部编语文作文指导《新材料作文的审题与立意》ppt
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近年来高考语文作文命题发展趋势 要求：①全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文； 上面总结的几种方法并不一定是孤立运用，而是可以相互联系、综合使用的。
都有其内在或外在的原因。因此， 裂纹会扩展开来，由于布满莫名其妙的裂纹，因而无法把钢轨钉上去。
——王夫之 但迄今为止，仍未有任何设计能够取得普遍的赞赏。
分析： 铁链栓不住狗的原因是什么？
有1个环锈坏了
小小的过错或疏忽往往会带来意想不到 的后果。
由果溯因法
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又 被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
任何事物的产生、变化和发展， ②自主确定立意，确定文体，确定标题；
阅读分析材料中的因果联系，从原 关键词往往是主要对象的修饰语，或是对主要对象评价性的词语；
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说： （1）全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思
因切入立意，是行之有效的方法。 原来铁链上 的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。
思考讨论：1.在审题立意的过程中，你运用了上述哪种方法？
2.你的立意是什么？
可立意为： ①与其改变环境，不如改变自己 ②治标不如治本 ③认识到自己的不足，还要找到完善自我 的恰当方法 ④ 赢得社会认同在于完善自己
结合上次作文习作，运用本节课学到的方法，重新审题立意。比 较上次作文前的审题立意思路，现在是否变得清晰？
请判断以下立意是否正确：
1.应顺应自然，不要把自己的观点强加于人（√ ） 2.残缺也是一种美。（√ ）
3.只要坚持就能成功。（ ） 4.敢于怀疑，敢于大胆创新。（ ）
辨明褒贬法
一些材料在叙述、说明或评论 某个事物时，明显地流露出作者的 情感倾向，或褒或贬，此时我们可 从材料的情感倾向入手来审题立意。
2006 17
7
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4
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6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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新材料作文的要求：
（1）全面理解材料，但可以选择一 个侧面，一个角度构思
（2）不要脱离材料内容及其含意作 文。
材料一：
鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不 是这么认为的。冬季燕子在池塘的 冰下越冬——这是古希腊伟人亚里 士多得得出的结论。天经天义，人 们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士 巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下 筑巢的燕子，好奇心使他写了一张 纸条——“燕子，你在何处越 冬？”，并将它绑在燕子的腿上。 第二年春天，当这只燕子翩然而归 时，鞋匠意外地发现了一张新的字 条：“雅典，在安托万（姓氏）家 越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉 了2400多年的谬误终于得以澄清。
主体
生存地点
桉树
抓关键 词句
美国 澳大利亚
结果
废材 优质木材
原因 水土太好 昆虫、真菌
由 结论
果
溯
因
顺境
逆境
外在环境
境象 ）的 对内外 人在在 的发的 影展环 响。境 。环影
境响 （或 顺制 境约 、了 逆对
主体
美国人
做了什么
引进桉树
结果 材料如何评价
把优质木材 变为废材
遭到了报复
结论
做事不可盲目
阅读下面一则材料，按要求作文。 19世纪，美国人大量种植从澳大利亚引进的桉树以促进当地的
林业。但后来美国人遭到了报复，以桉树为基础的企业纷纷倒闭。 这种树难于切割和加工：柱子总会沿径向裂开；锯下的板子会弯 曲；裂纹会扩展开来，由于布满莫名其妙的裂纹，因而无法把钢 轨钉上去。桉树在美国生长极快，在3年内，1枚种子会长成直径 24厘米高14米的大树。它吸收邻近植物所需的水分，使其他植物 窒息而死。而在澳大利亚，桉树完全没有上述劣迹。
请判断以下立意是否正确： （2）不要脱离材料内容及其含意作文。 结合本课归纳的审题立意方法，找出本段材料的正确立意。
关键词往往是主要对象的修饰语，或 应顺应自然，不要把自己的观点强加于人（ ）
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。 上面总结的几种方法并不一定是孤立运用，而是可以相互联系、综合使用的。
原来，在澳大利亚，吃叶子的昆虫和一些真菌会减缓桉树生 长速度。当其种子撒布到全球各地时，却把这些天敌留在了家乡。 麻烦在于桉树已经进化得适应这些天敌。在正常的害虫配套下慢 速生长时，桉树的组织才是最优化的。
把澳大利亚一种优质木材变成美国的一种有害树木，原因是 美国的水土太好了，本来是栋梁之材的植物也逃脱不了成为废材 的命运。
思考讨论：1.在审题立意的过程中，你运用了上述哪种方法？ 2.你的立意是什么？
参考立意：不满现状；不懈追求；永远拼搏。
强化练习二：
枭（猫头鹰）逢鸠。鸠曰：“子 将安之？”枭曰：“我将东徙。” 鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆 恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子 能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶 子之声。”
保持生态平衡是自然界的规律，人类亦 如此，自然规律不可违。
辨明关系法
世界上的任何事物都不是孤立存在 的，而是相互联系的，如果我们能从材 料中事物之间的关系入手，也能为准确 立意找到依据。
事物之间的关系主要有相互依存关 系，取舍关系，条件关系等等。辨明这 些关系，有利于我们构思作文。
材料四：
贬
当断臂维纳斯展示在人们面前时，吸 引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出 种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去 的手臂如同一个充满诱惑力的圈套。但 迄今为止，仍未有任何设计能够取得普 遍的赞赏。
好奇，往往 是发明和创 新的原动力。
抓关关键键词词句句是法“文眼”，它蕴含着材料
的主旨。新材料作文的材料为了突出中心， 外在的环境影响或制约了对象的内在发展。
麻烦在于桉树已经进化得适应这些天敌。 它吸收邻近植物所需的水分，使其他植物窒息而死。
很多都会设有关键词或关键句。 关键词句是“文眼”，它蕴含着材料的主旨。
当其种子撒布到全球各地时，却把这些天敌留在了家乡。
仿 便 往老哇上鹰哇飞的地，俯从可冲树是姿上它势猛的拼冲身命下子练来太习，轻。扑，一到爪天一子，只又乌山被鸦羊羊觉的毛得背缠自上 住己，，练想无得抓论很住怎棒山样了羊拍， 原 上”当原阅环因关”一敢来面鸠其来读境此键而个于，总 曰 种 ， 下 （ ， 词 当 ！ 怀在 结：子在面顺阅往他疑澳 的“撒澳的境读往在，大 几子布大文、分是足敢利 种能到利字逆析主坛于亚 方更全亚，境材要崭大， 法鸣球，按）料对露胆吃 并可各吃要对中象头创叶不矣地叶求人的的角新子 一，时子作的因修，。的 定不，的文影果饰已昆 是能却昆。响联语成虫 孤更把虫。系，为和 立鸣这和，或世一 运，些一从是界些 用东天些原对著真 ，徙敌真因主名菌 而犹留菌切要球会 是恶在会入对王减 可子了减立象，缓 以之家缓意评并桉 相声乡桉，价踢树 互。。树是性进生 联生行的一长 系长之词千速 、速有语多度 综度效；个。 合。的球使方后用法，的。记。者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下 打 己 要 作 料翅叫求文的牧膀什：；含羊也么①②意人飞的全自作的不鸟面主文孩起。理确，子来”解定不问。孩材立要这结子料意套是果摸，，作什被着但确，么牧乌可定不鸟羊鸦以文得，人的选体抄牧抓羽择，袭羊住毛一确。人了说个定说。：侧标：“面题“它 、 ；这也一③是很个不一可角要只爱度脱忘啊构离记！思材自” 十然每裂近（冬鸠阅这④①21子 鞋鞋这请原世近 于巴原.8几而则纹年1季曰读种与的匠匠种判来界年是西先世赢）年 鹿 材 会 来 燕 ： 下 树 其 腿的 的 树 断 ， 上 来人 足 人纪得全后的料扩高子“面难改上 好好难以在的高 们球们，社面，体都展考在子一于变。 奇奇于下澳任考 再名为瑞会理鹿态可开语池将则切环使使切立大何语 次将了士认解群愚以来文塘安材割境一一割意利事文 把贝保巴同材由笨用，作的之料和，个个和是亚物作 狼利护赛在料四，多由文冰？，加不被被加否，都文 请在鹿尔于，百失个于命下”按工如信信工正吃不命 进足而城完但只去方布题越枭要：改奉奉：确叶是题来坛把的善可发了法满发冬曰求柱变了了柱：子孤发 ，上当一自以展昔从莫展：作子自子的立展 鹿初地—22位己选44到日不名趋“文总己总昆存趋 又露的—修00择00四的同其势我。会会虫在势 奋锋狼这鞋多多一万灵角妙将沿沿和的力芒消是匠年年个只秀度的东径径一，奔时灭古，的的侧。。分裂徙向向些而跑，了希看谬谬面析纹。裂裂真是了一，腊到误误，立，开开菌相，个于伟棚终终一意因；；会互保记是人下于 于个，而减联护者，亚筑得得角之无缓系区问鹿里巢以以度后法桉的恢他没士的澄澄构再把树，复：有多燕清清思选钢生如了“了得子。。择轨长果昔你天得，一钉速我日哪敌出好个上度们的一，的奇角去。能勃个终结心度。从勃球日论使构材生踢无。他思料机得忧写作中。最无了文事好虑一。物？地张之”饱纸间他食条的回于—关答林—系说中“燕入：。子手，，你也在能何为处准越确冬立？意”找，到并依将据它。绑在燕
是对主要对象评价性的词语；关键句一般 19世纪，美国人大量种植从澳大利亚引进的桉树以促进当地的林业。
敢于怀疑，敢于大胆创新。 桉树在美国生长极快，在3年内，1枚种子会长成直径24厘米高14米的大树。
是议论性的语句。 每则材料都可以用多个方法从不同角度分析立意，之后再选择一个角度构思作文。
鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。 近年来高考语文作文命题发展趋势 ”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！
材料三： 美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发
生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而 把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终 日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由 四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失 去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践 踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸 少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们 再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢 复了昔日的勃勃生机。
辨明褒 贬
特别提醒： 上面总结的几种方法并不一定是
孤立运用，而是可以相互联系、综 合使用的。每则材料都可以用多个 方法从不同角度分析立意，之后再 选择一个角度构思作文。
分析讨论： 阅读下面的文字，按要求作文。 有人做了乌这样鸦一个因试验羡：用慕铁链老拴住鹰一只能狗，从不一山会儿上，狗俯挣断冲铁链下跑了来。 抓走小羊的本领，于是模
按图索骥：
鞋匠的好奇 狗链的松动 引狼逐鹿 为维纳斯接断臂
强化练习一：
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记 者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说： “下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著 名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪 一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
结合上次作文习作，运用本节课学到的方法，重新审题立意。 关键词句是“文眼”，它蕴含着材料的主旨。 环境（顺境、逆境）对人的影响。 当其种子撒布到全球各地时，却把这些天敌留在了家乡。 鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。 第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万（姓氏）家越冬”。 要求：①全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文； 当其种子撒布到全球各地时，却把这些天敌留在了家乡。 18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕 子的腿上。
凡为文以意为主。——杜牧
善画者画意不画形，善诗者 道意不道名。——苏轼
意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。 ——王夫之
意高文自胜
——新材料作文的审题与立意
(凌海市一高中 语文组 徐萌)
近年来高考语文作文命题发展趋势
年份 试卷总数 话题作文 命题作文 新材料作文
2004 15
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因此可以把它们作为审题立意的突破 因此，阅读分析材料中的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。
口，这样就可以事半功倍。
材料二： 有人做了这样一个试验：用铁链拴住一
只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来 铁链上 的100个环扣中，99个都完好，只有1 个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。
都有其内在或外在的原因。因此， 裂纹会扩展开来，由于布满莫名其妙的裂纹，因而无法把钢轨钉上去。
——王夫之 但迄今为止，仍未有任何设计能够取得普遍的赞赏。
分析： 铁链栓不住狗的原因是什么？
有1个环锈坏了
小小的过错或疏忽往往会带来意想不到 的后果。
由果溯因法
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又 被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
任何事物的产生、变化和发展， ②自主确定立意，确定文体，确定标题；
阅读分析材料中的因果联系，从原 关键词往往是主要对象的修饰语，或是对主要对象评价性的词语；
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说： （1）全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思
因切入立意，是行之有效的方法。 原来铁链上 的100个环扣中，99个都完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。
思考讨论：1.在审题立意的过程中，你运用了上述哪种方法？
2.你的立意是什么？
可立意为： ①与其改变环境，不如改变自己 ②治标不如治本 ③认识到自己的不足，还要找到完善自我 的恰当方法 ④ 赢得社会认同在于完善自己
结合上次作文习作，运用本节课学到的方法，重新审题立意。比 较上次作文前的审题立意思路，现在是否变得清晰？
请判断以下立意是否正确：
1.应顺应自然，不要把自己的观点强加于人（√ ） 2.残缺也是一种美。（√ ）
3.只要坚持就能成功。（ ） 4.敢于怀疑，敢于大胆创新。（ ）
辨明褒贬法
一些材料在叙述、说明或评论 某个事物时，明显地流露出作者的 情感倾向，或褒或贬，此时我们可 从材料的情感倾向入手来审题立意。
2006 17
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6ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
2010 18
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新材料作文的要求：
（1）全面理解材料，但可以选择一 个侧面，一个角度构思
（2）不要脱离材料内容及其含意作 文。
材料一：
鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不 是这么认为的。冬季燕子在池塘的 冰下越冬——这是古希腊伟人亚里 士多得得出的结论。天经天义，人 们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士 巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下 筑巢的燕子，好奇心使他写了一张 纸条——“燕子，你在何处越 冬？”，并将它绑在燕子的腿上。 第二年春天，当这只燕子翩然而归 时，鞋匠意外地发现了一张新的字 条：“雅典，在安托万（姓氏）家 越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉 了2400多年的谬误终于得以澄清。
主体
生存地点
桉树
抓关键 词句
美国 澳大利亚
结果
废材 优质木材
原因 水土太好 昆虫、真菌
由 结论
果
溯
因
顺境
逆境
外在环境
境象 ）的 对内外 人在在 的发的 影展环 响。境 。环影
境响 （或 顺制 境约 、了 逆对
主体
美国人
做了什么
引进桉树
结果 材料如何评价
把优质木材 变为废材
遭到了报复
结论
做事不可盲目
阅读下面一则材料，按要求作文。 19世纪，美国人大量种植从澳大利亚引进的桉树以促进当地的
林业。但后来美国人遭到了报复，以桉树为基础的企业纷纷倒闭。 这种树难于切割和加工：柱子总会沿径向裂开；锯下的板子会弯 曲；裂纹会扩展开来，由于布满莫名其妙的裂纹，因而无法把钢 轨钉上去。桉树在美国生长极快，在3年内，1枚种子会长成直径 24厘米高14米的大树。它吸收邻近植物所需的水分，使其他植物 窒息而死。而在澳大利亚，桉树完全没有上述劣迹。
请判断以下立意是否正确： （2）不要脱离材料内容及其含意作文。 结合本课归纳的审题立意方法，找出本段材料的正确立意。
关键词往往是主要对象的修饰语，或 应顺应自然，不要把自己的观点强加于人（ ）
任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。 上面总结的几种方法并不一定是孤立运用，而是可以相互联系、综合使用的。
原来，在澳大利亚，吃叶子的昆虫和一些真菌会减缓桉树生 长速度。当其种子撒布到全球各地时，却把这些天敌留在了家乡。 麻烦在于桉树已经进化得适应这些天敌。在正常的害虫配套下慢 速生长时，桉树的组织才是最优化的。
把澳大利亚一种优质木材变成美国的一种有害树木，原因是 美国的水土太好了，本来是栋梁之材的植物也逃脱不了成为废材 的命运。
思考讨论：1.在审题立意的过程中，你运用了上述哪种方法？ 2.你的立意是什么？
参考立意：不满现状；不懈追求；永远拼搏。
强化练习二：
枭（猫头鹰）逢鸠。鸠曰：“子 将安之？”枭曰：“我将东徙。” 鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆 恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子 能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶 子之声。”
保持生态平衡是自然界的规律，人类亦 如此，自然规律不可违。
辨明关系法
世界上的任何事物都不是孤立存在 的，而是相互联系的，如果我们能从材 料中事物之间的关系入手，也能为准确 立意找到依据。
事物之间的关系主要有相互依存关 系，取舍关系，条件关系等等。辨明这 些关系，有利于我们构思作文。
材料四：
贬
当断臂维纳斯展示在人们面前时，吸 引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出 种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去 的手臂如同一个充满诱惑力的圈套。但 迄今为止，仍未有任何设计能够取得普 遍的赞赏。
好奇，往往 是发明和创 新的原动力。
抓关关键键词词句句是法“文眼”，它蕴含着材料
的主旨。新材料作文的材料为了突出中心， 外在的环境影响或制约了对象的内在发展。
麻烦在于桉树已经进化得适应这些天敌。 它吸收邻近植物所需的水分，使其他植物窒息而死。
很多都会设有关键词或关键句。 关键词句是“文眼”，它蕴含着材料的主旨。
当其种子撒布到全球各地时，却把这些天敌留在了家乡。
仿 便 往老哇上鹰哇飞的地，俯从可冲树是姿上它势猛的拼冲身命下子练来太习，轻。扑，一到爪天一子，只又乌山被鸦羊羊觉的毛得背缠自上 住己，，练想无得抓论很住怎棒山样了羊拍， 原 上”当原阅环因关”一敢来面鸠其来读境此键而个于，总 曰 种 ， 下 （ ， 词 当 ！ 怀在 结：子在面顺阅往他疑澳 的“撒澳的境读往在，大 几子布大文、分是足敢利 种能到利字逆析主坛于亚 方更全亚，境材要崭大， 法鸣球，按）料对露胆吃 并可各吃要对中象头创叶不矣地叶求人的的角新子 一，时子作的因修，。的 定不，的文影果饰已昆 是能却昆。响联语成虫 孤更把虫。系，为和 立鸣这和，或世一 运，些一从是界些 用东天些原对著真 ，徙敌真因主名菌 而犹留菌切要球会 是恶在会入对王减 可子了减立象，缓 以之家缓意评并桉 相声乡桉，价踢树 互。。树是性进生 联生行的一长 系长之词千速 、速有语多度 综度效；个。 合。的球使方后用法，的。记。者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下 打 己 要 作 料翅叫求文的牧膀什：；含羊也么①②意人飞的全自作的不鸟面主文孩起。理确，子来”解定不问。孩材立要这结子料意套是果摸，，作什被着但确，么牧乌可定不鸟羊鸦以文得，人的选体抄牧抓羽择，袭羊住毛一确。人了说个定说。：侧标：“面题“它 、 ；这也一③是很个不一可角要只爱度脱忘啊构离记！思材自” 十然每裂近（冬鸠阅这④①21子 鞋鞋这请原世近 于巴原.8几而则纹年1季曰读种与的匠匠种判来界年是西先世赢）年 鹿 材 会 来 燕 ： 下 树 其 腿的 的 树 断 ， 上 来人 足 人纪得全后的料扩高子“面难改上 好好难以在的高 们球们，社面，体都展考在子一于变。 奇奇于下澳任考 再名为瑞会理鹿态可开语池将则切环使使切立大何语 次将了士认解群愚以来文塘安材割境一一割意利事文 把贝保巴同材由笨用，作的之料和，个个和是亚物作 狼利护赛在料四，多由文冰？，加不被被加否，都文 请在鹿尔于，百失个于命下”按工如信信工正吃不命 进足而城完但只去方布题越枭要：改奉奉：确叶是题来坛把的善可发了法满发冬曰求柱变了了柱：子孤发 ，上当一自以展昔从莫展：作子自子的立展 鹿初地—22位己选44到日不名趋“文总己总昆存趋 又露的—修00择00四的同其势我。会会虫在势 奋锋狼这鞋多多一万灵角妙将沿沿和的力芒消是匠年年个只秀度的东径径一，奔时灭古，的的侧。。分裂徙向向些而跑，了希看谬谬面析纹。裂裂真是了一，腊到误误，立，开开菌相，个于伟棚终终一意因；；会互保记是人下于 于个，而减联护者，亚筑得得角之无缓系区问鹿里巢以以度后法桉的恢他没士的澄澄构再把树，复：有多燕清清思选钢生如了“了得子。。择轨长果昔你天得，一钉速我日哪敌出好个上度们的一，的奇角去。能勃个终结心度。从勃球日论使构材生踢无。他思料机得忧写作中。最无了文事好虑一。物？地张之”饱纸间他食条的回于—关答林—系说中“燕入：。子手，，你也在能何为处准越确冬立？意”找，到并依将据它。绑在燕
是对主要对象评价性的词语；关键句一般 19世纪，美国人大量种植从澳大利亚引进的桉树以促进当地的林业。
敢于怀疑，敢于大胆创新。 桉树在美国生长极快，在3年内，1枚种子会长成直径24厘米高14米的大树。
是议论性的语句。 每则材料都可以用多个方法从不同角度分析立意，之后再选择一个角度构思作文。
鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。 近年来高考语文作文命题发展趋势 ”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！
材料三： 美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发
生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而 把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终 日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由 四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失 去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践 踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸 少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们 再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢 复了昔日的勃勃生机。
辨明褒 贬
特别提醒： 上面总结的几种方法并不一定是
孤立运用，而是可以相互联系、综 合使用的。每则材料都可以用多个 方法从不同角度分析立意，之后再 选择一个角度构思作文。
分析讨论： 阅读下面的文字，按要求作文。 有人做了乌这样鸦一个因试验羡：用慕铁链老拴住鹰一只能狗，从不一山会儿上，狗俯挣断冲铁链下跑了来。 抓走小羊的本领，于是模
按图索骥：
鞋匠的好奇 狗链的松动 引狼逐鹿 为维纳斯接断臂
强化练习一：
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记 者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说： “下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著 名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪 一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
结合上次作文习作，运用本节课学到的方法，重新审题立意。 关键词句是“文眼”，它蕴含着材料的主旨。 环境（顺境、逆境）对人的影响。 当其种子撒布到全球各地时，却把这些天敌留在了家乡。 鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。 第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万（姓氏）家越冬”。 要求：①全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文； 当其种子撒布到全球各地时，却把这些天敌留在了家乡。 18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕 子的腿上。
凡为文以意为主。——杜牧
善画者画意不画形，善诗者 道意不道名。——苏轼
意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。 ——王夫之
意高文自胜
——新材料作文的审题与立意
(凌海市一高中 语文组 徐萌)
近年来高考语文作文命题发展趋势
年份 试卷总数 话题作文 命题作文 新材料作文
2004 15
14
1
0
2005 16
9
4
3
因此可以把它们作为审题立意的突破 因此，阅读分析材料中的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。
口，这样就可以事半功倍。
材料二： 有人做了这样一个试验：用铁链拴住一
只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来 铁链上 的100个环扣中，99个都完好，只有1 个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。