大学生职业生涯规划结课论文

大学生职业生涯规划与管理（选修课）
结课论文
题目：论性格与择业
学院名称土木工程与建筑学院
专业班级城乡规划13级
学生姓名
学号
指导教师
考试分数
填表时间： 20114 年 10月 30日
论性格与择业
摘要：越来越多的人相信气质和性格可以影响到一个人的择业与就业，所以要了解高校毕业生的就业心态及就业价值观特点，为有效开展就业指导提供依据。

在就业价值观上，高校毕业生更看重地位追求和职业前景；在就业心态上，高校毕业生有较高的就业意志，但就业理性和就业主动性相对欠缺；在不良情绪方面，焦虑得分相对较高。

性别和文理科专业等因素均对就业价值观和就业心态有一定影响。

结论应重视对大学生就业价值观的引导，对不同性别和专业的大学生应开展有针对性的就业指导。

部分大学生在就业过程中存在的焦虑和抑郁情绪值得引起重视。

关键词：气质；性格；价值观；心态；就业指导
正文：
一、关于性格的含义
心理学研究上把人的个性定义为个人的气质、性格、兴趣和能力等方面心理特征的统一体。

我国心理学界一般把性格定义为: 表现在人对现实的态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征。

首先, 性格是人对现实的态度和行为方式概括化与定型化的结果; 其次, 性格指一个人独特的、稳定的个性心理; 再次, 性格是个性特征中最具核心意义的心理特征。

性格在个性特征中的核心地位表现在两个方面。

一方面, 在所有的个性心理特征中, 惟有人的性格与个体需要、动机、信念和世界观联系最为密切。

人对现实的态度直接构成了个体的人生观体系, 人的各种行为方式也是在这种态度体系的影响和指导下逐渐形成的。

因此, 性格是一个人道德观和人生观的集中体现, 具有直接的社会意义。

人的性格受社会行为准则和价值标准的评判, 所以有好坏之分, 这一点是与气质有明显区别的。

另一方面, 性格对其他个性心理特征具有重要的影响。

性格的发展规定了能力和气质的发展, 影响着能力和气
质的表现。

气质是人的典型的稳定的心理特点, 气质的稳定性是相对的。

气质是人的个性心理特征之一, 它是指在人的认识、情感、言语、行动中, 心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。

主要表现在情绪体验的快慢、强弱, 以及动作的灵敏或迟钝方面, 因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。

它与日常生活中人们所说的脾气、性格、性情等含义相近。

气质主要表现为人的心理活动的动力方面的特点。

所谓心理活动的动力是指心理过程的速度和稳定性、心理过程的强度以及心理活动的指向性特点, 等等。

气质仿佛使一个人的整个心理活动表现都涂上个人独特的色彩。

人的气质本身无好坏之分, 气质类型也无好坏之分。

心理学上讲的气质, 具有以下两个方面的特征: 第一, 气质具有天赋性,气质是由生理机制决定的,一个人从出世开始, 就具有了与众不同的气质特点。

第二,气质具有稳定性和可变性,一个人具有某一方面的气质特点, 就会随时随地表现出来。

二、对性格和气质内涵的了解
性格与气质有一定的区别和联系, 两者的区别是: 第一,性格的社会性较强, 气质生物性较强; 气质更多受到人的神经活动类型的影响, 而性格主要是指个体行为的内容, 它们是在后天形成的, 更多的是受到了社会生活条件的影响与制约。

第一, 生理基础不同: 性格是后天条件反射系统, 气质是先天神经类型。

第二, 性格形成晚且较易变; 气质形成早且不易变。

性格与气质的联系: 第三, 性格在一定程度上掩盖或改造气质。

第四, 气质影响性格的形成。

父母对儿童的期望通过教育教养方式影响儿童的性格形成, 同时, 婴儿早期形成的气质特点必然会影响和修正父母的教养方式和态度。

第五, 气质影响到个体对事物的态
度和行为方式。

气质可以按照自己的动力方式, 渲染性格特征, 从而使性格特点具有独特性。

第六, 气质影响性格的形成和改造的速度。

例如, 要形成自制力, 粘液质和抑郁质比较容易, 而胆汁质和多血质相对困难。

基于对性格和气质内涵的理解, 可以看出性格是个人在生活过程中接触到形形色色的人、事物, 会根据自己的认识及其与自己需要的关系产生一种稳定的、评价性的心理倾向, 是在后天实践中形成的, 具有相对的可变性和可塑性。

而气质则是个性心理特征中受先天的生物学因素影响较大的部分, 多半是与生俱来的自然特性。

因此, 在人出生的最初阶段就可以观察到某些气质特点。

俗话说: 江山易改, 秉性难移。

秉性就是气质。

当然, 就气质的外在表现来说, 在环境和教育的影响下, 随着自身修养的增强, 它也会发生某些改变, 例如好发脾气的人不发脾气了, 急性子的人变稳重了。

但仅仅是外部表现的改变, 叫做气质的掩蔽现象。

其内部产生质的变化是很难的。

总之, 气质与能力、性格等个性心理特征相比, 更具有稳定性, 相对不易改变。

人的性格与职业的适应性有着密切的联系, 各种职业都需要有相应性格的人来工作, 而某种性格的人又比较适宜从事某些职业。

由于性格是后天形成的, 相对具有可变性, 属于可变因素。

而气质是指心理活动在强度、速度、灵活性及指向性上的典型而稳定的个性心理特征, 气质具有明显的天赋性, 是个性结构中最稳定的成分。

气质一般是与生俱来的, 相对不易改变, 因此属于不变因素。

由于可变的性格因素相对容易改变, 适应性比较强, 在择业过程中的冲突相对比较小, 因此, 在个人择业过程中,应关注不易改变的气质因素, 从而以两类因素为二维坐标, 可以建立职业选择的模型。

三、性格、气质对择业的影响
气质特征是影响一个人择业的关键因素; 同时气质也影响一个人在职业活
动中的职业成就。

当然, 在一般的职业活动中, 由于个人气质特征的互补性, 是允许不同气质特征的人同时存在, 而且实践也证明具有不同气质特征的人, 从事同一职业活动也能取得出色的成绩。

然而对于气质类型不同的从业者来讲, 其职业的适应性与职业成就却大不相同。

气质无所谓好坏, 气质不同, 并不影响对现实生活的态度。

在职业选择中, 应该充分考虑气质特点, 才能充分发挥个性优势。

国外对大学生就业价值观研究始于20 世纪40 年代，由于国外大学生一般都是边学边工作，大学生既是学生又是职业人，不同于国内大学生毕业后再就业的模式。

因此，国外以国内译为职业价值观或就业价值观来对已参加工作的人和大学生进行研究，并取得了系统的理论成果。

国外关于就业价值观的多角度定义，有人认为就业价值观是个体认为某种工作结果的重要性程度。

也有人从终极状态和信念的角度定义就业价值观为人们从某种职业中所能取得的终极状态或行为方式的信念。

还有人从工作目标和报酬的角度认为就业价值观是人们通过工作而达到的目标或取得的报酬，是人们更一般的个体价值观在职业生活中的表现。

国外学者关于就业价值观结构维度的构建。

一是将职业价值观分为内在价值与外在价值。

这种划分法历史悠久，应用比较广泛。

但是，内外职业价值的界定受到不同领域的差异化影响，产生不同的界定结果。

因此，两分法的全面性是值得商榷的。

而是将职业价值观分为内在价值、外在价值和外在报酬三类。

随后，人们对此种划分方法进行发展，将职业价值观划分为内在价值、外在价值与社会价值三种，划分方式更加简单全面。

四维度划分法。

这是就业价值观维度划分方法中最著名的一种，把就业价值观划分为：内在价值、外在价值、社会价值和威
望价值。

随后，有人从文化比较角度将职业价值观划分为个体—集体，物质—精神两个维度，并分为四类：个人中心，自我实现的人本主义职业价值；集体中心，社会的人本主义职业价值；个体中心，自尊的物质主义价值；集体中心，生理安全的物质主义职业价值，与舍克斯社会、内在、威望、外在的职业价值分类相对应。

国外普遍采用问卷调查法对就业价值观进行调查，知名度较高的问卷有：明尼苏达重要性问卷，高登编制的职业价值观量表，塞普尔编制的工作价值观量表。

就业价值观与就业行为的关系研究。

国外对就业价值观与就业行为关系的系统研究较少，国外的研究具有重要的参考价值，但是国外的研究成果必然打上文化的烙印，国内学者在对大学生就业价值观的研究中必须探索国外研究成果的本土化路径，适用于中国当前的发展阶段与文化土壤。

国内学者关于就业价值观的定义主要是针对大学生这个群体，不同于国外其定义是针对在职人员和大学生两个群体。

国内学者总是从一般和抽象的角度研究职业价值观的本质，以实证调查验证的操作性低。

如于海波、张大均等（2001）提出就业价值观是人们依据自身需要对待就业、就业行为和工作结果的比较稳定的、具有概括性和动力作用的一套信念系统。

国外学者一般先提观点，再实证研究。

国内学者多采用国外的测量工具，本土研究稍显不足。

如郑伦仁修订了塞普尔的量表对国内大学生的就业价值观进行了对比研究。

研究发现研究生在职业选择时最关注自我实现因素，最不关注声望地位因素，高职专科生择业中不受在校期间的专业影像，他们普遍都愿意根据社会需求调整自己的就业方向，不求专业对口，认可就业—创业的模式。

不同学科门类大
学生的就业价值观研究。

赵刚对师范大学学生职业价值观的调查研究结果表明，对于安全感与贡献、声望与地位、自主与发展、成就感这四个维度，文科生较理科生要求高，但在经济收入上没有明显差异。

国家不同地域范围一定群体的大学生就业价值观研究。

对东西部大学生职业价值观进行比较研究，发现东部的大学生在职业选择中更倾向经济效益好、难度大、富于挑战的职业，而西部大学生注重经济效益与自我实现并重。

国内学者从性别、年龄、教育背景、专业背景、家庭背景等因素对大学生职业价值观进行实证比较分析。

高晶对男女大学生职业价值观的调查研究表明，男大学生关注职业的经济收入，对职业社会地位的关注度低于对职业经济收入的关注度；女大学生对职业社会地位与稳定性表现出高程度关注，对职业经济收入关注不显著。

对于大学生的职业价值观的概念与结构维度没有进行相应的梳理，整体概念处于零散、片段化的状态。

学者各自从不同的取向出发来界定大学生职业价值观的概念与维度。

由于大学生职业价值观研究的基础理论不同，出发点不同，因而各个研究结论难以相互验证，稳定性无法提高。

厘清与整合大学生职业价值观的概念与结构维度，对于推进大学生职业价值观研究具有重要意义。

四、择业观的选择
对于大学生职业价值观研究可以结合大学生的心理特点进行相关研究。

当前，对于择业满意度、自我效能感、人格特质与大学生职业价值观的相关研究已初步出现。

学者应更多关注大学生的内在心理特点与其职业价值观的相关研究，以通过相关研究的开展丰富大学生职业价值观的研究内容与研究角度。

大学生的职业价值观并非单独存在，它是存在于社会价值观与大学生个人价
值观的体系之中的，我们对其进行研究时必须将它放置于社会文化、个人价值的大背景中来考量。

因此，学者应加强对大学生职业价值观与大学生的价值观、社会整体价值观、家庭职业价值观的相关研究，提升研究的准确性。

当前，对于大学生职业价值观的理论探讨多，而将理论研究成果置于大学生职业指导、职业生涯规划当中的应用研究较少。

学者应加强大学生职业生涯规划中职业价值观的干预
性实验研究。

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