军民共建幼儿园班本课程的实践研究

军民共建幼儿园班本课程的实践研究
一、研究背景
幼儿教育是社会发展的基础，幼儿园的建设更是关系到千家万户的未来。

军队作为国家的重要力量，在维护国家安全的同时，也肩负着为
民服务的责任。

近年来，军民共建幼儿园的兴起，成为了解决城市移
民幼儿教育资源不足的重要途径，也成为了推动军民融合的重要举措。

班本课程作为幼儿园教育的重要组成部分，旨在培育具有全面素质的
幼儿，军民共建幼儿园班本课程的实践研究具有重要的应用和理论价值。

二、研究目的
1.探讨军民共建幼儿园班本课程的特点和优势；
2.分析军民共建幼儿园班本课程实施过程中存在的问题；
3.提出解决军民共建幼儿园班本课程实施过程中存在问题的对策；
4.为幼儿园班本课程的实践提供经验和借鉴，推动军民共建幼儿园的发展。

三、研究内容
1.军民共建幼儿园的概念和对幼儿园班本课程的影响；
2.军民共建幼儿园班本课程的目标和内涵；
3.军民共建幼儿园班本课程实施过程中的组织管理、师资队伍、教学设
计、家园合作等方面问题；
4.军民共建幼儿园班本课程实施效果评估。

四、研究方法
本研究采用文献研究法、案例分析法、调查问卷法和访谈法相结合。

首先，通过文献研究法，梳理军民共建幼儿园和班本课程的相关理论
和实践经验。

其次，通过案例分析法，深入研究军民共建幼儿园班本
课程实施的典型案例。

再次，通过调查问卷法，了解军民共建幼儿园
班本课程实施过程中存在的问题和不足。

最后，通过访谈法，深入了
解军民共建幼儿园师资队伍、教学设计、家园合作等方面问题，分析
军民共建幼儿园班本课程的实践效果。

五、研究成果
1.军民共建幼儿园班本课程的实施目标应该注重全面素质的培养，即注重幼儿的生命价值、情感价值、认知价值、美好价值等方面的发展；
2.军民共建幼儿园班本课程的实施环节应该注重家园合作、教学设计、师资队伍的建设等方面，各个环节要相互配合，形成有机的整体；
3.军民共建幼儿园班本课程的实施过程中应该注重师生互动、情感体验、积极探索等方面，要充分尊重幼儿的个性，注重培养幼儿自主学习的
能力；
4.军民共建幼儿园班本课程的实施效果评估应该注重多维度的评价，比如通过教育测试、家长调查、教师自我评价等方式，综合评估军民共
建幼儿园班本课程的实施效果。

六、结论
军民共建幼儿园班本课程的实践研究具有重要的意义和价值，可以推
动军民融合，为城市移民幼儿教育提供更好的服务。

在实践中，应该
注重班本课程实施目标的明确，环节的协调，师资队伍的专业化建设，教育效果的综合评估，以达到更好的教育效果和社会效益。