湖北省武穴市五校八年级语文联考二中试题 新人教版

湖北省武穴市2013年秋五校联考二中八年级语文试题新人教版
时间：120分钟分值：100分
一．知识积累与运用（共26分）
1、读下面的句子，根据拼音写汉字或修改句中的错别字，依次将他们写在相应的方格中。

（2
分）
A.这是某种令人惊赅而不知名的杰作，在不可名状的晨xī( )中依稀可见。

B.老头子的身体往上cuān( )了一cuān，随着，那小船很历害地仄歪了一下
C.情yù( )于中，自然要发之于外；家庭锁屑便往往触他之怒。

D.有几个园里有古老的籘萝，盘曲嶙xún（）的枝干就是一幅画。

2、下列语句中加点的词语使用错误的一项是（）（2分）
A.信客的实际文化程度在几位教师中显得拔尖，教起国文来也从容不迫
．．．．。

B.虽然敌人来势凶猛，简直锐不可当
．．．．，但我军顽强战斗，终于击溃了敌人的疯狂进攻。

C.农村里有这么个风俗，大庭广众
．．．．之下，夫妇俩从不合坐一条凳。

D.这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同
．．．．。

3、下列标点符号用法正确的一项是（）（2分）
A.我们最大的悲哀，是迷茫地走在路上，看不到前面的希望。

我们最坏的习惯，是苟安于当下
生活，不知道明天的方向。

B.心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改
变；性格改变，你的人生跟着改变。

C.有的同学提出，写钢笔字摹仿毛笔字帖行吗？实践证明，可以，其效果一样。

D.如果发现一个人、一人地方、一件事、一本书，可以改变你的命运。

一定要想办法跟他发
生关系，否则，他就跟你没关系。

4、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.我们学习的目的，是为了使用，不是知识没有用，但是你没有使用，说明你没有用
B.初二是青春期萌芽的时期，学生的性格逐渐显示出逆反的特点；这个阶段如果教育不得当，
学习成绩是一个很难得的巩固和上升期，为中考奠定非常良好的基础。

C.一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子；豆子也长不好的话，可以种瓜果；如果瓜果也不
济的话，撒上一些荞麦种子一定能够开花。

D.“老有所依”“幼有所养”是我们千百年来追求的“和谐”利用合理资源，政府、社会、个
人共同努力，所谓“大同”便不再是乌托邦。

5、下面对语法知识解说有正确的一项是（）（2分）
A.他在．宿舍（动词）他在．宿舍住（介词），他住在．宿舍（介词）
B 打扫干净跑出去生活了三年讲究实效（都是动补短语）
C.这个道理任何人都能讲清楚。

（主语是“这个道理”）
D我觉得苏州园林是我国各地园林的标志。

（这个句子是主谓短语作谓语）
6、依次填入下列名句横线处的词语，最恰当的一组是（）（2分）
（1）通过前面的一段时间的学习，我了解了多媒体的朴泰桓概念，了多媒体技术的操作与运用。

（2）北京师范大学的于丹教授认为，我们如果谨言慎行，礼行天下，修身养性，我们就会少很多烦恼，自然就会懂得为人之道。

（3）我国三大门户网站的股票在纳斯达克全线飘红，这是我车互联网产业步入并稳定健康发展的体现。

A.熟悉处世正规
B.熟习处世正轨
C.熟悉处事正规
D.熟习处事正轨
7、测试你的智力
（1）猜谜语（2分）
①谜语a羊打架(打一数学名词) 谜底：（）
b大同小异(打一数学名词). 谜底：（）
②成语谜（2分）a 小荷才露尖尖角——（）
b 此曲只应天上有——（）
（2）脑筋急转弯（2分）
a 早上八点整，北上，南下两列火车都准时通过同一条单线铁轨，为什么没有相撞呢？
（）
b几个学生排队上校车。

四个学生的前面有四个学生，四个学生的后面有四个学生，四个学生的中间也有四个学生。

请问一共有几个学生？答案：（）个.
8、推理题
两个房子互为隔壁，一个房子中的三个开关控制另一个房子的三盏白炽灯泡。

你只能各进入这两个房子一次，怎么来判断哪个开关控制哪盏灯？
9、口语交际题请帮孙中山写出下联的后半部分（2分）
半联敲开总督府
清朝光绪年间，孙中山留学归来，途经武昌总督府，想拜见湖广总督张之洞。

到了总督府，递上帖子，门官随即呈与张之洞。

张总督一看上面写得“学者孙文求见之洞兄”，心里很不高兴，问门官道：“来者何人？”门官回答：“是一儒生。

”张总督也不发话，令人拿来纸笔，写了一行字，叫门官交给孙中山。

孙中山一看，纸上写道“持三字贴，见一品官，儒生妄敢称兄道弟”？孙中山微微一笑，写下一行字，请门官呈上。

张之洞只见上书：“行千里路，读万卷书，”。

不觉暗暗吃惊，急忙命门官开门迎接。

10、综合性学习
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，已经成为一种时尚。

湖州市某中学也开展了校园“光盘行动”的活动，请你来参与。

（“光盘”：吃光盘子里的食物）
【活动一】学校刊出了一期以“光盘行动”为主题的校报，其中“社会聚焦”栏目刊登了以下三则材料，请你仔细阅读，概括出这三则材料的主要内容。

（不超过30个字）（1分）
材料一：新华网有关数据显示，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。

即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。

材料二：湖州在线讯湖州吴兴区一位街道工作人员发出了“光盘行动”倡议，立即得到了社区居民的大力支持。

社区的王女士说：“生活好了，聚餐的机会多了起来，我们都应该珍惜粮食，杜绝浪费，社区发起在餐桌上节约的号召，我们一百个支持。

”
材料三：湖州日报记者了解到，目前，湖城47家餐饮单位纷纷开展“光盘行动”，向“舌尖上的浪费”说“拜拜”，许多酒店推出了“半份菜”“小份莱”“免费打包”等服务项目，引导消费者做“光盘一族”。

【活动二】：学校在餐厅内张贴了以下三句宣传标语，你最喜欢哪一句？请说明理由。

A．“盘中餐，皆辛苦”，请珍惜粮食吧!
B．做“光盘一族”，成“节约达人”
C．拒绝“餐桌剩宴”，回归“文明饮食”。

我喜欢_ 句，理由是（2分）
【活动三】：学校“光盘行动宣讲组”走出校园进行宣讲，市民积极响应，也有一位陈先生这样感慨：“请人吃饭，宁愿剩下也不能不够啊，如果餐桌上都是吃得干干净净的盘子，总感觉不好看，怕客人觉得自己小气。

”针对这种感慨，作为宣讲组一员的你，想对陈先生说些什么呢？（不超过50个字）（2分）
二阅读理解与欣赏（34分）
（一）阅读《季姬击鸡记》，然后回答问题。

（7分）
《季姬击鸡记》
季姬①寂，集鸡，鸡即棘鸡。

棘鸡饥叽，季姬及箕稷②济鸡。

鸡既济，跻③姬笈④，季姬忌，急咭鸡，鸡急，继圾几⑤，季姬急，即籍箕击鸡，箕疾击几伎⑹，即齑⑦，鸡叽集几基⑧，季姬急极屐⑨击鸡，鸡既殛⑩，季姬激，即记《季姬击鸡记》。

补充注释：季姬①：人名箕稷②：竹箕中的小米跻③：跳笈④：书箱
圾几⑤：跳到茶几伎⑹：陶伎俑齑⑦：粉碎集几基⑧：躲在茶几桌下
极屐⑨：脱下木屐鞋殛⑩：打死了
11解释下列文言语句中加点字的意思（2分）
集鸡：鸡即棘鸡：
鸡既济急咭鸡：
12将下列文言句子翻译成现代汉语（2分）
①即籍箕击鸡：
②季姬急极屐击鸡：
13从文中看，你觉得文中季姬是一个怎样的人？（1分）
14从季姬写《季姬击鸡记》的故事来看，你悟出了怎样的生活道理？（2分）
（二）阅读下文，完成文后各题。

（7分）
中国第五大发明——汉字
①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。

从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。

古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。

中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。

它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。

尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。

汉字堪称中国“第五大发明”。

②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。

著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。

”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。

”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。

如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。

我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。

汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。

”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。

③汉字可以引发想象和联想。

由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。

并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。

会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。

我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。

其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。

因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。

④汉字有利于发展大脑智力。

从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。

学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。

因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。

⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。

我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。

15.根据第①段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题。

（1分）
16.选文第②段引用安子介先生的话意在说明什么？（2分）
17.根据选文第④段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。

（2分）
18.依照下面示例，从“尘、吠、诽”中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想。

示例：
“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。

（2分）
（三）阅读下文，完成文后各题（10分）
绿茵场上的非主流
①他出生在意大利的富豪家庭，父亲是钢铁大亨，其家族企业涉足50多个国家。

在很多人眼里，他这辈子只要守住家业即可，根本不需要什么奋斗。

然而，当他接触足球后，突然觉得，跟绿茵场相比，钢铁经营之类的事情简直索然无味。

从此，他的梦想是成为职业球员。

父亲骂他没出息，说：“我可以买下一家足球俱乐部给你经营。

”他却说：“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。

”他不顾父亲的强烈反对，毅然走上足球之路。

②在意大利足坛，防守的理念根深蒂固，无论教练还是球员，都不敢越战术纪律的雷池一步；防守能力出众的球员，尤其容易出人头地。

而他，天生就流淌着进攻的血液，更热衷于在球场上穿针引线，随时给对手致命一击。

因为他的足球思想违背了主流理念，导致他一度被排挤而成为边缘人物。

③不得志的他，被租借到小球会布雷西亚。

在这里，他遇到了生命中的贵人——罗伯特•巴乔。

在巴乔的指点下，他迅速成熟，并开始走向辉煌。

④2001年，他加入AC米兰队，主教练安切洛蒂独具慧眼，认为他的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种，决定对他委以重任。

在实战中，他逐步成为球队的“大脑”，确立了领袖地位，为AC米兰摘取无数荣誉，并于2006年率领意大利队赢得了阔别24年的世界冠军2012年6月，欧洲杯烽火重燃，意大利对抗世界霸主西班牙，又是他精准如导弹的传球令意大利先拔头筹。

赛后，西班牙媒体评价他为“绿茵场上的达•芬奇”。

⑤他就是皮尔洛，国际足坛巨星。

在他的商业家族里，他是非主流的；在他的足球王国里，他也是非主流的。

他用另类的方式诠释着成功：靠自己，做自己，在自己热爱的领域里做到最好，才能实现自己最大的人生价值。

19．成语是汉语言文化中独具魅力的瑰宝。

请从文中摘出两个让你眼前一亮的成语，正确规范地书写在下面的田字格中。

（1分）
20.请从“商业家族”和“足球王国”两个方面，概括皮尔洛“非主流”的具体表现。

（1分）21.请从修辞手法角度，赏析本文第④段中的画线句。

（2分）
22.本文题目为什么是《绿茵场上的非主流》，而不是《足坛巨星——皮尔洛》呢？请结合文章内
容简析。

（2分）
23本文采用第三人称的写法，一直到结尾才点明“他”就是“皮尔洛”，这样的？（2分）
24.王浩棋同学读到本文第④段中的“绿茵场上的达•芬奇”时，既感新奇巧妙，又有些许困惑不
同领域的两个人，为什么能联系在一起呢?于是查找了达•芬奇的相关资料，请你帮他完成探究。

（2分）
材料一：达•芬奇是欧洲文艺复兴时期最完美的代表，意大利把他作为文化的象征。

他的杰作《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，是欧洲艺术的拱顶之石，是世界艺术宝库中珍品中的珍品。

材料二：达•芬奇很早就下定决心，要做一个研究者，一个教师，尤其是一个艺术家。

他眼光独到做事干练，具有艺术的灵魂。

他多才多艺，在绘画、雕塑、发明、音乐和医学等诸多领域都卓有建树。

材料三：达•芬奇说，兴趣——这就是为着一件事物本身而爱好它，不为旁的理由。

（四）阅读下文，完成文后各题。

（10分）
大风
莫言
我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。

每年夏天，爷爷都击那儿割草，我爷爷的镰刀磨得快，割草技术高，割下来的草干净，不拖泥带水。

最早跟爷爷去荒草甸子剖草，是刚过了七岁生日不久的一天。

堤顶是一条灰白的小路，路的两边长满野草，行人的脚压适迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃勃的。

爷爷的步子轻悄悄的，走得不紧不慢，听不到脚步声。

田野里丝线流苏般的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，都在雾中时隐时现。

河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我打着招呼。

田野里根寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：
一匹马踏破了铁甲连环
一杆枪杀败了天下好汉
一碗酒消解了三代的冤情
一文钱难住了盖世的英雄……
坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。

听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。

他带着我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也爱吃。

爷爷提着一把大镰刀，我捉着
一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。

“看我怎么割。

”爷爷示范给我看。

他并不认真教我，比画了几下干就低头割他的草去了。

他割草的姿势很美，动作富有节奏。

我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。

不知何时，无上布满了大块的黑云。

我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。

大堤弯弯曲曲，刚走出里把路，黑云就把太阳完全遮住了。

天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐惧。

回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。

河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。

河里也有平滑的波浪涌起，同样没有声音。

很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。

在我们的前方，出现了一个黑色的，顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。

“爷爷，那是什幺々”
“风。

”
爷爷淡波地说，“使劲拉车吧，孩子。

”说着，他弯下了腰。

我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。

堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。

爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。

他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。

风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车城哆嗦。

爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。

夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。

庄稼慢慢地直起腰。

爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。

我高呼着：“爷爷，风过去了。

”
他慢慢地放下车子，费劲地直赶腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。

风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里．我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。

“爷爷，就剩下一棵草了。

”我有点懊丧地说．
“天黑了，走吧。

”爷爷说着，弯腰推起了小车。

我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

（选自《萌芽》 2013年第1期，有删改）
25.莫言说：“我是一个讲故事的人”。

请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。

（2分）
26.根据要求回答问题。

（2分）
(1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”甸中，“爬行”一词表达上有什么
作用？12分）
（2）品味“我们钻进了风里”一句中“钻”的妙处。

（1分）：27阅读下面三段文字，结合全文说说爷爷是个怎样的人。

（2分）
（1）“爷爷，那是什幺？”“风。

”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。

”说着，他弯下腰。

(2)爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓，他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树
根一样条条棱棱地凸起来。

(3)“爷爷，就剩下一棵草了。

”我有点懊丧地说。

“天黑了，走吧。

”爷爷说着，弯腰推起了小
车。

28.文中画线段描写了大风降临前的情形，请简要赏析。

（2分）
29小说中“我”这个人物形象有哪些作用？（2分）
三．写作与练笔（40分）
30梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走到黎明。

只要有梦想，自卑的丑小鸭不懈奋斗，终于变成一只美丽的白天鹅；只要有梦想，“神九”载人飞船叩问天宫，我们的太空强国梦在飞舞。

只要有梦想，就会有努力的方向，就会有前行的力量，就会有奋斗的勇气。

只要有梦想，就会有美丽中国，幸福生活，美好人生，生命奇迹……
请以“只要有梦想”为题写一篇文章。

要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名
（作文纸自备）
五校联考八年级语文试题答案
1、骇曦蹿厉郁琐藤峋
2、B
3、B （A 希望 C 提出 D顿号改为逗号）
4、C （A 而是 B去掉“不” D 合理利用）
5、C
6、B
7、（1）①a对顶角 b相似②a出水芙蓉 b 天籁之音
（2）a因为日期不一样 b 8个
8、灯泡除了会发光还会发热，先进入控制开关的房间，设三个开关为ABC，打开AB不打开C，过一段比较长的时间后，把B关上，再到灯泡的房间，还亮着的灯是开关A控制，没有亮但是热的灯，是开关B控制的，没有亮又不热的灯则是开关C控制的。

9、布衣亦可傲王候
10、（活动一）我国浪费粮食现象严重，我市社区及餐饮单位开展“光盘行动”
（活动二）A.文白夹杂，以直白呼千的口吻感染人，既打动人心又引人深思。

B.用词新颖，喜闻乐见，易懂易记，说明“光盘行动”的本质是提倡节约
C.“剩”和“盛”谐音，意为“丰盛”氢“剩余”同时也强调了开展“光盘行动”是提倡文明的行为
（活动三）陈先生您好，请客吃饭要吃好、喝好、但不必浪费，这跟面子无关，“光盘行动”正是文明用餐的体现
11、收集。

罗集 /是 /已经 / 呵斥着赶
12、①就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡
②季姬怒急之下脱下木屐鞋来打鸡
13、不甘寂寞、急性子、能感悟生活，并善于记述生活。

14、热爱生活并能感悟生活，能用文字记叙日常生活中的事情。

15、示例一：为什么汉字堪称中国“第五大发明”？示例二：世界上古文字相继成为历史陈迹，为什么唯汉字独存？示例三““汉字已有3500年以上的历史”与“它承载了中国五千年灿烂文明”是否矛盾？（所提出的问题有思考价值，即可得2分）
16、说明汉字具有超载方言和古今语言差别的功能，对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用（意思对即可得满分。

）
17、不适合；西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的，而汉字是“复脑文字”已经具有开发大脑左、右半球的作用，所以不适合使用汉字的中国人。

18、示例：“尘”上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“细小的土”。

“吠”左面是“口”，右面是“非”，合在一起就是“狗叫”。

“诽”左面是“言”，右面是“非”，合在一起就是“言非其实”。

19、索然无味穿针引线（本文中其他成语也可，）
20、（1）示例：皮尔洛放弃庞大的家庭钢铁企业，坚持自己的梦想，毅然走上足球之路。

（2）示例：皮尔洛不遵从意大利足坛的主流理念，坚持自己的另类踢法，最终灰飞烟灭国际足坛巨星。

（意近即可）
21、这句话运用比喻修辞，将“皮尔洛的传球”比作“导弹”，生动传神地写出了他传球精准无误的特点，表现了他因为敢于做自己，所以在自己热爱的领域里做到了最好。

22、示例：因为“绿茵场上的非主流”既非常形象地点明皮尔洛的职业是足球运动员，“非主流”一词含蓄表现了皮尔洛敢于靠自己，敢于做自己的另类成功方式。

这个题目含义丰富，新颖独特，读来兴味盎然；
而“足坛巨星——皮尔洛”不能准确表现文章主要内容及中心，且语言表述显得直白。

23、示例：好处是使文章结构精巧，激发读者饶有趣味地不断往后阅读，寻找答案。

24、示例（1）他们都是意大利人的骄傲，都在各自领域取得了卓越成就；（2）他们都能为自己的人生树立明确的奋斗目标；（3）他们都带着浓厚的兴趣投身各自选择的领域。

25、爷爷和“我”一起去割草；遭遇大风；与大风搏斗。

26、（1）形象写出了爷爷的歌声低沉有力，节奏缓慢。

（2）写出了风之大；表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。

27、爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。

28、从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应；用词准确生动，富有变化。

29、以“我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对“我”关心疼爱，“我”对爷爷敬爱依赖。

附文言文译文：
季姬感到寂寞，罗集了一些鸡来养，是那种出自荆棘丛中的野鸡。

野鸡饿了叫嘎嘎，季姬就拿竹箕中的小米喂它们。

鸡吃饱了，跳到季姬的书箱上，季姬怕脏，忙赶鸡，鸡吓急了，就接着跳到桌子上，季姬更着急了，就借竹箕为赶鸡的工具，投击野鸡，竹箕的投速很快，却打中了几桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。

季姬睁眼一瞧，鸡躲在几桌下乱叫，季姬一怒之下，脱下木屐鞋来打鸡,把鸡打死了。

想着养鸡的经过，季姬激动起来，就写了这篇《季姬击鸡记》。