某中学家长学校经验交流材料

某中学家长学校经验交流材料
家校携手谱新篇
和谐育人创特色
家长学校经验交流材料
**中学位于**街道办事处，家长学校起步于2004年，把家长学校办成真
正意义上的学校，是从2006年开始的。

几年来，从教育的可持续开展出发，把三大教育体系之一的家庭教育，作为现代教育的一个支点，作为一
项有组织、有方案的系统工程来抓，探索出标准化管理的办学模式，适合
**实际的家教模式，构建学校、家庭、社会教育“三位一体”的家教体系，使**家长学校驶入平稳、健康、科学开展的快车道，形成了**家庭教育的
特色。

目前，**办事处共有
名家长，正在家长学校系统的接受现代家庭教育培训。

一、领导高度重视，家长学校建设科学推进对家长学校标准化建设重
要性的认识程度，决定着对学校教育工作的重视程度。

新一届校领导班子
成立以来，学校坚持向广阔教职工灌输健康的家庭教育理念：推动农村家
庭教育同学校教育、社会教育的合作，是实现健康教育的必由之路。

学生
是在家庭教育、学校教育和社会教育三者的共同影响下成长并逐步走向社
会化的，因此，必须建立科学的教育体系。

家庭教育是根底，重在情感熏陶；学校教育是主体，重在理论教育，正面灌输；社会教育是两者的延续
和补充。

三者只有进行合作，协调统一，优化管理，形成科学的育人体系，才能促进学生的健康开展，因而，学校领导将家长学校的标准化建设列入
学校健康开展的长远规划，作为学校教育工作的系统工程来抓。

一方面，
注重“引导”，校长主持召开各类会议进行广泛发动和宣传，转变家长和
局部教师不正确的教育理念，树立健康教育思想；另一方面，注重“借
势”，积极争取社区支持，整合社区资源，协调辖区单位支持家庭教育工作，形成了各部门职责明确、社会各界共同关心的良好局面。

针对辖区局
部社区地处山区、交通不便的情况，学校主动将家长学校和社区父母学堂
合二为一，深入社区开展教育。

特色二：入户帮教，解决家庭个性问题。

抓好个别咨询，优化沟通与
交流方法，解决“问题家庭”的家教问题，消除顾虑与心理障碍。

同步帮教，重点做好“问题学生”的转化帮教工作，疏导心理障碍，实现“和睦
家庭”构建。

特色五：在坚持主体家教模式的前提下，完善其他家教形式。

一是充
分利用校园网络，提升教育手段，开辟家庭教育板块，进行家教经验交流，倾听教育家谈教育，名人谈家教，中外家教信息互动，共享教育资讯。

二
是开办网上家长学校，家长、学生可以随时和老师交流、听课、咨询、浏
览家教知识。

三是建立《学员手册》档案，设置授课提纲，明确主讲内容
要点及家长作业，开展调查问卷、意见反响。

设置学员信息平台，全面了
解学员的最新情况，个人程度，家教能力，施教习惯与行为等，为因材施
教奠定根底。

四是创立《家长学校报》，探讨办好家长学校的方法与措施，分主题进行家庭教育经验交流，实现家教信息互动，共享教育资讯。

根据
家庭教育需要，设置多个专栏与版块，包括最新时讯，重在及时宣传党的
教育方针、政策、法规；沟通天地，意在沟通家教方法，交流家教经验；
曝光台，目的是为了倾听心声，了解孩子心目中的家长与老师；家教园地，鼓励大家谈教育，开展家庭教育话题“探究”。

三、明显的教育效果和社会效益**家庭教育的创新开展，使家长学校
焕发出勃勃生机，取得了明显的教育效果和社会效益，诸多亮点夺人眼目。

亮点一、师资队伍强。

多种途径的培训和家教实践的锻炼，教师的素
质和育人能力得到提高，解决了**家庭教育专业人才严重缺乏的局面。

教
师都能全身心的投入家教中去，并能根据学生年龄特征，创新家教形式，
拓展家教内容，改进家教方法，使家长听得懂、记得牢、做得好，家教质
量不断提高。

亮点二、家教效果好。

家教形式和家教方法的创新，使教师和家长全
身心融入课堂之中，主导作用和主体作用发挥得好，家教实效突出，促进
了家庭教育的开展。

学生家长在家长学校参加了“角色转换”后，深有感
悟的说：“12年来，孩子终于第一次痛快的发泄出对妈妈的不满，他那
种兴奋溢于言表。

12年来，我终于第一次感悟到孩子的不易，听着自己
平常那刺耳的话语，我替儿子委曲，在此我向儿子抱歉。

”**家长学校在
一次授课后，要求家长找出孩子的6种优点，谈体会。

很多家长在体会中
这样写道：“过去我们只盯住孩子的缺点，6种优点根本找不到，可冷静
下来仔细想想，孩子的优点还真不少，没想到我的孩子也这么棒”。

亮点三、和谐气氛浓。

家长学校实现了家、校二者的和谐统一，优化
了学校育人环境，使学校出现“人际关系和谐，文明程度增强，荣辱观念
形成了，做好事的变多了，学校声誉增强了”，五大变化。

形成了“夸学
校赞美老师的多了，责怪学校、埋怨老师的少了；为学校做好事的多了，
破坏学校设施的少了；劝学生读书的多了，学生辍学的少了；优秀生多了，后进生少了；帮贫扶困的多了，到学校寻衅闹事的少了。

”五多五少现象。

过去由于家教方法不当，使很多家庭亲子关系、夫妻关系、隔代关系出现
感情危机，甚至婚姻解体，孩子外出，家庭矛盾重重。

参加培训后，家教
方法得到改善，使家庭危机转为家庭和谐。

亮点四：社会声誉好。

家长学校的推进，扩大了社会声誉，受到专家的好评和认可，赢得了社会的支持，促进了**教育的腾飞。

**家长学校完成了大面积拉动和普及家庭教育知识的运行体系。

**始终坚持“办最负责任的家庭教育”理念，最大限度的保征了家长自身素质跟上孩子快速增长的需要。

**已初步形成了领导高度支持，社会关注支持，家长积极参与，**协力办教育的良好格局，学生素质得到全面提升。