大班数学公开课教案及教学反思《美丽的包装盒》

大班数学公开课教案及教学反思《美丽的包装盒》
教学目标：
1. 学生能够理解并掌握百十位数之间的加减法；
2. 学生能够根据问题情境，运用已学知识解决具体问题；
3. 培养学生的观察力、想象力、推理能力和解决问题的能力。

教学重点：
1. 加减法的应用；
2. 具体问题的分析与解决；
3. 观察力和想象力的培养。

教学难点：
1. 如何通过故事情境，帮助学生理解和运用加减法解决问题；
2. 如何引导学生深入思考，培养学生的观察力、想象力和解决问题的能力。

教学方法：
本课采用情境教学法，通过讲故事、演示、讨论等多种教学方式展开教学，帮助学生理解和掌握加减法的应用。

教学过程：
1. 导入（5分钟）
介绍今天的故事情境：一个小男孩的生日礼物，带领学生一起探索如何计算礼盒里的糖果数量。

2. 演示（10分钟）
出示物品：一个美丽的礼盒和不同数量的糖果，演示如何用加减法计算糖果的数量。

例如，礼盒中原有10颗糖果，如果加入了5颗新糖果，那么礼盒里应该有15颗糖果；如果从礼盒中取走3颗糖果，那么礼盒里应该有7颗糖果。

3. 讲故事（20分钟）
讲故事《美丽的包装盒》。

通过故事情境让学生了解加减法的应用，引导学生分析糖果的数量变化。

故事情景：
故事中的小男孩收到一个美丽的礼盒，里面有许多糖果。

他很高兴，开心地数了一下糖果，竟然数出了50颗！他做出了一个决定，要将这许多糖果和大家分享。

于是，他请来了三个好朋友和老师，共同分享礼盒里的糖果。

他先拿出了10颗糖果，分别给了他的三个好朋友和老师2颗糖果，自己也吃掉了2颗。

共分了几次？最后礼盒里还
剩下多少颗糖果呢？
4. 练习（15分钟）
出示练习题，根据故事内容让学生运用加减法计算糖果的数量变化。

例题：
小男孩一开始数出了多少颗糖果？
小男孩拿出了10颗糖果，剩下多少颗？
小男孩将10颗糖果分别给了三个好朋友和老师，每个人得到了几颗糖果？
小男孩吃掉了几颗糖果？
最后礼盒里还剩下多少颗糖果？
5. 总结（10分钟）
通过学生的讨论和思考，总结故事中的问题，巩固加减法的应用，引导学生对自己的解题过程进行反思和总结，培养学生的思维能力。

教学反思：
本节课采用情境教学法，通过讲故事的方式，让学生在情境中体会加减法的应用。

同时，通过实际演示和练习，培养学生的计算能力和分析问题的能力。

此外，在教学过程中还可以采用小组讨论或个人答题的方式，促进学生的互动和合作能力，提高课堂效率。

总之，通过在情境中探索加减法的应用，可以更好地激发学生学习数学的兴趣，提高学生的学习积极性和学习效果。