，凭借/连词，因为C．转折连词，可是/连词，表修饰，可不译。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。

10．
试题分析：C“主要是以赵国的势力为后盾”错，主要凭勇气和不怕死的精神，由“今十步之内，不得恃楚国之众也。

王之命县于遂手”可以看出。

解答此类题的思路是：先抓住题干，读全读准。

在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。

所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。

只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。

再把选项放回原文，查对正误。

特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。

对似是而非处，要有借题解文的意识。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

11．
试题分析：此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。

翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。

梳理主干，划分成分，落实语法功能。

将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。

（2）组词造句推断词义。

文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。

在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。

据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。

（3）相似语言结构推断。

古汉语讲究语言的工整对仗。

文言文中整句较多，骈偶常见。

在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。

（4）语境分析推断。

翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。

考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B
[参考译文]
译文：
毛遂到了楚国，与十九个人谈论，十九个人都折服了。

平原君与楚国谈判“合纵”的盟约，（反复）说明“合纵”的利害关系，从太阳出来就阐述这些理，到太阳当空时还没有决定，那十九个人对毛遂说：“先生上去！”毛遂手握剑柄登阶而上，对平原君说：“合纵’的利害关系，两句话就可以决定。

今天，太阳出来就谈论‘合纵’，日到中天还不能决断，（这是）为什么？”楚王对平原君说：“这个人是干什么的？”平原君说：“这是（我）赵胜的舍人。

”楚王怒斥道：“为什么不下去？我是在同你的君侯说话，你算干什么的？”毛遂手握剑柄上前说道：“大王（你）敢斥责（我）毛遂的原因，是由于楚国人多。

现在，十步之内，大王（你）不能依赖楚国人多势众了，大王的性命，悬在（我）毛遂的手里。

我的君侯在眼前，（你）斥责（我）是为什么？况且，毛遂（我）听说汤以七十里的地方统一天下，文王以百里的土地使诸侯称臣，难道是由于（他们的）士卒众多吗？实在是由于（他们）能够凭据他们的条件而奋发他们的威势。

今天，楚国土地方圆五千里，持戟的土卒上百万，这是霸王的资业呀！以楚国的强大，天下不能抵挡。

白起，不过是（一个）小小的竖子罢了，率领几万部众，发兵来和楚国交战，一战而拿下鄢、郢，二战而烧掉夷陵，三战而侮辱大王的祖先。

这是百代的仇恨，而且是赵国都感到羞辱的事，而大王却不知道羞耻。

‘合纵’这件事是为了楚国，并不是为了赵国呀。

我的君主在眼前，（你）斥责（我）干什么？”楚王说：“是，是！实在象先生说的，谨以我们的社稷来订立‘合纵’盟约。

”毛遂问：“合纵’盟约决定了吗？”楚王说：“决定了。

”于是，毛遂对楚王左右的人说：“取鸡、狗和马的血来：”毛遂捧着铜盘跪着献给楚王，说：“大王应当歃血来签订‘合纵’的盟约，其次是我的君侯，再次是（我）毛遂。

”于是毛遂在宫殿上签定了‘合纵’盟约。

毛遂左手拿着铜盘和血，而用右手招唤那十九个人说：“先生们在堂下相继歃血。

先生们碌碌无为，这就是人们所说的依赖别人而办成事情的人啊。

”
12．默写填空（10分，每空1分）
（1）携来百侣曾游。

恰同学少年，；书生意气，。

（2）但我不能放歌，；，沉默是今歇脚的康桥！
（3）她静默地走近、走近，又投出，她飘过，像梦一般的，。

（4），壮士一去兮不复还！，士皆瞋目，。

【答案】
（1）忆往昔峥嵘岁月稠，风华正茂，挥斥方遒。

（2）悄悄是别离的笙箫，夏虫也为我为我沉默
（3）太息一般的眼光，像梦一般地凄婉迷茫
（4）风萧萧兮易水寒，复为羽声忼慨，发尽上指冠
【解析】
试题分析：此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

13．阅读下面这首唐诗，回答问题。

（6分）
村居张舜民
水绕陂田水绕篱，榆钱落尽槿花稀。

夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归。

（1）诗的后两句描绘了一幅怎样的画面？风格怎样？（3分）
________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________
（2）这首小诗的基调是宁静，作者是如何写静的？（3分）
________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________
【答案】
（1）描绘了流水绕田，青竹绕篱的宁静的田园风光和榆钱落尽，槿花残存的冷寂的清秋景象（2分）。

表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境（1分）。

（2）一、二两句主要描写绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静景（1分），三、四两句主要描写了行步迟迟的老牛，悄立牛背的寒鸦等动景（1分），前后动静结合，烘托出了宁静平和的氛围。

（1分）【解析】
（1）试题分析：“水绕陂田竹绕篱”，选材如同电影镜头的转换，由远景转到近景。

村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。

住宅外的小园，青竹绕篱，绿水映陂，一派田园风光。

“榆钱落尽槿花稀”，槿花，又称木槿，夏秋之交开花，花冠为紫红色或白色。

槿花稀疏，表明时已清秋，一树榆钱早就随风而去了。

所以院落内尽管绿阴宜人，可惜盛时已过，残存的几朵木槿花，不免引起美人迟暮之感，清寂之意自在言外。

表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心境。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

（2）试题分析：“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”。

牛蹄声打破了沉寂，诗人把镜头又转换到小院外。

夕阳西沉，暮色朦胧，老牛缓缓归来。

这景象早在《诗经》中就被咏唱过：“日之夕矣，牛羊下来”。

（《王风·君子役》）然而诗人并不去重复前人诗意，而是捕捉到一个全新的艺术形象：老牛自行归来，牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。

寒鸦易惊善飞，却在这宁静的气氛中悠闲自在，站立
牛背，寒鸦之静附于牛之动，牛之动涵容了寒鸦之静，大小相映，动静相衬，构成新颖的画面。

宋人诗力求生新，于此可见一斑。

“无人卧”三字是不是赘笔呢？为什么不直说：“夕阳牛背寒鸦立？”这正是此诗韵味的所在。

“无人卧”是顿笔，引起读者提出问题：那么到底有什么东西在牛背上呢？于是引出“带得寒鸦两两归”，形象宛然在一是融进了自己的感情色彩。

牛背寒鸦，体现了乡村生活的宁静和平，但作者使用“夕阳”、“寒鸦”来渲染气氛，在静谧之外又笼上一层淡淡的闲愁。

二是刻划形象更为细腻生动。

“带”与“两两”相互配合，则牛的怡然自得，牛和鸦的自然无猜，神态毕现目。

没有这一顿挫，则太平直，缺少韵致了。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

三、（18 分）阅读下面的文字，完成小题。

淡之美李国文
淡，是一种至美的境界。

一位年轻的女孩子，在你眼前走过，虽是惊鸿一瞥，但她那淡淡的妆，更接近于本色和自然，好像春天早晨一股清新的风，就会给人留下一种纯净的感觉。

如果浓装艳抹的话，除了这个女孩表面上的光丽之外，就不大会产生更多的有韵味的遐想来了。

淡比之浓，或许由于接近天然，似春雨，润地无声，容易被人接受。

苏东坡写西湖，曾经有一句“淡装浓抹总相宜”，但他这首诗所赞美的，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”也是大自然的西湖。

识得西湖的人，都知道只有在那早春时节，在那细雨、碧水、微风，柳枝、桨声、船影、淡雾、山岚之中的西湖，像一幅淡淡的水墨画，展现在你眼前的西湖，才是最美的西湖。

在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义，是美。

但在一张玉版宣上，寥寥数笔，便经营出一个意境，当然也是美。

前者，统统呈现在你眼前，一览无余。

后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡得接近于无。

可表面的无，并不等于观众眼中的无，作者心中的无，那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。

“空山不见人，但闻人语响。

”没画出来的，要比画出来的，更耐思索。

一般说，浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。

咖啡是浓的，从色泽到给中枢神经的兴奋作用，以强烈为主调。

茶则是淡的了，尤其新摘的龙井，就更淡了。

一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉，水色微碧，近乎透明，那种感官的怡悦，心胸的熨贴，腋下似有风生的惬意，也非笔墨所能形容。

所以，咖啡和茶，是无法加以比较的。

但是，若我而言，宁可倾向于淡。

强劲持久的兴奋，总是会产生负面效应。

人生，其实也是这个道理。

浓是一种生存的方式。

淡，也是一种生存方式。

两者，因人而异，不能简单地以是或非来判断的。

我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。

一个人活在这个世界上，只要有人存在于你的周围，你就会成坐标中的一个点，而这个点必然有着纵向和横向的联系。

于是，这就构成了家庭、邻里、单位、社会中的各式各样繁复的感情关系。

你把你在这个坐标系上的点，看得浓一点，你的感情负担自然也就重；看得淡一点，你也许可以洒脱些、轻松些。

譬如交朋友，好得像穿一条裤子，自然是够浓的了。

“君子之交淡如水”，肯定是百分之百地淡了。

不过，密如胶漆的朋友，反目成仇，又何其多呢？倒不如像水一样地淡然相处，无昵无隙，彼此更怡洽些。

太浓烈了，便有求全之毁，不虞之隙。

尤其落到自己头上，一旦要一张什么自画像时，倒是宁可淡一点的好。

物质的欲望，固然是人的本能，占有和谋取，追求和获得，大概是与生俱来的。

清教徒当然也无必要，但欲望膨胀到无限大，或争名于朝，争利于市，或欲壑难填，无有穷期；或不甘寂寞，生怕冷落，或欺世盗名，招摇过世。

得则大欣喜，大快活，不得则大懊丧，大失落。

其实，看得淡一点，可为而为之，不可为而不强为之的话，那么，得和失，成和败，就能够淡然处之，而免掉许多不必要的烦恼。

淡之美，某种程度近乎古人所说的禅，而那些禅偈中所展示的智慧，实际上是在追求这种淡之美的境界。

人生在世，求淡之美，得禅趣，不亦乐乎？（有删节）
14．（1）文章第二段主要用了什么表现手法？
（2）就全文看，本段内容有什么作用？（5分）
答：（1）（1分）
（2）
（4分）15．根据文意，“没画出来的，要比画出来的，更耐思索”一句的含义和作用是（5分）
答：
16．如何理解“一旦要一张什么自画像时，倒是宁可淡一点的好”这句话？（4分）
答：
17．下列对这篇散文的赏析，正确的两项
．．．．．是（4分）（）（）
A．文中引用苏轼的诗句“淡装浓抹总相宜”意在说明，“浓”与“淡”各有千秋，只有相得益彰，才能发挥美的极致。

B．作者认为，咖啡的浓香和龙井的清淡都能使人兴奋、惬意，但是二者无法比较，因为咖啡只能对人产生负面影响。

C．“太浓烈了，便有求全之毁，不虞之隙”一句，表述得简练生动，意思是说，这种友情要求十全十美，人与人之间亲密无间，不会形成矛盾。

D．作者开篇便亮出自己的观点。

围绕观点，先谈人形象的淡之美，再谈自然、艺术、人类生活的淡之美，最后谈人生追求的淡之美。

内容上层层递进。

E．作者称道的“淡之美”是一种自然纯真的朴素之美。

“人生在世，求淡之美，不亦乐乎？”这是作者的人生追求，更应是同道人的追求。

【答案】
14．
（1）比较衬托。

（1分）
（2）形象地说明“淡”是一种本色自然之美，能给人留下更丰富的想象余地（2分）；从这种例子写起，能给人浅显生动的印象，有利于循序渐进地表现主题（2分）。

（意思对即可）
15．
“画出来的”是定形的，除了眼前的具像外，很难引起人们更丰富的想象（2分），“没有画出来的”却能包含多种可能，给观众留下了丰富的想象空间，能烘托出更优美的意境（2分）。

这是从绘画的角度来说明“淡，是一种至没的境界”的（1分）。

（意思对即可）
16．表明了作者要追求一种对名和利、得和失、成和败，淡然处之的生活态度。

（4分）（意思对即可）17．D．E
【解析】
14．
试题分析：这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

15．
试题分析：分析文段作用可从三个角度去思考：一从内容本身所写。

就是看该句段写了什么内容，对表现主旨、抒发情感等有哪些作用。

二从上下文关联。

即这些句段与材料在上下文起到了什么样的关联作用。

这是思考的主体部分。

这时的答案应具体。

如答“过渡”，必须写出由什么内容过渡到什么内容，“照应”是与哪些内容相照应。

三从结合表现手法所起的作用考虑结构作用。

考点：分析文章结构，把握文章思路。

能力层级为分析综合C。

16．
试题分析：理解重要句子的含意，常需要查看它在文中的地位：如果是统领句，那么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵；如果是总结句，此时就需上溯，寻找相关信息，确定答案要点。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。

能力层级为鉴赏评价D。

17．
试题分析：A文中引用苏轼的诗句“淡装浓抹总相宜”“意在说明，“浓”与“淡”各有千秋，只有相得益彰，才能发挥美的极致”分析不当，还是强调“淡”之美。

B“因为咖啡只能对人产生负面影响”说法绝对化。

C“这种友情要求十全十美，人与人之间亲密无间，不会形成矛盾”意思理解反了。

考点：分析概括作者在文中的观点态度。

能力层级为分析综合C。

四、（8分）语言运用题
18．把下列句子改写成句式整齐的排比句（3分）
理想不是现成的粮食，而是一粒需要你去播种的种子，理想不是现成的画卷，而是一张白纸，需要你去描画，理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它。

【答案】理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种；理想不是现成的画卷，而是一张白纸，。