教科版科学四年级下册+植物的生长变化+8
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凤仙花的叶子平展、 交叉生长是为了最大限 度的接受阳光的照射， 进行光合作用。
5月16日（长出花蕾，也就是花芽）
花蕾长在叶腋的部位，凤仙花出现花蕾时，植株就不再长高或者增长缓慢了。
开花（播种后两个月）
凤仙花的萼片呈角状弯曲。
凤仙花的果实呈椭圆形，绿色（成熟后变成黄色），外面有白色的茸毛。
6月24日 结果（播种后三个月）
A . 到开花时凤仙花的茎就不再长高 B. 到结果时凤仙花的茎就不再长高 C. 到枯萎时凤仙花的茎就不再长高
为了更清楚地知道凤仙花的植株生长情况，我们要按时测量凤仙花的植株高度，
观察凤仙花的形状和数量，每两次的时间间隔最好为（ B ）。
A . 一天 B. 一周 C. 一月
凤仙花一般在（
）季开花。
展示并交流我们种植的凤仙花或其他植物的生长变化记录表。
将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长变化的 顺序排列起来。
3月23日（播种）
• 凤仙花是双子叶植物，它的 根、胚芽和子叶组成。
由种皮和胚两部分组成。胚由胚
4月3日（发芽）（播种后第13天）
这是凤仙花的第一对叶子——子叶。
子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑、无明显叶脉。
C
A.春 B. 秋 C. 夏
凤仙花适宜生活在（ A ）的环境中。
A . 湿润 B. 干燥 C. 高温
凤仙花又叫指甲花，急性子，金凤花，是一种常见的（ C ）。
A . 木本植物 B. 常绿植物 C. 草本植物
凤仙花用（ C ）繁殖后代。
A.根 B. 茎 C.
凤仙花出土以后，茎的变化是（ A ）。
成熟的凤仙花植 株包括那几部分？
每部分有什么作用？
凤仙花的生命周 期是多长时间？
运用我们的观察记录说 明凤仙花生长变化的规律。
1.凤仙花的主要生长过程。
2.植物都有自己的生命周期，凤仙花- 生中主要会经历播种、子 叶出土、长出花蕾、开花、结果、果实开裂、植物枯死的阶段。
3.凤仙花由根、茎、叶、花、果实和 六部分组成。其中根
轻轻碰一下成熟的果实，里面的 会被弹射出来。
凤仙花的一生经历了:
→发芽→出现花芽→开花→结果→果实成熟变成
。
根据我们的记录，完成下表。
计算凤仙花从播下 到结出新的 需要多长时间。
根据记录的不同阶段凤仙花植株的高度，制作凤仙花高度变 化统计图，分析凤仙花生长变化的规律。
凤仙花生长的过程中， 那些现象可以说明水、阳光、 空气、温度等影响植物的生 长？
【教学重难点】 重点:1.整理观察获得的信息，发现凤仙花生长 的规律。2.明晰绿色开花植物一生中会经历种子 萌发、幼苗期、营养生长和开花结果期。 难点:整理观察获得的信息，发现凤仙历了栽培、管理 的过程，观察、记录了凤仙花一生的生长变化。整理并 分析我们收集的信息，我们有哪些新的收获呢？
可以固定植物并吸收土壤中的水分、无机盐和养料;茎主要支撑
植物和运输根部吸收的水分和营养物质;叶为植物的光合作用提
供场所，让植物通过光合作用制造有机物并进行蒸腾作用:果实
供人类和动植物享用:
可以繁殖后代。
4.凤仙花的生命周期大约有150天的时间，一般4月播种，10月就 枯死了。
你观察到的凤仙花的生长变化情况是（ C ）。
在凤仙花
萌发的过程中，子叶的作用是提供营养。
4月12日（长出第一对真叶）
长出第一对真叶
子叶张开约一周后长出真叶，真叶是凤仙花真正的叶子，椭圆形， 边缘锯齿状，淡绿色，有明显的叶脉。
茎明显变粗。
4月14日（长出第二对真叶） 4月19日（子叶变黄）
长出第二对真叶
叶子慢慢变黄
4月28日（进入快速生长阶段）
一株凤仙花上的花一般的开花顺序是（
A . 从下往上开 B. 从上往下开 C. 同时开h
）。
A
谢谢指导
【教学目标】 科学概念目标1.绿色开花植物通常会经历种子萌发，幼苗生长 发育开花结果，衰老死亡的过程。2.绿色开花植物一般由根茎 叶花果实种子组成。3、植物根、茎、叶为其生存提供营养物 质，花、果、实种子帮助其繁衍后代。4.植物维持生命需要水， 阳光，空气和适宜的温度。 科学探究目标1.能用表格统计图等方式整理观察记录信息。2. 能基于观察记录有依据的描述，凤仙花一生的生长变化过程。 3,能够依据证据运用分析比较推理概括等方法，得出植物生长 变化规律及生命需求的结论。 科学态度目标1、能够以事实为依据，陈述自己的观点、接纳 他人的观点。2.能继续保持研究植物生长变化的兴趣。科学、 技术、社会与环境目标1.意识到环境变化影响植物的生存和繁 殖，具有保护环境的意识。
凤仙花的一生
人教版科学小学四年级下册课件
【学情分析】通过前面几节课的研究，学生已经发现， 几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子。 学生们也亲力了一个完整的种植观察活动，尽管在一个 长期种植及观察的活动中，学生们遇到了很多困难，但 看到自己亲自栽培的植物丰收了，无疑会感到无比的喜 悦。虽然前面几节课也分别认识了根、茎、叶、花、果 实和种子等，但整体的认识还不够，学生的概括、归纳 能力也有限，所以本节课需要教师引导学生科学地整理 记录材料、培养学生整理资料、分析信息的能力。
A . 刚出土时的茎比较柔然，红色，慢慢变硬变黄绿色了 B. 刚出土时的茎比较柔然，黄绿色，慢慢变硬变红色了 C. 刚出土时的茎很细很硬，黄绿色，慢慢变粗变红色了
凤仙花在生长过程中会长出很多的叶子，它长出的（ B ）。
A . 第一对的两片叶子的形状明显不同 B. 第三片和第一对叶子的形状明显不同 C. 第三片和第四、五叶子的形状明显不同
5月16日（长出花蕾，也就是花芽）
花蕾长在叶腋的部位，凤仙花出现花蕾时，植株就不再长高或者增长缓慢了。
开花（播种后两个月）
凤仙花的萼片呈角状弯曲。
凤仙花的果实呈椭圆形，绿色（成熟后变成黄色），外面有白色的茸毛。
6月24日 结果（播种后三个月）
A . 到开花时凤仙花的茎就不再长高 B. 到结果时凤仙花的茎就不再长高 C. 到枯萎时凤仙花的茎就不再长高
为了更清楚地知道凤仙花的植株生长情况，我们要按时测量凤仙花的植株高度，
观察凤仙花的形状和数量，每两次的时间间隔最好为（ B ）。
A . 一天 B. 一周 C. 一月
凤仙花一般在（
）季开花。
展示并交流我们种植的凤仙花或其他植物的生长变化记录表。
将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长变化的 顺序排列起来。
3月23日（播种）
• 凤仙花是双子叶植物，它的 根、胚芽和子叶组成。
由种皮和胚两部分组成。胚由胚
4月3日（发芽）（播种后第13天）
这是凤仙花的第一对叶子——子叶。
子叶淡绿色，椭圆形，表面光滑、无明显叶脉。
C
A.春 B. 秋 C. 夏
凤仙花适宜生活在（ A ）的环境中。
A . 湿润 B. 干燥 C. 高温
凤仙花又叫指甲花，急性子，金凤花，是一种常见的（ C ）。
A . 木本植物 B. 常绿植物 C. 草本植物
凤仙花用（ C ）繁殖后代。
A.根 B. 茎 C.
凤仙花出土以后，茎的变化是（ A ）。
成熟的凤仙花植 株包括那几部分？
每部分有什么作用？
凤仙花的生命周 期是多长时间？
运用我们的观察记录说 明凤仙花生长变化的规律。
1.凤仙花的主要生长过程。
2.植物都有自己的生命周期，凤仙花- 生中主要会经历播种、子 叶出土、长出花蕾、开花、结果、果实开裂、植物枯死的阶段。
3.凤仙花由根、茎、叶、花、果实和 六部分组成。其中根
轻轻碰一下成熟的果实，里面的 会被弹射出来。
凤仙花的一生经历了:
→发芽→出现花芽→开花→结果→果实成熟变成
。
根据我们的记录，完成下表。
计算凤仙花从播下 到结出新的 需要多长时间。
根据记录的不同阶段凤仙花植株的高度，制作凤仙花高度变 化统计图，分析凤仙花生长变化的规律。
凤仙花生长的过程中， 那些现象可以说明水、阳光、 空气、温度等影响植物的生 长？
【教学重难点】 重点:1.整理观察获得的信息，发现凤仙花生长 的规律。2.明晰绿色开花植物一生中会经历种子 萌发、幼苗期、营养生长和开花结果期。 难点:整理观察获得的信息，发现凤仙历了栽培、管理 的过程，观察、记录了凤仙花一生的生长变化。整理并 分析我们收集的信息，我们有哪些新的收获呢？
可以固定植物并吸收土壤中的水分、无机盐和养料;茎主要支撑
植物和运输根部吸收的水分和营养物质;叶为植物的光合作用提
供场所，让植物通过光合作用制造有机物并进行蒸腾作用:果实
供人类和动植物享用:
可以繁殖后代。
4.凤仙花的生命周期大约有150天的时间，一般4月播种，10月就 枯死了。
你观察到的凤仙花的生长变化情况是（ C ）。
在凤仙花
萌发的过程中，子叶的作用是提供营养。
4月12日（长出第一对真叶）
长出第一对真叶
子叶张开约一周后长出真叶，真叶是凤仙花真正的叶子，椭圆形， 边缘锯齿状，淡绿色，有明显的叶脉。
茎明显变粗。
4月14日（长出第二对真叶） 4月19日（子叶变黄）
长出第二对真叶
叶子慢慢变黄
4月28日（进入快速生长阶段）
一株凤仙花上的花一般的开花顺序是（
A . 从下往上开 B. 从上往下开 C. 同时开h
）。
A
谢谢指导
【教学目标】 科学概念目标1.绿色开花植物通常会经历种子萌发，幼苗生长 发育开花结果，衰老死亡的过程。2.绿色开花植物一般由根茎 叶花果实种子组成。3、植物根、茎、叶为其生存提供营养物 质，花、果、实种子帮助其繁衍后代。4.植物维持生命需要水， 阳光，空气和适宜的温度。 科学探究目标1.能用表格统计图等方式整理观察记录信息。2. 能基于观察记录有依据的描述，凤仙花一生的生长变化过程。 3,能够依据证据运用分析比较推理概括等方法，得出植物生长 变化规律及生命需求的结论。 科学态度目标1、能够以事实为依据，陈述自己的观点、接纳 他人的观点。2.能继续保持研究植物生长变化的兴趣。科学、 技术、社会与环境目标1.意识到环境变化影响植物的生存和繁 殖，具有保护环境的意识。
凤仙花的一生
人教版科学小学四年级下册课件
【学情分析】通过前面几节课的研究，学生已经发现， 几个月前播下的一粒种子现在已经变成了许多粒种子。 学生们也亲力了一个完整的种植观察活动，尽管在一个 长期种植及观察的活动中，学生们遇到了很多困难，但 看到自己亲自栽培的植物丰收了，无疑会感到无比的喜 悦。虽然前面几节课也分别认识了根、茎、叶、花、果 实和种子等，但整体的认识还不够，学生的概括、归纳 能力也有限，所以本节课需要教师引导学生科学地整理 记录材料、培养学生整理资料、分析信息的能力。
A . 刚出土时的茎比较柔然，红色，慢慢变硬变黄绿色了 B. 刚出土时的茎比较柔然，黄绿色，慢慢变硬变红色了 C. 刚出土时的茎很细很硬，黄绿色，慢慢变粗变红色了
凤仙花在生长过程中会长出很多的叶子，它长出的（ B ）。
A . 第一对的两片叶子的形状明显不同 B. 第三片和第一对叶子的形状明显不同 C. 第三片和第四、五叶子的形状明显不同