河北省沧州市献县垒头中学2021年中考物理第二轮复习 运动和力考点点拨

运动和力
知识点1 摩擦力
A．相互接触的物体发生相对运动时，一定会产生摩擦力
B．静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失，汽车仍保持静止
C．行驶中的公交车刹车时，站立的乘客身体会前倾，是由于人受到惯性的作用
D．马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，马受到向前的摩擦力，说明力的作用是相互的
点拨：摩擦力产生的条件是接触、挤压、相对运动或有相对运动的趋势，同时要明确摩擦力与相对运动方向或相对运动趋势方向相反．根据牛顿第一定律可知，当物体不受任何外力的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态．物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性，惯性是物体本身的固有属性，物体的惯性与物体质量有关，与物体的运动状态、受力情况无关．
练习：
A．鞋底印有花纹
B．溜冰鞋底装有滚轮
C．用光滑材料做滑梯
D．在机器的转轴处加润滑油
A．水平向右，3.4 N B．水平向左，3.4 N C．水平向左，2.6 N D．水平向右，2.6 N
A．甲、乙两图中物体A受到地面对它的摩擦力大小均为F
B．甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为F
C．甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0，物体B受到的摩擦力为F
D．乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F，物体B受到的摩擦力为0
知识点2 惯性
A．擦痕是由于刹车后摩擦增大造成的
B．擦痕越长，说明车的惯性一定越大
C．汽车刹车过程中，其惯性越来越小
D．刹车能使汽车迅速停下来，说明力是维持物体运动的原因
点拨：
(1)惯性是物体本身的属性，它和质量有关，和物体是否运动及运动状态无关，即使是静止的物体也有惯性，力只是改变物体运动状态的原因，不改变物体的惯性．
(2)力的一个作用效果是能改变物体的运动状态；而惯性则是物体具有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质．
(3)惯性不是力，不能把惯性说成“惯性力”或“受惯性作用”，应说“由于惯性”．
(4)惯性可以利用也可以防止．跳远助跑、扔出去的纸飞机能继续飞行、拍打衣服上的尘埃等都是利用惯性；保持车距、减速慢行、系安全带则是为了防止惯性带来的危害．练习：
A．下落的小球速度越来越大，惯性增大了
B．“漂浮”在空间站的宇航员，惯性消失了
C．系安全带可以减少驾驶员的惯性
D．抛出的实心球在空中运动是由于实心球具有惯性
A．汽车突然开动时，站在汽车上的人会向后仰，是由于人具有惯性
B．竖直抛向空中的石块，运动的越来越慢，是由于石块的惯性越来越小
C．人沿水平方向推停在水平面上的车，车未动，车受到的推力与摩擦力是一对平衡力D．打乒乓球时，球拍对球施加力的同时球拍也受到球的作用力，这两个力的大小一定相等
答案：小丽和车本来是向前运动的，急转弯时，车向左运动，而小丽由于具有惯性，会继续保持原来的运动状态，所以会有“被向右甩出”的感觉．
知识点3 平衡力和相互作用力
A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力
B．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力
C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力
D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力
点拨：要判断是否为平衡力，首先对物体进行受力分析，然后根据二力平衡的条件判断：大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上．
练习：
A．卡车所受的重力和地面对卡车的支持力
B．卡车所受的重力和卡车对地面的压力
C．卡车对地面的压力和路面对卡车的支持力
D．地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力
A．甲队对乙队的拉力大于乙队对甲队的拉力
B．甲队对乙队的拉力小于乙队对甲队的拉力
C．甲队受到地面的摩擦力小于乙队受到地面的摩擦力
D．甲队受到地面的摩擦力大于乙队受到地面的摩擦力
A．A对B的摩擦力的方向水平向左
B．弹簧测力计的示数大于A对B的摩擦力
C．弹簧测力计的示数等于A对B的摩擦力
D．弹簧测力计的示数小于A对B的摩擦力
知识点4 探究影响滑动摩擦力大小的因素
通过下图所示实验操作验证这些猜想：
(1)实验中应该用弹簧测力计水平________拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据____________的知识得出拉力等于摩擦力，从而测出木块所受的摩擦力的大小．
(2)如果要验证猜想②，应该选择________两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况下，________________，滑动摩擦力越大．
(3)要验证猜想③，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．比较甲和丁的实验结果，于是小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关．你认为他的结论________(填“可靠”或“不可靠”)，理由是____________________________．
(4)上面实验过程中用到了____________法．
(5)某同学仔细观察了上面的实验过程，发现除实验次数少之外，还存在着不足，请你帮这个同学写出其中一条：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.
(6)请针对你提出的实验过程中的不足写出改进方案．(画图或文字说明均可)
答案：(1)匀速二力平衡(2)甲、丙接触面越粗糙(3)不可靠没有控制压力大小不变(4)控制变量(5)实验中很难控制匀速直线运动(或在弹簧测力计运动中读数，读数不准确) (6)把木块和测力计固定住，拉动下方的木板，读弹簧测力计示数．(7)把木块竖放在长木板上，匀速拉动木块在木板上运动，读出弹簧测力计的示数，并与甲图实验的示数进行比较便可得出结论．
知识点5 探究二力平衡的条件
(1)将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上．当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力________．
(2)为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片___________，释放时观察其是否保持平衡．
(3)在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是____________________．
(4)该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是____________________．
(5)此实验中可以通过调整____________来改变对小卡片拉力的大小．
(6)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小明的这个实验不如图甲的实验效果好．其主要原因是_______________________________________________________________.
答案：(1)相等(2)旋转一定角度(3)必须在同一物体上(4)卡片重力可忽略
(5)钩码的数量(6)小明的这个实验中摩擦力对实验结果影响较大
点拨：
设计实验要充分考虑影响实验的因素，还要运用合适的实验方法(如控制变量法)；静止的物体或匀速直线运动的物体受平衡力的作用，二力平衡的条件包括四方面：同物、同线、等值、反向．
对应练习
一、选择题
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
A．运动员将静止的足球踢出，足球的运动状态发生了改变
B．足球离开脚后继续向前飞行，是因为受到惯性的作用
C．滚动的足球慢慢停下来，是因为受到了摩擦阻力
D．飞行的足球被守门员抱住，其动能减小
A．手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦
B．操作划船机运动时，运动速度越大，惯性越大
C．静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力是一对平衡力
D．用脚调整踩踏板的方向，能让划船机转向，是由于力可以改变物体的运动状态
A．物体受到的重力和它对地面的压力是一对作用力和反作用力
B．撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明惯性与速度有关
C．物体匀速运动时拉力与它受到的摩擦力是一对平衡力
D．撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明力是维持物体运动的原因
A．木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力
B．木箱没有动，是因为推力小于摩擦力
C．小东推木箱的过程中，木箱的运动状态没有改变
D．小东推木箱的过程中，木箱的惯性变大
A．跳板被压弯说明力可以改变物体的运动状态
B．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状
C．跳板对运动员的支持力和运动员对跳板的压力是一对平衡力
D．运动员对跳板的压力和运动员所受的重力是一对平衡力
A．静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用
B．抛出去的实心球由于惯性落向地面
C．运动的物体慢慢停下来，是由于惯性越来越小
D．打网球时，球网发生了形变是由于力的作用是相互的
A．锤柄下端受到撞击时，锤柄比锤头先停止运动
B．锤柄下端受到撞击时，锤头比锤柄先停止运动
C．这利用了锤头的惯性，锤头质量越大越容易套紧
D．这利用了锤柄的惯性，锤柄质量越小越容易套紧
二、填空题
三、作图题
四、实验探究题
a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离；
c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离．
请针对以上操作回答下列问题：
(1)以上操作中错误的一次是________(填“a”“b”或“c”)．
(2)对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越________．
(3)纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做____________运动．
(4)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车从斜面上同一位置到达底端水平面时____________．
(5)在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力________(填“是”或“不是”)一对平衡力．
(6)上述所有探究实验中用到的科学探究方法有____________(只要求写出一种即可)．
①把橡皮泥粘在滑块上，用弹簧测力计测出滑块和橡皮泥的总重，记作G；
②将粘有橡皮泥的滑块放到水平木板上，通过水平细绳和弹簧测力计相连．用手向右拉动木板，待弹簧测力计示数稳定后，读出示数F；
次数 1 2 3 4 5 6 滑块和橡皮泥的总重G/N 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
弹簧测力计示数F/N 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2
(1)N F f＝________N.
(2)根据表中数据在坐标纸上做出F－G图像．
(3)由F－G图像可得，滑块受到的滑动摩擦力F f与压力F N的关系是________．
一
参考答案
整合集训
基础过关
1．B 2.B 3.D 4.C 5.C 6.B 7.AD 8.AC 9.不变右10.增大压力惯性11.运动状态足球受到摩擦力的作用12.等于变小13.惯性力平衡
14.15.16.(1)b (2)远(3)匀速直线(4)速
度相同(5)不是(6)控制变量法
17.(1)1.5 0.6
(2)(3)成正比(4)无。