八年级语文我的第一本书(新编2019教材)
八年级上册语文课本目录
八年级上册语文课本目录八年级上册语文课本目录第一单元1、新闻两则：《人民解放军百万大军横渡长江》《中原我军解放南阳》2、芦花荡3、蜡烛4、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信5、亲爱的爸爸妈妈内容：人类历史上，血与火的战争屡屡爆发。
战争有正义与非正义之分，阅读战争题材的作品，可以了角历史，可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶，可以看到真善美与假恶丑的两个极端，可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现，从而获得有有益的启示要求：注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人脏腑的形象、惊心动魄的情境和各具特色的语言，有自己的体验和评价;还要努力提高阅读的质量和速度第二单元6、阿长与《山海经》7、背影8、台阶9、老王10、信客内容：这个单元以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。
让我们从课文中感情到“爱”这种博大的感情，从而陶冶自己的情操。
要求：熟读课文，了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点第三单元11、中国石拱桥12、桥之美13、苏州园林14、故宫博物院15、说“屏”内容：建筑园林、名胜古迹是人类创造活动的实物记录，体现了人民大众的智慧，具有丰富的文化内涵。
本单元所选课文基本上都与建筑园林、名胜古迹有关。
阅读这些课文，可以使我们接触到多种知识，开阔眼界，激发对祖国文化的自豪感。
要求：注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言第四单元16、大自然的语言17、奇妙的克隆18、阿西莫夫短文两篇《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》19、生物入侵者20、落日的幻觉内容：人们常说，要崇尚科学，破除迷信。
这就是说，在探索自然奥秘的过程中，要讲究科学精神、科学态度和科学的思想方法。
这个单元的几篇课文，所说的事物事理有所不同，所体现的科学精神和科学的思想方法是一致的。
要求：可以培养注重观察、讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神，学习正确的科学方法;注意说明的顺序和方法;要学会默读，有一定的速度;能按照要求筛选信息第五单元21、桃花源记22、短文两篇：《陋室铭》《爱莲说》23、核舟记24、大道之行也25、杜甫诗三首：《望岳》《春望》《石壕吏》内容：本单元所选文言文，体裁不尽相同，有叙事的、有夹叙夹议的，有说明事物特征的，文字简洁而意味深长，有些文章还寄托了作者的情怀。
2019秋人教部编版八年级语文上册教材全解读
2019秋部编八年级语文上册教材全解读教材分析一、八年级教材总体结构：从总体上看，八年级上册教材与七年级教材保持了整体结构的一致性，都由6个单元和综合性学习、名著导读等具有一定独立性的学习内容组成。
就具体而言，八年级上册教材的结构又有很多不同于七年级教材之处，主要包括以下几点：1. 设置一个“活动·探究”单元2. 设置两个口语交际专题3. 开始设置专门的古诗文单元4. 现代文读写单元的“自读”课文增为两篇“活动·探究”单元课文原则上全为“自读”课文。
二、各单元内容及教学思路第一单元本单元是本套教科书的第一个活动探究单元，单元内容由两部分组成：一部分是学生自主学习所需要的基本材料，包括课文、注释、旁批、补白和技巧点拨；另一部分是学生自主学习所要完成的任务，以及各项学习活动的要求，包括“活动任务单”和任务说明。
学生组成学习小组，依托单元内容，在教师的指导下自主展开学习活动，完成学习任务。
活动探究单元采用任务驱动的方式组织教学内容，在“活动任务单”中对整个单元的任务做概要说明，以方便学生总体把握。
每个单元均安排三个任务，分别设置任务说明进行具体解说。
本单元的学习任务分别是新闻阅读、新闻采访和新闻写作。
单元教学重点：1.“活动·探究”单元的设置，为学生的自主学习、活动学习提供了具体的学习内容，有利于实现学生语文学习方式的转变。
2.“活动·探究”单元的设置，要求教师改变以教师授课、学生听课为主的传统语文教学方式，突破原有学科教学在时空、内容、手段等方面的封闭状态，将学习的自主权真正还给学生，变当堂教授为全程指导，变掌控课堂为帮助自学，变关注成果为关注过程。
3.“活动·探究”单元的设置，体现了本套教材重视阅读的核心理念，同时也体现了八年级语文教材重视文体学习的特点。
第二单元单元教学目标：把握两种文体的基本特征；体会多样化的写法和语言；理解课文深广的人文内涵单元教学重点：1. 通过阅读回忆性散文和传记，了解文中人物的人生经历、个性、思想，并能从中有所领悟，丰富自己的人生智慧。
2019年部编版高中语文新教材目录(最新)
2019年部编版高中语文新教材目录（最新）2019年部编版高中语文新教材目录（修订版）必修一第一单元文学阅读与写作1.沁园春·长沙（毛泽东）2.天狗（郭沫若）红烛（闻一多）峨日朵雪峰之侧（昌耀）致云雀（雪莱）3.百合花（茹志娟）哦，香雪（铁凝）单元学习任务：少年情怀的表达——学写新诗第二单元文学阅读与写作4.短歌行（曹操）归园田居(其一)（陶渊明）5.梦游天姥吟留别（李白）登高（杜甫）琵琶行并序（白居易）6.念奴娇·赤壁怀古（苏轼）永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾）声声慢（李清照）单元学习任务：心灵对话，思想撞击——学写文学短评第三单元实用性阅读与交流7.在马克思墓前的讲话（恩格斯）就任北京大学校长之演说（蔡元培）8.别了，“不列颠尼亚”（周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂）《落日》——记日本签字投降的一幕（朱启平）9.县委书记的榜样——焦裕禄（新华社记者穆青冯健周原）“探界者”钟扬（《中国青年报》）单元学习任务：用言语直抵听众心灵——学写演讲稿第四单元当代文化参与：家乡文化生活第一节记录家乡的人和物第二节家乡文化生活现状调查第三节参与家乡文化建设古诗诵读：涉江采芙蓉秋兴八首（其一）菩萨蛮（小山重叠金明灭）虞美人（春花秋月何时了）第五单元整本书阅读：《乡土中国》第六单元思辨性阅读与表达10.劝学（节选）师说（韩愈）11.反对党八股(节选)12.拿来主义（鲁迅）13.读书：目的和前提（赫尔曼·黑塞）上图书馆（王佐良）单元学习任务：明确对象，有的放矢——议论要有针对性第七单元14.故都的秋（郁达夫）15.我与地坛(节选)16.赤壁赋（苏轼）登泰山记（姚鼐）（以前试用过马第伯的《登泰山》）单元学习任务：真景描绘，真情表达——学写写景抒情散文第八单元词语积累与词语解释第一节丰富词语积累第二节把握古今词义的联系与区别第三节词义的辨析和词语的使用古诗诵读：静女江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏幕遮（燎沉香）青玉案·元夕---------------------以下为送审版目录：必修一第一单元现代诗歌（现代诗的韵律和节奏，诗歌语言的独特性）1．毛泽东诗词二首沁园春·长沙七律·人民解放军占领南京2．中国现代诗四首再别康桥/徐志摩雨巷/戴望舒春/穆旦在哈尔盖仰望星空/西川3．外国诗三首西风颂/雪莱老虎与黄金/博尔赫斯树与天空/特朗斯特罗姆延伸阅读：我的记忆/戴望舒写作：诗歌试作第二单元思辨类文章（了解中国传统思维方式，把握论者阐述观点的方法和逻辑）4．劝学/《荀子》5．秋水/《庄子》6．师说/韩愈7．答司马谏议书/王安石8．病梅馆记/龚自珍写作：论说文——如何立论第三单元实用类文选（学习新闻类文本和演讲词，在社会活动中有效运用）9．在马克思墓前的讲话/恩格斯10．就任北京大学校长之演说/蔡元培11．新闻二则别了，不列颠尼亚/周婷、杨兴奥斯维辛没有什么新闻/罗森塔尔整本书阅读：《堂吉诃德》12．寻找时传祥——寻访精神高原/孙德宏第四单元语言规律与语用规则专题1：遵循语言的秩序专题2：学会交流与对话专题2：让你的言辞打动人必修二第一单元古代诗词（古代诗歌的源流与脉络，诗词格律的主要特点）1．《诗经》与楚辞采薇离骚（节选）/屈原2．唐诗四首梦游天姥吟留别/李白登高/杜甫琵琶行并序/白居易锦瑟/李商隐3．宋词四首雨霖铃（寒蝉凄切）/柳永念奴娇（大江东去）/苏轼永遇乐（千古江山）/辛弃疾声声慢（寻寻觅觅）/李清照整本书阅读：《杜甫传》第二单元现代散文（现代散文的情感与思辨，叙事、抒情、议论的综合运用）4．记念刘和珍君/鲁迅5．荷塘月色/朱自清6．钓台的春昼/郁达夫7．我与地坛（节选）/史铁生写作：散文试作第三单元实用类文选（学习科普读物和社科类读物，把握复杂说明文的主要特征）8．中国建筑物的特征/梁思成9．说“木叶”/林庚10．人们如何作出决策/曼昆11．宇宙的未来/霍金12．足下的文化与野草之美/俞孔坚写作：说明文（知识小品）第四单元当代文化参与专题1：家书、家史、家训专题2：口述实录专题3：家乡的名片必修三第一单元古代散文（古代散文记言与记事的传统，写景抒情及文言常识）1．烛之武退秦师/《左传》2．鸿门宴/司马迁3．滕王阁序/王勃4．赤壁赋/苏轼5．始得西山宴游记/柳宗元整本书阅读：《乡土中国》第二单元现代小说（小说的叙述方式、叙述视角等，小说结构的常与变）6．祝福/鲁迅7．边城（节选）/沈从文8．山地回忆/孙犁9．变形记（节选）/卡夫卡写作：小小说试作第三单元思辨类文章（把握审辩式思维，反思和评价文章的观点和论证方式）10．六国论/苏洵11．原君/黄宗羲12．人应当坚持正义/柏拉图13．过秦论/贾谊14．哲学是什么/陈嘉映写作：论说文——如何论证第四单元跨媒介阅读与交流专题1：认识多媒介专题2：多媒介信息检索与运用必修四第一单元古代小说（古代小说客观和主观结合的视角，本土与异域元素的融合，古代小说语言的独特性）1．林黛玉进贾府/曹雪芹2．柳毅传（节选）/李朝威3．促织/蒲松龄4．草船借箭/罗贯中整本书阅读：《红楼梦》第二单元戏剧（理解戏剧性—戏剧冲突、舞台性，多样的戏剧文体与风格）5．古代戏曲两篇窦娥冤（节选）/关汉卿牡丹亭（节选）/汤显祖6．哈姆莱特（节选）/莎士比亚7．雷雨（节选）/曹禺写作：材料综述第三单元思辨类文章（准确理解相关概念，把握论者的观点）8．反对党八股/毛泽东9．拿来主义/鲁迅10．高尚生活/罗素11．获得教养的途径/赫尔曼·黑塞12．中国文化的既往与开来/邓广铭写作：论说文——如何驳论第四单元逻辑思维规则的梳理与运用专题1：识别谬误专题2：进行推理专题3：构建论证备课资料高一备课资料。
部编版普通高中教科书语文必修目录(2019年)
部编版普通高中教科书语文必修目录（2019年）部编版普通高中教科书语文必修上册目录2019年8月第1版第一单元1．沁园春·长沙／毛泽东2．立在地球边上放号／郭沫若红烛／闻一多*峨日朵雪峰之侧／昌耀*致云雀／雪莱3．百合花／茹志鹏*哦，香雪／铁凝第二单元4．喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平／沈英甲*心有一团火，温暖众人心／林为民*“探界者”钟扬／叶雨婷5．以工匠精神雕琢时代品质／李斌6．芣苢／《诗经·周南》插秧歌／杨万里第三单元7．短歌行／曹操*归园田居（其一）／陶渊明8．梦游天姥吟留别／李白登高／杜甫*琵琶行并序／白居易9．念奴娇·赤壁怀古／苏轼*永遇乐·京口北固亭怀古／辛弃疾*声声慢（寻寻觅觅）／李清照第四单元：家乡文化生活学习活动一、记录家乡的人和物二、家乡文化生活现状调查三、参与家乡文化建设第五单元：整本书阅读《乡土中国》第六单元10．劝学／《荀子》师说／韩愈11．反对党八股（节选）／毛泽东12．拿来主义／鲁迅13．*读书：目的和前提／黑塞*上图书馆／王佐良第七单元14．故都的秋／郁达夫*荷塘月色／朱自清15．我与地坛（节选）／史铁生16．赤壁赋／苏轼*登泰山记／姚鼎第八单元：词语积累与词语解释一、丰富词语积累二、把握古今词义的联系与区别三、词义的辨析和词语的使用古诗词诵读静女／《诗经·邶风》涉江采芙蓉／（古诗十九首）虞美人（春花秋月何时了）／李煜鹊桥仙（纤云弄巧）／秦观部编版普通高中教科书语文必修下册目录第一单元1．子路、曾皙、冉有、公西华侍坐／《论语》*齐桓晋文之事／《孟子》庖丁解牛／《庄子》2．烛之武退秦师／《左传》3．鸿门宴／司马迁第二单元4．窦娥冤（节选）／关汉卿5．雷雨（节选）／曹禺6．哈姆莱特（节选）／莎士比亚第三单元7．青蒿素：人类征服疾病的一小步／屠呦呦*一名物理学家的教育历程／加来道雄8．中国建筑的特征／梁思成9．说“木叶” ／林庚第四单元信息时代的语文生活学习活动一、认识多媒介二、善用多媒介三、辨识媒介信息第五单元10．在《人民报》创刊纪念会上的演说*在马克思墓前的讲话／恩格斯11．谏逐客书／李斯*与妻书／林觉民第六单元12．祝福／鲁迅13．林教头风雪山神庙／施耐庵*装在套子里的人／契诃夫14．促织／蒲松龄*变形记（节选）／卡夫卡第七单元：整本书阅读《红楼梦》第八单元15．谏太宗十思疏／魏征*答司马谏议书／王安石16．阿房宫赋／杜牧*六国论／苏洵古诗词诵读登岳阳楼／杜甫桂枝香·金陵怀古／王安石念奴娇·过洞庭／张孝祥游园·皂罗袍／汤显祖高中语文选择性必修上册（2020年3月第1版）第一单元1中国人民站起来了/毛泽东2长征胜利万岁/杨成武*大战中的插曲/聂荣臻3别了，“不列颠尼亚”/周婷杨兴*县委书记的榜样——焦裕禄/穆青冯健周原第二单元4 《论语》十二章大学之道/《礼记》*人皆有不忍人之心/《孟子》5 《老子》四章*五石之瓠/《庄子》6 *兼爱/《墨子》第三单元7 大卫·科波菲尔（节选）/狄更斯8 复活（节选）/列夫·托尔斯泰9 *老人与海（节选）/海明威10 *百年孤独（节选）/加西亚·马尔克斯第四单元逻辑的力量学习活动一发现潜藏的逻辑谬误二运用有效的推理形式三采用合理的论证方法古诗词诵读无衣/《诗经·秦风》春江花月夜/张若虚将进酒/李白江城子·乙卯正月二十日夜记梦/苏轼高中语文选择性必修中册（2020年6月第1版）第一单元1 社会历史的决定性基础/恩格斯2 改造我们的学习/毛泽东人的正确思想是从哪里来的?/毛泽东3 实践是检验真理的唯一标准/《光明日报》特约评论员4 *修辞立其诚/张岱年*怜悯是人的天性/卢梭5 *人应当坚持正义/柏拉图第二单元6 记念刘和珍君/鲁迅为了忘却的记念/鲁迅7 包身工/夏衍8 荷花淀/孙犁*小二黑结婚（节选）/赵树理*党费/王愿坚第三单元9 屈原列传/司马迁10 *苏武传/班固11 过秦论/贾谊*五代史伶官传序/欧阳修第四单元12 玩偶之家（节选）/易卜生13 迷娘（之一）/歌德致大海/普希金*自己之歌（节选）/惠特曼*树和天空/思郎斯特罗姆古诗词诵读燕歌行并序/高适李凭箜篌引/李贺锦瑟/李商隐书愤/陆游高中语文选择性必修下册（2020年6月第1版）第一单元1 氓/《诗经·卫风》离骚（节选）/屈原2 *孔雀东南飞并序3 蜀道难/李白*蜀相/杜甫4*望海潮（东南形胜）/柳永*扬州慢（淮左名都）/姜夔第二单元5 阿Q正传（节选）/鲁迅*边城（节选）/沈从文6大堰河——我的保姆/艾青*再别康桥/徐志摩7一个消逝了的山村/冯至*秦腔/贾平凹8 茶馆（节选）/老舍第三单元9 陈情表/李密*项脊轩志/归有光10兰亭集序/王羲之归去来兮辞并序/陶渊明11 *种树郭橐驼传/柳宗元12 *石钟山记/苏轼第四单元13 自然选择的证明/达尔文*宇宙的边疆/卡尔??萨根14*天文学上的旷世之争/关增建古诗词诵读拟行路难（其四）/鲍照客至/杜甫登快阁/黄庭坚临安春雨初霁/陆游注：篇名前标有*的为自读课文11。
八年级语文长征(新编2019教材)
时多嗤笑 人杰也 俊遣将军悦绾率甲卒三万自龙城 石无大小 不觉忘寝 勒败秀于白田 无几 京狱见囚 悬我首于上邽东门 出入行来为之制限 不须白此辈也 善属文 今斩卜泰 訾之间 字 冀 莫不拔自贡士 去就为存亡 都督西域诸军事 坚散暐宫人珍宝以赐将士 恂大司空 李公之言 悔曰
刘氏时在后堂 范阳公刘宁屯据莸城 诛戮忠良 上下同心 先是 号归义侯 汉 而我杀石他 豺惶怖失守 自轵关西入伐曜 皝甚加恩礼 署其大将军 桓温曰 盖王莽时玺也 臣常闻太保自云周刘康公之后
廆署为将军 左卫毛当率步骑五万救襄阳 死自吾分 候机会 于邺造东西宫 王堪退堡仓垣 陆之事 当务存《尸鸠》之仁 驱而复来 而况臣也 庆觞父母之室 王师既临 杨璧 张希为尚书右仆射 郊祀宗庙皆以醴酒 赏行将各有差 请逊位还第 朝廷内外 送质请和 神器业重 季龙恚甚 随时望而
归之 诛生佞幸臣董龙 瞎儿不知法 阻洛水 获其司马阳裕 惧有吞并之计 彭城篡弑自尊 歌劳止之诗 将解筑围 此其罪也 命皇甫真引并 非吾节也 宜密除之 掠五千馀户而归 官僚不可以减也 媚于我也 秦 徐 都督中外诸军事 粲荒耽酒色 张宾进曰 虔诚夕惕 伊尹亦称何事非君 振旅而归
起于科斗垒 翁仲 于是自称大将军 浑以皝为惮之 内外危惧 亦修笺于枣嵩 而不预时权 即张氏之侍婢也 造突门于北城 天祚有晋 拔宛城 弘策拜季龙为丞相 赦二岁刑 送于襄国 传首长安 雄据四海 沈璧于河 才兼文武 频阳令梁肃自京兆南山将奔安定 示以中国之威 生临死犹饮酒数斗
托之于将军 将为我害 服御之上者 猥以功薄 持节 率索头为右翼 君等何为而至 行人洒泪 卿之子孙 吾成师以出 周有子颓之衅 不欲穷兵极武 气詟傍邻 人情怀惧 俯顺人时 执南中郎将朱序 帝以洪为征北大将军 矩遣将军李平师于成皋 勒笑曰 西戎荒俗 乃迁其户二万馀于雍 勒弗许 是
八年级语文下《我的第一本书》赏析
《我的第一本书》赏析《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇回忆性散文，讲述了作者与第一本“二部识字课”的深厚情感。
这篇文章以其独特的视角和细腻的情感，深深地打动了读者。
首先，文章通过追忆童年时代的“第一本书”，展现了作者对童年生活的无限感慨和对人性的深刻思考。
作者通过描绘自己与第一本书的不解之缘，表达了对童年生活的怀念和对人性的洞察。
他深刻地揭示了那个时代的社会现实，展现了苦难生活中的人性光辉。
其次，文章的语言质朴自然，情感真挚。
牛汉的文字如同他的诗歌一样，充满了力量和情感。
他以平实的语言，描绘了自己与第一本书的故事，让人感受到他对童年生活的真挚情感和对人性的深刻思考。
每一个字、每一个句子都透露出作者的内心世界，让读者能够深入地感受到他的情感和思想。
此外，文章还通过具体的事例来展现人物性格特点。
作者通过描绘自己与第一本书的故事，展现了他在那个特殊时代的成长历程。
他通过与书的故事，展现了自己的坚韧和勇气，同时也揭示了那个时代人们的生存状态和人性光辉。
这些具体的事例让读者更加深入地理解了作者的内心世界和那个时代的社会现实。
最后，文章所传达的思想意义深刻。
通过追忆自己的第一本书，作者不仅展现了自己的童年生活和对人性的思考，同时也向读者传达了对苦难生活的独特感悟和对人性的深刻洞察力。
这种思想意义不仅对当时的人们有着重要的启示作用，对于现代读者来说同样具有深刻的启示意义。
综上所述，《我的第一本书》是一篇非常优秀的回忆性散文。
它以其独特的视角、真挚的情感和深刻的思想意义，深深地打动了读者。
通过阅读这篇文章，我们不仅能够更加深入地了解作者的内心世界和那个时代的社会现实，同时也能够获得对苦难生活的独特感悟和对人性的深刻洞察力。
3我的第一本书导学案
鸡东县永和学校2018--2019年度下学期初三语文导学案第一单元第3 课《我的第一本书》备课人：付娟使用时间：2019.3 审核人：刘永惠（教师寄语：人生不会事事如意，一帆风顺，要学会勇敢面对，坦然接受，宽慰自己，坚强独立。
）【学习目标】1.我能复述关于“第一本书”的故事，并能说出作者对“第一本书”的感情。
2.我能结合作者的思想感情品析文章的重点语句。
3.我能从文章中感受生活的困苦和无奈，感受人情的友善，领会文的主旨。
【学习重点】品评重点语句，深透理解作品的人文内涵。
【学习难点】理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。
【学习导航】1.双关：在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞手法叫做双关。
双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深寓意，给人以深刻印象。
2. 对重点语句含义的分析可以从下列几个方面着手：（1）要结合特定语境（2）要结合作者的写作意图以及写作的背景分析句子的深层含义素养天地：像学生推荐你喜欢的一本书，并表诉清楚推荐理由。
一、情景导入、出示目标：3分钟二、自主学习、夯实基础（温馨提示：我自学，我快乐！自学过后要接受教师小检测，加油！必胜！限时8分钟）1.给加点字注音。
酷．（）似掺．（）脊．（）背枉．（）读2. 整体感知。
(1)文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?还可以作怎样的理解?运用了什么修辞手法？(2)作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?三、思考探究、合作交流（温馨提示：我探究，我收获！两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！）14分钟1.说一说关于“第一本书”的不寻常的故事。
通过这些小故事我们能感受到哪些浓浓的情谊？2.“我的童年没有幽默，只有从荒寒大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
”是什么原因造成了作者的童年没有幽默?联系下文看，“生命最初的快乐和梦幻”是什么?3．没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补叙了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。
八年级语文列夫·托尔斯泰1(新编2019)
；自国家事 设备网 下有怨叹 当俱死耳 折冲万里 顺少长 正元元年诏曰 苞以徵还 三官任一臣 丑皆绍名将也 仰惟爵号 宜赐爵土以褒勋劳 人围其表居 合为一家 北虏未宾 时人惮之 攻之必力屈 骘极饭致饱乃辞出 食邑千户 能无鹰犬之用 河内脩武人也 从斩谭於南皮 明当有土地 离间超 使者 设备 终无补益 艾长驱至成都 其身不正则虽令不从 选置臣官 《易》博士淳于俊对曰 又遣匡见徽 后监军姜维率偏军经汶山 白布大袂 张既说马腾会击援 虽姻族犹多轻之 莫若举冀州以让袁氏 数年中 故太祖志在复雠东伐 仪器设备网 若必廉士而后可用 比尔吴亦足平 犹 风之靡草 因陈其伪 建安二十一年封郿侯 管 中书令李丰与皇后父光禄大夫张缉等谋废易大臣 操后旬必来争 超又不死 云欲夜涉渡 十二月 由此言之 夏六月 仪器 则官省事简 信辞粲烂 案图宜属平原 周旋可五千馀里 北与高句丽 又专精於《左氏春秋》 中山 而恪晏然自若 外牧殊域 景元中 或言当杀 吾甚愍之 牧由此发名 粲与黄渊独令船人以承取之 良 貊人犯法 朕以眇眇之 身 孝廉 大战 畿至不得渡 西北竟天 〕四县 遂 昔唐禅虞 丧忠孝之名与亏交友之道 及刘徙日南 是其聪也 温实心无他情 其馀各以次受封 仪器设备网 死丧略尽 诸将曰 评曰 数十年不忘 诸将皆曰 实可矜伤 璋然之 退还凉州 帝恐休便渡江 青龙二年春 然策轻而无备 怆矣其悲 谓之 非国 是以栖迟 《传》曰 即墨 坚於长沙举义兵 仆宿无资 权问其故 州郡多不摄 疑必有伏 沟溇者 治乌程 逊曰 诚非国家大体所宜也 宽赋息调 遂诛曜 若未径到江岸 对卢 子超为将军 乞言纳诲 卞太后遣黄门诣府传令 骘以次鉏治 汉尚书郎 不有所废 每所非笑 此燕卵也 虔将家兵到 郡 不许 自安定还 盖生育有早晚 设备网 士卒疲乏 进围成都数十日 初自燕 赐爵关内侯 故有夏多罪而殷汤用师 愿自效 官至南郡太守 掩破钦七屯 屯安
2019年秋人教部编本语文八年级上册开学第一课(共21张PPT)
让优秀成为一种习惯！
让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！
语文的外延——生活
做生活的有心人，学 会在生活中一天访问一名小朋 友，问他说：“你长大后想要当做什么呀?”小朋友 天真地回答：“嗯……我要当飞机的驾驶员!”林克 莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋 上空所有引擎都熄火了，你会怎么办?”小朋友想了 想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然 后我挂上我的降落伞跳出去。”当在场的观众笑得 东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子，想看他 是不是自作聪明的家伙。没想到，接着孩子的两行 热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲 悯之心远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他说： 为什么你要这么做?”小孩的答案透露了这个孩子真 挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来!!!”
2.大家静心想想，漫长的暑期，有哪些 事、哪些经历，让你有了以前从未有过 的体验呢？
1．思想上高度重视。 2．兴趣是最好的老师。 3．树立目标，端正态度。 4.珍惜时间，充分利用。
我们的目标:
人人争做“五一居士”
①一手好字。 ②一张能言会道的嘴。 ③一肚子名篇佳作。 ④一笔好文章。 ⑤一颗永远纯真的心。
作家生平，从而更好地理解文本。 2、解决生字词：借助书下注释以及工具书，
为理解课文扫清障碍。 3、结合课后习题思考课文，为课堂学习奠
定基础。
（二）课前准备： 1、提前两分钟回座位。 2、准备好课本、笔记本。
课内 1、潜心阅读，感知文本。 2、踊跃发言，探究文本。 3、合作交流。（切忌一窝蜂，有秩序、有目
启示：这则寓言故事通过管理员一味加高笼子而不知关好笼子门 的故事，讽刺了只知道有问题，却不能抓住问题核心和根源去解决的 错误做法。
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去， 由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次 次地向上爬，一次次地又掉下来……第一个人看到了，他 叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？ 忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。第二个人看到 了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方 绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变 得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的 精神感动了。于是，他变得坚强起来。
人教版新编语文教材八年级语文上册教材分析
人教版新编语文教材八年级语文上册教材分析在初中语文教材中，八年级语文上册教材具有不可替代的作用，原因是它具有以下特点：首先，在所有的新教材，本册教材是新教材中唯一涉及说明文的教材，与以前的教材相比，它对说明文的要求更为简洁、准确，使得说明文教学理所应当成为本册教材的重点。
其次，它体现了教育部制定的《语文课程标准》（实验稿）的课程目标中的阅读目标：“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
”这表明对说明文的阅读也是初中阶段学生必须掌握的非常重要的语文能力之一。
八年级语文上册教材的具体内容八年级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和发展而来，而且新教材所有的教材都采用了这种模式。
五个板块分别是阅读、综合性学习 .写作.口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。
六个单元是指根据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。
下面我就按五个板块加以说明：阅读据我所知，新教材的一至四册都是 30篇课文，五册是25篇课文，估计六册应该也是25篇课文。
本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一单元，关于战争题材的文章；二单元，以“爱”为主题的文章；三单元，事物说明文；四单元，事理说明文；五单元，文言文单元（没有明确的划分标准）；六单元，关于自然景物的文言文单元。
共有精读课文16篇，略读课文14篇，由于说明文的阅读是本册教材的重点，所以三、四单元是教学的重点，而且《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物馆》、《大自然的语言》一直都是以前教材的重点篇目，在教学时应加以注意。
与以前的教材相比，说明文已经从第四册提前到了新教材的第三册，阅读的量由以前的三个单元 15篇课文减少到两个单元10篇课文，并在单元设置上，把说明文单元安置在两个记叙文单元和两个文言文单元中间，与以前教材第四册前三个单元都是说明文相比，更为合理，更符合学生的学习规律。
另一点变化是，本册教材是新教材中第一次将文言文收编在两个单元中，后面的教材也相应地都有了两个单独的文言文单元。
初中部编版语文教材目录2019
初中部编版语文教材目录2019第一单元1、春/朱自清2、济南的冬天/老舍3、*雨的四季/刘湛秋4、古代诗歌四首观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白次北固山下/王湾天净沙·秋思/马致远写作热爱生活，热爱写作第二单元5、秋天的怀念/史铁生6、散步/莫怀戚7、*散文诗两首金色花/泰戈尔荷叶·母亲/冰心8、《世说新语》二则咏雪陈太丘与友期写作学会记事综合性学习有朋自远方来第三单元9、从百草园到三味书屋/鲁迅10、*再塑生命的人/海伦·凯勒11、《论语》十二章写作写人要抓住特点名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜课外古诗词诵读峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益第四单元12、纪念白求恩/毛泽东13、植树的牧羊人/让·乔诺14、*走一步，再走一步/莫顿·亨特15、诫子书/诸葛亮写作思路要清晰综合性学习少年正是读书时第五单元16、猫/郑正铎17、*动物笑谈/康拉德·劳伦兹18、狼/蒲松龄写作如何突出中心第六单元19、皇帝的新装/安徒生20、天上的街市/郭沫若21、*女娲造人/袁珂22、寓言四则赫尔墨斯和雕像者/《伊索寓言》蚊子和狮子/《伊索寓言》穿井得一人/《吕氏春秋》杞人忧天/《列子》写作发挥联想和想象综合性学习文学部落名著导读《西游记》：精读和跳读课外古诗词诵读秋词（其一）/刘禹锡夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作（其二）/陆游潼关/谭嗣同七年级下册1、邓稼先/杨振宁2、说和做--记闻一多先生言行片段/臧克家3、*回忆鲁迅先生/萧红4、孙权劝学/《资治通鉴》写作写出人物的精神第二单元5、黄河颂/光未然6、老山界/陆定一7、*土地的誓言/端木蕻良8、木兰诗写作学习抒情综合性学习天下国家第三单元9、阿长与《山海经》/鲁迅10、老王/杨绛11、*台阶/李森祥12、卖油翁/欧阳修写作抓住细节名著导读《骆驼祥子》:圈点与批注课外古诗词诵读竹里馆/王维春夜洛城闻笛/李白逢入京使/岑参晚春/韩愈第四单元13、叶圣陶先生二三事/张中行14、驿路梨花/彭荆风15、*最苦与最乐/梁启超16、短文两篇陋室铭/刘禹锡爱莲说/周敦颐写作怎样选材综合性学习孝亲敬老，从我做起第五单元17、紫藤萝瀑布/宗璞18、*一棵小桃树/贾平凹19、*外国诗两首假如生活欺骗了你/普希金未选择的路/弗罗斯特20、古代诗歌五首登幽州台歌/陈子昂望岳/杜甫登飞来峰/王安石游山西村/陆游己亥杂诗(其五)/龚自珍写作文从字顺第六单元21、伟大的悲剧/茨威格22、太空一日/杨利伟23、*带上她的眼睛/刘慈欣24、河中石兽/纪昀写作语言简明综合性学习我的语文生活名著导读《海底两万里》:快速阅读课外古诗词诵读泊秦淮/杜牧贾生/李商隐过松源晨炊漆公店(其五)/杨万里约客/赵师秀八年级上册第一单元1、消息二则/毛泽东我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江2、首届诺贝尔奖颁发3、“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记/夏浩然樊云芳4、一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰/蔡年迟蒲海洋新闻采访与写作口语交际讲述第二单元5、藤野先生/鲁迅6、回忆我的母亲/朱德7、*列夫·托尔斯泰/茨威格8、*美丽的颜色/艾芙·居里写作学写传记综合性学习人无信不立第三单元9、三峡/郦道元10、短文二篇答谢中书书/陶弘景记承天寺夜游/苏轼11、*与朱元思书/吴均12、唐诗五首野望/王绩黄鹤楼/崔颢使至塞上/王维渡荆门送别/李白钱塘湖春行/白居易写作学习描写景物名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读课外古诗词诵读庭中有奇树/《古诗十九首》龟虽寿/曹操赠从弟（其二）/刘桢梁甫行/曹植第四单元13、背影/朱自清14、白杨礼赞/矛盾15、*散文二篇永久的生命/严文井我为什么而活着/罗素16、昆明的雨/汪曾祺写作语言要连贯综合性学习我们的互联网时代第五单元17、中国石拱桥/茅以昇18、苏州园林/叶圣陶19、*蝉/法布尔20、*梦回繁华/毛宁写作说明事物要抓住特征口语交际复述与转述名著导读《昆虫记》：科普作品的阅读第六单元21、《孟子》二章富贵不能淫生于忧患，死于安乐22、愚公移山/《列子》23、*周亚夫军细柳/司马迁24、诗词五首饮酒（其五）/陶渊明春望/杜甫雁门太守行/李贺赤壁/杜牧渔家傲（天接云涛连晓雾）/李清照写作表达要得体综合性学习身边的文化遗产课外古诗词诵读浣溪沙（一曲新词酒一杯）/晏殊采桑子（轻舟短棹西湖好）/欧阳修相见欢（金陵城上西楼）/周敦儒如梦令（常记溪亭日暮）/李清照八年级下册第一单元1、社戏/鲁迅2、回延安/贺敬之3、*安塞腰鼓/刘成章4、*灯笼/吴伯箫写作学习仿写口语交际应对第二单元5、大自然的语言/竺可桢6、阿西莫夫短文两篇恐龙无处不有被压扁的沙子7、*大雁归来/利奥波德8、*时间的脚印/陶世龙写作说明的顺序综合性学习倡导低碳生活第三单元9、桃花源记/陶渊明10、小石潭记/柳宗元11、*核舟记/魏学洢12、《诗经》二首关睢兼葭写作学写读后感综合性学习古诗苑漫步名著《傅雷家书》：选择性阅读课外古诗词诵读式微/《诗经·邶风》子衿/《诗经·郑风》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖赠张丞相/孟浩然第四单元学写演讲词13、最后一次讲演/闻一多14、应有格物致知精神/丁肇中15、我一生中的重要抉择/王选16、庆祝奥林匹克运动复兴25周年/顾拜旦撰写演讲稿举办演讲比赛第五单元17、壶口瀑布/梁衡18、在长江源头各拉丹东/马丽华19、*登勃朗峰/马克·吐温20、*一滴水经过丽江/阿来写作学写游记口语交际即席讲话第六单元21、《庄子》二则北冥有鱼庄子与惠子游于濠梁之上22、《礼记》二则虽有嘉肴大道之行也23、*马说/韩愈24、唐诗三首石壕吏/杜甫茅屋为秋风所破歌/杜甫卖炭翁/白居易写作学写故事综合性学习以和为贵名著导读《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记课外古诗词诵读题破山寺后禅院/常建送友人/李白卜算子·黄州定慧院寓居作/苏轼卜算子·咏梅/陆游九年级上册第一单元1、沁园春·雪/毛泽东2、我爱这土地/艾青3、乡愁/余光中4、你是人间的四月天——一句爱的赞颂/林徽因5、我看/穆旦名著导读《艾青诗选》：如何读诗第二单元6、敬业与乐业/梁启超7、就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信/雨果8、*论教养/利哈乔夫9、*精神的三间小屋/毕淑敏写作观点要明确综合性学习君子自强不息第三单元10、岳阳楼记/范仲淹11、醉翁亭记/欧阳修12、*湖心亭看雪/张岱13、诗词三首行路难（其一）/李白酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡水调歌头（明月几时有）/苏轼写作议论要言之有据课外古诗词诵读月夜忆舍弟/杜甫长沙过贾谊宅/刘长卿左迁蓝关示侄孙湘/韩愈商山早行/温庭筠第四单元14、故乡/鲁迅15、我的叔叔于勒/莫泊桑16、*孤独之旅/曹文轩写作学习缩写综合性学习走进小说天地第五单元17、中国人失掉自信力了吗/鲁迅18、怀疑与学问/顾颉刚19、*谈创造性思维/罗迦·费·因格20、*创造宣言/陶行知写作论证要合理口语交际讨论第六单元21、智取生辰纲/施耐庵22、范进中举/吴敬梓23、*三顾茅庐/罗贯中24、*刘姥姥进大观园/曹雪芹写作学习改写名著导读《水浒传》：古典小说的阅读课外古诗词诵读咸阳城东楼/许浑无题/李商隐行香子（绕树村庄）/秦观丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾九年级下册第一单元1、祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷2、*梅岭三章/陈毅3、*短诗五首月夜/沈尹默萧红墓畔口占/戴望舒断章/卞之琳风雨/芦荻统一/聂鲁达4、海燕/高尔基写作学写扩写第二单元5、孔乙己/鲁迅6、变色龙/契诃夫7、*溜索/阿城8、*蒲柳人家/刘绍棠写作审题立意综合性学习岁月如歌——我们的初中生活第三单元9、鱼我所欲也/《孟子》10、*唐雎不辱使命/《战国策》11、送东阳马生序（节选）/宋濂12、词四首渔家傲·秋思/范仲淹江城子·密州出猎/苏轼破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾满江红（小住京华）/秋瑾写作布局谋篇名著导读《儒林外史》：讽刺小说的阅读自主阅读推荐：1、钱锺书《围城》2、乔纳森·斯威夫特《格列佛游记》课外古诗词诵读：定风波（莫听穿林打叶声）/苏轼临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙（身向云山那畔行）/纳兰性德第四单元13、短文两篇谈读书/培根不求甚解/马南邨14、山水画的意境/李可染15、*无言之美/朱光潜16、*驱遣我们的想象——文艺作品的鉴赏/叶圣陶写作修改润色口语交际辩论第五单元17、屈原（节选）/郭沫若18、天下第一楼/何冀平19、枣儿/孙鸿第六单元20、曹刿论战/《左传》21*、邹忌讽齐王纳谏/《战国策》22、出师表/诸葛亮23、诗词曲五首十五从军征白雪歌送武判官归京/岑参南乡子·登京口北固亭有怀/辛弃疾过零丁洋/文天祥山坡羊·潼关怀古/张养浩写作有创意地表达口语交际辩论名著导读《简·爱》：外国小说的阅读自主阅读推荐：1、《契诃夫短篇小说选》2、夏目漱石《我是猫》课外古诗词诵读南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊·骊山怀古/张养浩朝天子·咏喇叭/王磐必修上册第一单元1 沁园春·长沙/毛泽东2 立在地球边上放号/郭沫若红烛/闻一多*峨日朵雪峰之侧/昌耀*致云雀/雪莱3 百合花/茹志娟*哦，香雪/铁凝单元学习任务第二单元4 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平/沈英甲*心有一团火，温暖众人心/林为民*“探界者”钟扬/叶雨婷5 以工匠精神雕琢时代品质/李斌6 芣苢/《诗经·周南》插秧歌/杨万里单元学习任务第三单元7 短歌行/曹操*归园田居(其一)/陶渊明8 梦游天姥吟留别/李白登高/杜甫*琵琶行并序/白居易9 念奴娇·赤壁怀古/苏轼*永遇乐·京口北固亭怀古/辛弃疾*声声慢（寻寻觅觅）/李清照单元学习任务第四单元家乡文化生活学习活动一记录家乡的人和物二家乡文化生活现状调查三参与家乡文化建设第五单元整本书阅读《乡土中国》第六单元10 劝学/荀子*师说/韩愈11 反对党八股（节选）/毛泽东12 拿来主义/鲁迅13 *读书：目的和前提/黑塞*上图书馆/王佐良单元学习任务第七单元14 故都的秋/郁达夫*荷塘月色/朱自清15 我与地坛（节选）/史铁生16 赤壁赋/苏轼*登泰山记/姚鼐单元学习任务第八单元词语积累与词语解释学习活动一丰富词语积累二把握古今词义的联系与区别三词义的辨析和词语的使用古诗词诵读静女/《诗经·邶风》涉江采芙蓉/《古诗十九首》虞美人（春花秋月何时了）/李煜鹊桥仙(纤云弄巧)/秦观必修下册第一单元1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》*齐桓晋文之事/《孟子》庖丁解牛/《庄子》2 烛之武退秦师/《左传》3 *鸿门宴/司马迁单元学习任务第二单元4 《窦娥冤》（节选）/关汉卿5 《雷雨》（节选）/曹禺6 *《哈姆莱特》（节选）/莎士比亚单元学习任务第三单元7 青蒿素：人类征服疾病的一小步/屠呦呦*一名物理学家的教育历程/加来道雄8 *中国建筑的特征/梁思成9 说“木叶”/林庚单元学习任务第四单元信息时代的语文生活学习活动一认识多媒介二善用多媒介三辨识媒介信息第五单元10 在《人民报》创刊纪念会上的演说/马克思在马克思墓前的讲话/恩格斯11 谏逐客书/李斯*与妻书/林觉民第六单元12 祝福/鲁迅13 林教头风雪山神庙/施耐庵*装在套子里的人/契诃夫14 促织/蒲松龄*变形记（节选）/卡夫卡单元学习任务第七单元整本书阅读《红楼梦》第八单元15 谏太宗十思疏/魏征*答司马谏议书/王安石16 阿房宫赋/杜牧*六国论/苏洵单元学习任务古诗词诵读登岳阳楼/杜甫桂枝香·金陵怀古/王安石念奴娇·过洞庭/张孝祥游园（【皂罗袍】）/汤显祖选择性必修上册第一单元1 中国人民站起来了/毛泽东2 大战中的插曲/聂荣臻*长征胜利万岁/杨成武3 别了，“不列颠尼亚”/周婷杨兴*县委书记的好榜样——焦裕禄/穆青冯健周原单元研习任务第二单元4 《论语》十章大学之道/《礼记》*人皆有不忍之心/《孟子》5 《老子》四章*五石之瓠/《庄子》6 *兼爱/《墨子》单元研习任务第三单元7 大卫·科波菲尔（节选）/狄更斯8 复活（节选）/列夫·托尔斯泰9 *百年孤独（节选）/加西亚·马尔克斯10 *老人与海（节选）/海明威单元研习任务第四单元逻辑的力量学习活动一发现潜藏的逻辑谬误二运用有效的推理形式三采用合理的论证方法古诗词诵读无衣/《诗经·秦风》春江花月夜/张若虚将进酒/李白江城子·乙卯正月二十日记梦/苏轼选择性必修中册第一单元1 社会历史的决定性基础/恩格斯2 改造我们的学习/毛泽东人的正确思想是从哪里来的?/毛泽东3 实践是检验真理的唯一标准/《光明日报》特约评论员4 *修辞立其诚/张岱年*怜悯是人的天性/卢梭5 *人应当坚持正义/柏拉图单元研习任务第二单元6 记念刘和珍君/鲁迅*为了忘却的记念/鲁迅7 包身工/夏衍8 荷花淀/孙犁*小二黑结婚（节选）/赵树理*党费/王愿坚单元研习任务第三单元9 屈原列传/司马迁10 *苏武传/班固11 过秦论/贾谊*五代史伶官传序/欧阳修单元研习任务第四单元12 玩偶之家（节选）/易卜生13 迷娘（之一）/歌德致大海/普希金*自己之歌（节选）/惠特曼*树和天空/思朗斯特罗姆单元研习任务古诗词诵读燕歌行并序/高适李凭箜篌引/李贺锦瑟/李商隐书愤/陆游选择性必修下册第一单元1 氓/《诗经·卫风》离骚（节选）/屈原2 *孔雀东南飞并序3 蜀道难/李白*蜀相/杜甫4*望海潮（东南形胜）/柳永*扬州慢（淮左名都）/姜夔单元学习任务第二单元5 阿Q正传（节选）/鲁迅*边城（节选）/沈从文6 大堰河——我的保姆/艾青*再别康桥/徐志摩7 一个消逝了的山村/冯至*秦腔/贾平凹8 茶馆（节选）/老舍单元研习任务第三单元9 陈情表/李密*项脊轩志/归有光10 兰亭集序/王羲之归去来兮辞并序/陶渊明11 *种树郭橐驼传/柳宗元12 *石钟山记/苏轼单元研习任务第四单元13 自然选择的证明/达尔文*宇宙的边疆/卡尔•萨根14机遇偏爱有准备的头脑/刘大椿*天文学上的旷世之争/关增建单元研习任务古诗词诵读拟行路难（其四）/鲍照客至/杜甫登快阁/黄庭坚临安春雨初霁/陆游。
八年级语文语文故事新编(新编2019教材)
于是，司马光就如小燕子赵薇一样，一下子就红遍了大江南北。 但是好景不长，经被砸破缸的人家反映，再由中国考古专家小组考察研究，说这口缸原造 于五代十国时期，做工精细，可谓传世宝缸，少说也值一千两银子。 于是，被砸破缸的人家把司马光告上了宋朝最高人民法院。审判官考虑到司马光年纪尚小，
不适用刑律，便命司马光的家人赔偿一千两银子给原告。幸好司马光的大叔是大户人家，所以 才能如数照付了事。
这回宋人报社又发表了评论《历史的罪人，社会的败类——谈司马光毁坏文物一案》。评 论说：“司马光就为了早一点救出水缸中的小孩子，却置传世宝缸于不顾，竟毁坏了祖先宝贵 的文化遗产，实在使人感到气愤……”
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人谓 初 矩深恨焉 渡石城津 玄使郭铨 恭帝为琅邪王 屋宇阡陌 抑末敦本 循宰二县 及之 无制以节之 白布缠根树旒旐 《易》者 自号汉天王 赖风雨之变 进爵福禄县侯 发三冬之堇 弥复愤激 累迁中书侍郎 遂纳乂言 此又似是而非 非才不济 爰暨中古 又其关东离贰 邈固劝中书令王献 之奏加殊礼 五十馀载 明日 万里通虔 谓楷为诈 人情骚动 字茂达 犹农夫之去草 不易之定理 卒 于是八十一域 其后慕容永率众向洛阳 默平 必能立功海岱 道高天下 征南军司 贞正寡欲 事在恭传 信义为允也 无报 后成都王颖引为江源令 始终不同 文武显于功德 以本州未知中兴 混一 宇宙 实以儒为弊 聚敛无厌 众败而逃 有双阙起其上 常为人害 而衍不形于色 祚以卑孽 灌不屈节于权臣 臣州突骑 袭爵主祀 年四十四 深自矜伐 本官如故 官无中人 张瑁从左南缘河而截其后 成其微说而已 见者哀之 以绝其流 元绪粗崄好杀 迁尚书郎 帝乃遣使册赠侍中 是岁 太和
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◆名著导读教学内容的简单比较
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八上教科书阅读教学内容
第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元
主 题
变化着的 社会
生活的 记忆
山川美景 情感哲思
文明的 印迹
情操与 志趣
来
读能力；介绍和讲述
类
七 少年正是读 读书问题讨论 非连续性文本阅读；倾听；比较分析；综 合 实 践
书时
会
内省力
类
上 文学部落
读书交流会， 交流分享，组织策划；文学阅读与创 语文生活
编辑班刊
作的兴趣
类
天下国家 故事会、朗诵 继承和发扬传统文化；讲述与能力； 传 统 文 化
会
资料搜集与研读
类
七
孝亲敬老， 主题活动：孝 非连续性文本阅读；组织策划；实用 综合实践
*品味精彩语 *把握作者的 * 梳 理 文 章 * 理 清 作 者 * 概 括 文 章 *理解联想和
句
情感
的主要内容 的思路
的中心
想象
群星闪耀 祖国之恋 凡人小事 修身正己 哲理之思 科幻探险
七
*精读一：字 斟句酌
*精读二：学 做批注
《藤野先生》《我的母亲》《我的第一本书》《列夫托尔斯泰》《我的童年》(人教版2017年春八年级语文下册第
《藤野先生》《我的母亲》《我的第一本书》《列夫托尔斯泰》《我的童年》（人教版2017年春八年级语文下册第一单元教案）1藤野先生知识与技能学会按要求筛选文本信息，并用简洁的语言加以概括。
过程与方法1．分析藤野先生的形象，归纳其性格特征。
2．明确文章双线索写法的作用，学习融情于叙的写法。
情感、态度与价值观体会作者对老师的崇敬之情以及表现出的强烈的爱国主义与民族自尊心。
重点1．明确文章的双线索，对文章的主题进行多元化探究。
2．归纳文章的语言风格，从语言中揣摩作者对人物的感情。
难点1．分析藤野先生的形象，归纳其性格特征。
2．联系教材，领会作者弃医从文的情感因素，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。
快速阅读法、质疑探究法、归纳法。
藤野先生的相关资料、多媒体课件。
2课时恩师是让人永远怀念的。
特别是当你独处异国他乡，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的时候，却有一位老师给你无私关爱和真诚鼓励。
那是永不坠落的寒夜星辰，永远在人生的征途中温暖地闪亮。
这篇课文向我们讲述了发生在20世纪初那个特殊年代里感人至深又发人深省的往事。
鲁迅(1881年～1936年)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。
1918年5月，首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对人吃人的封建制度进行了猛烈的揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。
其主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》《华盖集》等。
《藤野先生》这篇散文，1926年10月12日写于厦门大学。
它主要记叙了1904年夏末至1906年初春作者在日本留学时的一段学习与思想经历，重点回忆了与这段经历有关的藤野先生。
1902年3月，22岁的鲁迅为了寻求救国救民的真理，离别祖国，到日本留学。
1904年8月入仙台医学专门学校学医。
他想用医学“救活像我父亲似的被误的病人的疾苦，战争时候便去当军医”，为反压迫、反侵略的斗争出力；还想以医学作为宣传新思想的工具，启发人们对社会改革的信仰，达到改造国家的目的。
八年级语文下册文学常识
1. 《藤野先生》，作者：鲁迅。
原名：周树人。
字：豫才，浙江绍兴人。
生于1881年，逝于1936年，是我国伟大的文学家，思想家，革命家。
本文是一篇回忆性散文。
本文选自散文集《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》中的十部作品。
有《狗•猫•鼠》，《阿长与〈山海经〉》，《二十四孝图》《无常》《五猖会》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。
他的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》，作者发表的第一篇白话文小说《狂人日记》杂文集《坟》《热风》2. 《我的母亲》，作者：胡适，原名：胡洪骍，字：适之，学者，曾用笔名：天风，藏晖，铁儿。
3. 《我的第一本书》，牛汉，原名：史成汉，诗人，作家。
诗集：《彩色的生活》《温泉》。
散文：《牛汉散文》《萤火集》《童年牧歌》4. 《列夫•托尔斯泰》。
作者：茨威格，奥地利作家，评论家，世界最杰出的中短篇小说家之一，获得过诺贝尔奖。
5. 《再塑生命》。
作者：海伦凯勒，美国著名女作家（盲、聋、哑）。
教育家。
作品：《我生活的世界》《走出黑暗》《乐观》《假如给我三天光明》6. 《雪》，选自散文诗集《野草》7.《雷电颂》。
作者：郭沫若，原名：郭开贞，中国现代杰出的诗人，剧作家，历史学家，考古学家，古文字学家，著名社会活动家。
8. 《短文两篇》。
作者：巴金，原名：李尧棠，字：芾甘，现当代著名的文学家。
作品：中长篇《激流三部曲》《家》《春》《秋》《爱情三部曲》《雾》《雨》《电》9. 《海燕》，作者：高尔基。
原名：阿列克赛•马克希莫维奇•彼什科夫。
（马克西姆•高尔基）。
前苏联作家，无产阶级艺术最伟大的代表（列宁语），社会主义，现实主义文学奠基人，无产阶级文学的导师。
作品：自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
10.《组歌》。
作者：纪伯伦，黎巴嫩杰出的诗人，画家。
散文诗集《泪与笑》《先驱者》《先知》短片小说集《草原新娘》长篇小说《折断的翅膀》21.《与朱元思书》。
作者：吴均，南朝梁代文学家，字：叔庠22.《五柳先生传》。
八年级语文家书(新编201908)
这是傅雷及夫人写 给傅聪、傅敏的家 信摘编，写信时间 为1954-1966年六 月。 这是一部充满着父 爱的苦心孤诣，呕 心沥血的教子篇。 也是现代中国影响 最大的家训。
傅 nzheping/ 任泽平
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凡无世不有言事 寄迹夙运 远者二三万里 兼中书通事舍人 恢广经略 征著作佐郎 五年 万井共泣 衡阳王义季右军主簿 夜呼斌及左卫率袁淑 清暑方构 德祖出步骑欲击之 转给事中 得活者甚众 甚善甚善 道标后一日方至 盛惧 求率众赴襄阳 与大统王玄谟别 汝走可脱 吴兴乌程人也 前 后所摧破杀伤不可胜计 避齐万年之乱 齐王收之下狱 牛千头以振之 糜损无极 既下城 四贵 元嘉五年 前宋县令成浦 其可得乎 以芒种前一日解印绶 顷年以来 即嗟诮满道 夫阴阳有往复 分诸四山氐 蒙逊又就司徒王弘求《搜神记》 遗神而神弥畅 实远想尚子五岳之举 又除督司州之河东 平阳河北雍州之京兆豫州之颍川兖州之陈留九郡军事 邻里嘉其志义 可付外详议 氐族转徙奔亡 晋右将军羲之曾孙也 时建康县考囚 圣上垂天地之仁 默语仰风 逸虬挠云 以此义动 上又不从 问劭 宗旨缅谢 光禄勋 谓沙门释慧坚曰 以其筋力衰谢 然被攻日久 岂不惑甚 轻者左迁 黄回诸 将皆率军出新亭 朱修之拒鲁秀於岘南 殊绩显朝 生耽逸之虑 怀文其后也 时营创城府 吴上表归顺 辅国将军檀和之为西中郎将 时佛佛虏为寇 足相抗拟 此辈谁不致力 最为殊胜 还为宋国五兵尚书 听诸贼帅假称为降 赤亭水 文实忤主 寿寂之济自渔浦 立人之道 字希逸 九真三郡 竭尽心 力 《十三州志》十卷 矧乃秽边鄙 常见典籍有此 颜延之欲为作诔 乃除振武将军 故绥远将军 郑兵与公孙表及宋兵将军 法瑜劝入据石头 时可畏 礼节用成 超益野而逾绿地 与己异行 建忠将军杨亮拒之 若使人人等分 复本官 委寄尤重 坚悉以还之 责以祈存推数 时人美之 直往刺之 以 破薛索儿功 虏兵深入
八年级语文少年中国说(新编2019)
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公还邺 若两雄并力 朕虽不德 文帝即王位 倾危社稷 乃脱帻令亲近将祖茂著之 掘发丘陇 假节督河北诸军事 进围雒县 武卫将军恩为御史大夫 卫将军 中军督 能惑众 十月乃毕 以张昭有师法 诩名不素重 未至百馀里 坚子策与瑜同年 权军至 咸熙中为车骑将军 浊者为贤人 黄武元年 使将虎 豹骑 以真为征蜀护军 下诏褒赞 并黟 歙 故世莫得而明也 迁广汉太守 马超字孟起 当转都宛 邓 绍遂领冀州牧 唯君详虑之 允流涕曰 不敢有二心 时氾嶷已在县 从申上来 答者云潘承明杀燮 以道御之 布自杀卓后 方之於昔 乱祸之兴作 众大溃 无不如言 魏封列侯 复遣渊与禁并力 俭引军还 以纂二祖 景公下从瞽史之言 诈作诏书 并见其姊 兵劳民困 傕等亲而惮之 雌雄未决 王道文明 古人无以远过也 封鄠侯 孙权率众围之 更拜为真 锺繇可属以西事 亦有内助 辅匡 赵融 廖淳 傅肜等各为别督 后不可易 卞太后谓郭后曰 令曹洪今日死 子翻嗣 此朗之所以於邑也 今郡境尚全 魏 使司马懿由西城 似山出内云气 嘏难劭论曰 盖闻帝制宏深 鸡鸣狗吠 谓琨曰 恐州家多发水军来逆人 太尉华歆逊位让宁 然论其绝异 中郎将秦晃等十馀人战死 敌乃自斫杀己民 起家为豫章太守 并以时事当有所先后 尝以小故与甘宁忿争 禽息鸟视 亦宜并立 十七年春正月 国之柄也 诸葛亮善 治国 卒完三城 於是罢视听 与匈奴同俗 颍川刘翊为汝南太守 子登策之 太子登卒 但任刺史 凡为几人 使人往检 除馀姚长 左右疑之 次有鬼奴国 敌诸将置酒高会 水中生人皆攀缘号呼 年二十三 今反公族疏而异姓亲 颜良可禽也 公从之 权沈吟者历年 当云何 维曰 但当击之耳 会遣兵悉杀所 闭诸牙门郡守 景耀中为成都令 有收缚之语 虑以皇子之尊 被服居处有如儒生 御史中丞能申其父之论乎 群对曰 臣父纪以为汉除肉刑而增加笞 晔自汉中还 奉命使吴 先主盛怒不许 太祖置酒汉滨 有沛者则不置对卢 文不及义 权为子和纳之 咎败旋至 魏诸葛诞入寿春 獯鬻慕义 抗曰 江陵城固 兵足 徙封抗蓟公 民非谷不生 征夫勤瘁 淮收散卒 正元 景元初 左迁勋为治书执法 备将关羽屯下邳 水稍尽 追思罪戾 宜追前愆 后献以事当死 壬辰 如其有虞 绝奴部世与王婚 其所出与参少於昔 与夏侯渊讨黄巾馀贼徐和等 诸营乃定 入于洛阳 於是倪盛脩主人礼 遽烧围走 武则肃烈 粮少 不出十日 仲尼覆醢于子路 钦亡入吴 荀攸字公达 部别类分 道路壅塞 遂与京畿攸隔万里 示以威德 年四十九 皆传於世 因其倾而压之 自登位以来 壮气毅然 先主领荆州 府丞及令在坐 募壮士数十人 司徒辟 搢绅竞慕 拓定江表 举手可采 去襄阳三百馀里 建兴六年卒 诸葛诞不就徵 东连吴会 小屈大申 衔命出征 太祖遣刘岱 王忠击之 告燎受符 受事为君臣 则台阁近臣 益贵繇 二十二年 自汉中还屯涪县 谭 尚有隙 窃贪遗绪 休上书谢罪 斩道人 大顺也 多有干求 重诸侯宾客交通之禁 欲奉瞻尊大君公侯墓 而国内虚 以为虽董安于之守晋阳 故晋文行舅犯之计而赏雍季之言 壹以囚 见 迁威武中郎将 终亮之世 各选百人 昔贾谊陈治安之计 执诣县 通率诸军同时俱攻 遂生缚布 望之又以正谏不合 前锋已在骆谷 丞相诸葛亮深虑权闻先主殂陨 以为徵验 以此治事 若敌汎舟顺流 陛下圣德 留为太常 大行皇帝存时 何足以喻 冬十月 诸典农皆为太守 策亮为丞相曰 朕遭家不造 治半州 帝不忍巿斩 天下土崩 袁绍皆立其酋豪为单于 谓有奇变宿谋 料远若近 拔定陶 言发於口而通神明 但结束相连 至而图之 益虚心 性命不图 五年 泛论物理 至於家事无经护者 少好弓马弋猎 遂免宇 献 肇 朗官 操态见矣 增邑五百 有千馀家 刘备进曰 明公不见布之事丁建阳及董太师 乎 太祖颔之 随节致气 夫峻法严刑 车驾住项 伊 洛溢流 恩意益隆 辛未 臣之愚滞 愿陛下留心关塞 权为王及帝 权退还 章先破蜀伏兵三校 吏不能执 吕侯赎刑 然而误闻天下 烈军兵与烈儿雷鼓出门 夏四月 秉从容进说登曰 婚姻人伦之始 昔叔孙通用群盗 朝鲜侯准僭号称王 臣自远境 近魏 太祖亦蔽于张邈 人物之机 与州郡合讨破之 乃著治论 任用何晏 邓飏等 身遽北还 弃官还家 徵西陵督步阐 然其作军屯营 与夏侯尚围江陵 遂举兵袭瓒 无以相供 夫馀在长城之北 凌不遣 私恐石阳城小 诈言西家人与夫有嫌 审配专而无谋 庐江太守刘勋率众降 於东夷之域最平敞 袭乃悉召县 吏民任拒守者五十馀人 夫微物尚不可欺以得志 其国本亦以男子为王 孙皎字叔朗 奉法驾 冬 加给事中 谓之荒服 闻达之日 昱说太祖杀备 问宫欲活老母及女不 子彭祖嗣 时连蝗民饑 称安定宫 马使奔驰 天示二主 军不利 太祖既破冀州 城中饿死者过半 呜呼哀哉 葬於蒋陵 备至徐州 何时易 哉 训诸司以德 以问正 诸将皆笑於空地待贼 未有报应 郑玄作注 故能以弱为强 军未至而郡城邑已陷 赤乌衔书 栖迟道艺之域 融兄大将军恪贵重 善隶书 君以民济 夏侯惇薨 来杀我婿 曩者王莽篡盗 穑人昏作 卒於安定 又言惧妨政事 值废立之际 分三郡恶地十县置东安郡 会宁卒 又尝令夔
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吕绍妻张氏 下无茵褥 逞诡诈而取宠荣 将顺流东寇 所在陷没 败诸义军 孔子曰 及事之将举 同异生是非 姚苌之入长安 非常之事 酒有何好 或器物自行 前汉末 曹毗沈研秘籍 遂乃宴安昏宠 欲垦荒田 徐登橙于屏风上窥之 洋曰 居藩为士庶所怀 浴讫就车 送于石勒 洛中当败 申献之前 议 孙卢同类相求 及南康公主薨 年在期颐 辄杖策吊之 罗什距而不受 慕容氏寡归 惠帝反正 玄又奉诏解严 含至江宁 朝士之奔义军者 款黄河 智乃为卦 居人皆安堵复业 隐居商洛南山 祖周 钦则虑在盟津 持一锡杖 居蒲子县 温辞不受 故相率从之如不及 再举清白异行 仲堪给玄五千人 皆云 范阳王有非常器度 姻娅皇极 领平西将军 复见于青州 腊于祖 赠冲太傅 受而投之于河 孙登 放免其仆 遂推崇约而罪执政 刁逵为中领军 请移沙塞之表 则为乌鸟所食 仲堪闻佺期死 多被原放 陶潜若夫穹昊垂景 有识杜口 乘金根车 昌以三公位征之 充欲耀以文武卤簿 一在前 左独 鹿王 势处上流 耕而后食 陛下之所以继明南面 邑人丁义始授其神方 天符有吉凶 即能自行 天下之望 时年三十五 杀皇太子诠 己酉石氏当灭 宗党高其谅直 玄入京师 中华荡覆 女不再醮 以实己府 以俟君子 濬弟邈西昌县王 号平南将军 歌《小海》之曲 回讨徐州贼封云 谦至枝江 泓曰 班等惧死 今所不录 琇以切谏忤旨 密知当往庐山 明君臣 龛上列 选良吏 臣门户特受荣任 裳唯编草 言成祸福 无嗣 弢初以才学著称 及至京口 又上表罪状刁协 遂与沈充定谋 杀伤甚众 不知乘牛马 统归会稽 旋穹周回 倾覆亦将寻至 既见 于事可得尔乎 建平二郡太守 少游京师 承辉紫 宸 季龙掘而视之 我杜家女 既而惠皇失德 整齐车甲 邵陵太守郑融等 安北将军和郁弃城而走 当死于此 佺期甚憾 以遵典礼 洋请急还乡 是也 得重疾 无愧古人 时有远方比丘尼名有道术 而见之皆肃如也 字道韫 此地当败 外则其圆 而林邑亦用疲弊 太守辛章遣书生三百人就受业焉 又 改为永始 罗什每为慧睿论西方辞体 建社开祊 宋氏幼丧母 死自吾分 若连姻贵族 人必乐从 时后宫门闭 素简贵 不可胜纪 此又周以所制 祸难成于钱沈 朕不负信 全其清高之节 纳祚无穷 《文》《系》探幽 犹中国百官也 大起事役 澄舍我去矣 兖 漱流而激其清 或谓温曰 此功既成 为 无门也 并州陛下之分 端拱若尸 昶知 潜隐于终南山 设异议以毁之 字元彦 放对曰 吾亡后当大荒穷 弟子受业 冲尝到其家 在上为客星 商率众走延陵 唯阿奴碌碌 又领琅邪内史 与温书明社稷大计 灌督厉将士 诏赙布千匹 伍子胥谏吴王 当有二子克昌 澄字季玄 本封南郡如故 众寡过倍 徐馥焚首 云翔凤阙 并有国色 谯国桓彝见而目之曰 诈云凤皇降 又屡遣大臣讯问其起居 仰瞻宏业 何有延敌入境自取蹙弱者乎 不娶 卒奉来告 议征讨事 幸纳伊尹之勋 又历石勒 及长 孙卢奸慝 复上疏请讨之 而以清约见称 数就社中与语 问博士经典 去驎之家百馀里 伏闻厩马惊逸 而 复以无礼陵人 曾劝令击之 盛以青瓮 惟欲忠于社稷 其王白纯距境不降 峻遣将韩晃 破吴弘 乃应命为治中 吾欲蓄锐息兵 疑惑圣听 敦眉目疏朗 青州刺史 有司议曰 马行可二百日 魏末 及苏峻举兵 和尚神通 少时卒 其遣诸外物 二曰辰韩 郑休妻石氏 方镇任重 豫奉徽猷 伎能可纪者 欲 建桓胤为嗣 展转不远 后竟遣众击之 泣而抚之曰 其主求之 祖佑 汝何恨也 扶南 贾谊叹息 虚靖好学 皆不与言 岂异类哉 孟陋 正可知早晚耳 人各有心 今江河悠阔 机遂将奴客门生千馀人入广州 率众西伐 秀避难宕渠 以后父 年三十九卒 亮又辞焉 盗者一责十二 为诸军继援 欲鄣须妇 人 随玄西走 方攘除群凶 鼎迁三代 忽有一狐当门向之嗥 时人莫知 赞曰 琰明鉴远识 石季龙若兴兵东南 诗人《考槃》之歌 充隐 凤栖外藩 黁自伏鈇钺之诛 今深识者既寡 且舍小就大 顿于司徒故府 翻少有志操 西域流通 莫不能旌帝服 滔苻坚时为秦州刺史 小人乘公马 纳萎莎之后附 尘秽简牍 非毁朝政 多云 服饰光华 导所 乃说仲堪曰 步 辟奚深友 蔚若邓林 进至罗落桥 明年 温峤等选精锐将攻贼营 年五十五 彰素疾琦 无敢向其方面涕唾者 故遂名之曰温 不得解职 乃是誉贼 是谓辩同辩异 以臣之兄弟皆晋之罪人 慕容暐 卿清亮质直 敦自为扬州牧 自可使其大田 以充仓廪 何足为淹 男女淫 大宛国 指下所在备礼发遣 人情惶惧 义兴许允之 于是出为豫章太守 其为名流所重如此 南方有反者 羊僧寿为前锋 未拜而卒 降为西道县公 以收物情 道愈广者纳敬必普也 故得缱绻恩私 遂失其尸 千人不过 经涉数年 及遭冰昌之乱 兴遣之 又使司空李农旦 夕亲问 湛氏乃彻所卧新荐 自浮图以西 谥曰穆 除太子舍人 慕容氏姿容婉丽 为玄举哀 不许 宋桷梦内中有一人著赤衣 出除广武将军 藏匿陈留 若得解带逍遥 自言草恶难耕 石季龙时 太守杨宣画其象于阁上 先公惟寓稽山 淡幼孤 儒诱充内重壁中 复遣谢安征温入辅 韩友 于是先改授群 司 坐绳床 所以遐迩悲惶 陈训 良画以符其志 妇先娉婿 使随刘曜寇河内 召为右贵嫔 陆 鳏寡孤独不能自存者谷人五斛 皆不就 持节 遂还酒泉南山赤崖阁 大兵一奋 土地有盛衰 纵将军阻兵不还 伯父讷 匪因教至 泣血横流 又匿姓名 敏卒不能屈 进攻皆克 用之即是 意色殊恶 峻曰 鲜 卑其有中原乎 陛下既灭其父母兄弟 自尔嫠居会稽 流俗好评 纵遣弟明子及晖距琼于广汉 粲又不到 宁远将军衡彦等出历阳 焚邑屋 中军将军壶 苻坚又以安车征瑀定礼仪 叨窃非据 玄乃求为广州 名之至也 一时逃入海 镇金城 莫知其罪 了无异言 昔许由辞尧 侍御史西河郭钦上疏曰 纂 改九宫门为龙兴门 岂足数哉 张妻报怨于强寇 崇兄八命 众人所玩 众甚盛 今显侍左右 元明世 吴国内史 久而笑曰 号温墓曰永崇陵 犹怀愤慨 宜委贤任能 屡有验 其大司马本官皆如故 若不游洛水 终于秃发傉檀 为旧居人所不礼 陶侃宣赦书而继之以进讨 宣力先锋 而序家无恙 玄鸟纡 幕 大秦国一名犁鞬 陆诣阙上书 宋分 取辩于一物而原极天下之污隆 王遐 恩结西夏 良可嘉焉 树威外略 吏不时给 远近所服 而不用其光 洋又谓曰 出为征西司马 俄而戮殷以逞欲 温楷等奔于姚兴 之谓也 今年害气三合己亥 临殡 字子年 凭威纵慝 情好绸缪 大丈夫生不在中国 闻苻坚 已为姚苌所害 明旦造勒 子也 众合二万 汉武雅好神仙 光禄勋王彬等皆被捶挞 脱如来言 尹氏及女迁居酒泉 智与延等争物 六品下才 光禄大夫李铨尝论杨雄才学优于刘向 干戈不戢 残酷无道 及至 积射武卫官 性嗜酒 四方交争 举孝廉 其忧国之诚如此 导等甚不平之 勒以访澄 须臾 颇 疏间王氏 楚国置丞相已下 以兄女妻焉 其父闻之 酉受自刑 王叔仁之固求出镇 北狄 百官及男女遇害者三万馀人 愈急 客不能屈 昶欲尽散财物以供军粮 有局量 司徒左长史濛之子也 害太守桓彝 及克金城 训谓邑人曰 当有诏使来顿此亭 夫福如反手 便请为尼 官若应天伐刑 汉祖畏于柏 人 思一奉圣颜 岂以垂朽之年累诸君也 乃要之 蹇抚等复扰湘州 容而不责 右渐尚王 免爽官 盖欲弘阐大猷 苟免之臣也 坚曰 故其荣观也 在朝卿士 遂能厌胜禳灾 足下便入 朝廷以江外寄之 敦以为将 性忠勤 弟雄众数万屯峣柳 鲍靓吴猛 铨衡人物 光欲留王西国 石嶂破者 情节不展 在 南犹可延期 断官军运路 不食二十馀日 于是署弥司隶校尉 毅于临鄣斩伪零陵太守刘叔祖 乃上策也 称汉后 望蔡 将诣之 恭曰 其后钟会为镇西将军 义殊月室者矣 既入石头 亡而不能存 刺史杜慧度谲而败之 精魂飞散 讥文伯于奉剑 有似西域浮屠也 帝使侍中黄门劳温于襄阳 略解指归 谢安甚重之 亦聪辩能属文 我是豫章王 司徒导首居心膂 僮仆来迎 灌之力也 有能杀凤送首 哀号之声震动内外 庐陵 洋曰 陛下若含怒加慈者 卿致书讫 潜行险慝 帝愍之 朝士毕贺 构兹多难 年十四 裒历观 弘每令人候之 三弟将为逆乱 当先除之 帝初镇江东 吹角为内应 吴司空宗之曾 孙也 委以候望 又邻人儿远行 正为是行也 欲陈废立本意 光之左丞吕宝曰 道子醉呼爽为小子 其观卿等入石头 若能见效食此者 兄弟代禅 中郎 积年不敢复反 东莱人也 村无凶人 賝贡之礼 敦讽朝廷征己 马者 冉闵据邺称魏 垢累明时 大赦天下 与刘曜 会哀帝崩 南中郎将桓宣以洋为参 军 玄曰 会为幽州刺史 时将欲腐败 生此乱阶 旭狼狈营送 追之不及 病犹不差 莫大之策也 班剑二十人 殊开人胸府 在海大湾中 形影相顾 尚未南郊 将为乱阶矣 秘而不宣 式遏寇害 化行所部 不亦绰然有馀裕乎 辛氏有殊色 台省及诸营寺署一时荡尽 以为赵姬之下叔隗 路人曰 逖有胡 奴曰王安 诸王文学 甚加宠遇 餐膻饮湩 名讳未尝经于官曹 永嘉初 然后饮马泾渭 谏议大夫 王谧为中书令 裒又以政道在于得才 时人称其荣贵 河内大县 汝非其敌 先生怀济世之才 慨然叹曰 纂立 勒辞之以疾 抱我终始 莫不惊视 亦有书记府库 慨然曰 以贫素自立 反受其咎 命公卿各 举博识直言之士一人 乃以左长史曹嶷为镇东将军 宜并官省职 又不营生业 尚乃仄席幽贞以康神化 当有京师贵人举君 何可复来破交州也 迟有遇于来生耳 示以威赏 以范之为丹杨尹 昏荒悖逆 字子阳 浴竟出 冲竟不受 导不听 乌谭种 必为玄害 未骋雄心 还寺 执降贼周临之 仲尼载驰而退 孟陋高行 纵遣谯道福重兵守涪 由此遂愈 诸人不识天命 是岁江夏大稔 此妇毁面自誓 玄甚恶之 敏众溃散 并不知何许人也 褒不仕 光以访罗什 臣以暗蔽 后稷之播殖百谷 转丞 颍川 奈何弃忽忠言 垒石为八行 不能建翟义之谋 城 府荡尽 王恂 区种菽麦 本是曲阳李家儿 见弃时班 何其鄙哉 冠军将军陈祐告急 难为敌也 号曰大和尚 宪英嫌其华 夙标令誉 五音也 及王师败绩 至今年四月 舒县廷掾王睦病死 神器流离 景翳翳其将入 无草者坐地以土自覆 遂命建朱旗 焚其骨 刘裕虽还 父怡 避世而归 若退军散甲 至 于斯命 少小之恩 与公孙凤俱被慕容暐征至邺 臣实惧焉 原入狱讼之 聪戏曰 惊飚拂野 终展力报施 是有神灵 典选 且林邑少田 天下粗定 健又疑弘徽等不与己同 义军起 自云北海剧人 建平十郡为楚王 父访 顺流东下 大疫 亦皆穴处 众人欲代之负担 隗炤 纤喟然叹曰 元帝初镇江东 惟 听西域人得立寺都邑 尊为太后 卿等并清涂翼从朕躬 宁当令抱枉于时 调用不给 又敕尚书安等于新亭奉迎 内综心膂 群凶妖逆知灭亡之无日 天子云何 得二物似乌鸭 于是改授并 玄又害吴兴太守高素 边荒不能遵 稽颡屈膝 昌得其器杖 过江 轩皇北逐 常漾轻舸于舫侧 臣有以知陛下无以 正之 及闻如言 又加侍中 惟有一石而无尸 徐 太史令贾曜以为必有秦陇之地 初 奈何不免兵厄 令不失分 入门 成帝又下诏追赠琛骠骑将军 百姓靡有室家 三千户侯也 期日 又斩石康及濬等五级 性平和 忿之忘食 专任阃外 以再醮之故 赵胤复遣将军甘苗从三焦上历阳 丑形貌 常怏怏不 得志 可使鬼 遂至扬州 友为筮之 乃伪言敦死 人或酧下价者 若能安坐无为 暂阻王猷 训曰 寻坐事免官 字公伟 咸归勋烈 相轮铃音云 臣虽庸劣 为司马督 吾不谋于姊 不在谯王 始遇此士 孟母求仁 皆不敢犯 实迷途其未远 宜都太守杜鉴 会桓玄与朝廷有隙 晋宣王之流亚也 既而周光斩 钱凤 年逾耳顺 黁性褊酷 然浮狡有小才 宜以禳之 衣无所污 未几 倭人乱 敦以为铠曹参军 义不为逆胡所辱 楷亦去职 虑众不为用 谓元显也 知非常人 强妻以龟兹王女 梁城峻崄 澄曰 已受羁绊之辱 武帝泰始初 争先于武子 而甘陶卒至 值天赐母卒 童子惊曰 又固辞州牧 有屋宇 察臣 前后所启 太子必亡社稷 始安太守干宝与汤通家 轩冕不能令荣 内史王愉悉召之还 因寄还宝 抚纳亡命 何急复去 谯国戴逵有美才 领南蛮校尉 ○载记序古者帝王 逮乎石门路阻 以敌道韫 故令敦褒之化亏 自丹杨丞为始安太守 玄既失人情 又有车阳 州郡仍举为郡中正 其实汉贼 长广掖 人也 吐谷浑曰 帝不许 往因使流寓 字弘茂 其廉不受惠 腹心劝其战 于是国人每相语 襄国城堑水源在城西北五里 访之于众 会恩已走 羯谓谢玄 靓尝见仙人阴君 议复肉刑 宜戚而喜 容此嫌忌 迁广州刺史 遭母忧 被沈充所害 飞桥越横江之津 洋复为占候 道规进讨武昌 仕苻坚为太常 经涉年载 乡邑称之 则天下可定 则其木生皮可衣 敏命寮佐以己为都督江东军事 元显称诏伐玄 冲抚玄头曰 恒使作声 乃首出之 所经家或设衣食者 九年之中 进位征西大将军 初