授之以鱼,不如授之以渔

授之以鱼,不如授之以渔
作者：郑欢科
来源：《新课程·教师》2010年第05期
摘要:我国古代道家学派创始人老子有一句名言:“授之以鱼,不如授之以渔”,用老子的这句名言来形容今日的教育方式的改革是再恰当不过的了。

与其“授之以鱼”,不如“授之以渔”,强调的是掌握、获取知识的方法比掌握、获取现成的知识更为重要,这正是新课标所提倡的,也是信息技术学科发展的方向。

关键词:思想转变任务驱动开拓创新
如何在信息技术学科教学中更好地贯彻新课标的精髓,真正做到“授之以鱼,不如授之以渔”的教学理念呢?我认为,在实际教学中应做到以下几个方面:
一、转变思想观念
作为新时期的信息技术教师,一定要从教学思想上更新传统的教育观。

信息技术学科讲授的是与世界同步的最新知识,运用的是目前最先进的多媒体教学网络,这就更需要教师具有“授之以鱼,不如授之以渔”的教学理念。

教师不仅要精通教学内容,更要熟悉学生,掌握学生的认知规律,掌握现代教育技术,设计开发有效的教学资源,创设情景,给学生的学习以一定的引导和具体的帮助。

教师只有在思想上明确了自己应处的位置,转变已有的“教师为主、学生为辅”观念,确立“以学生为主、教师为辅”的新观念,才能在信息技术学科教学中发挥应有的作用,促使学生去探索、去创新。

二、以“任务驱动”为主导,因材施教
以往,信息技术学科的教材和教师的教学基本上是软件说明书式的,主要介绍软件功能,学生对课程学习兴趣不高,学后也往往不会使用。

如今,现行教材进行了大胆改革,按照一种新的“任务驱动”模式进行编写,教学的基本过程也应该是任务驱动式的。

所谓“任务驱动”是指在整个教学过程中,不是由教师直接讲解教学内容,而是把教学内容打散分解到教师精心设计的一系列任务中去。

三、以学生为主,开拓创新
1.注重培养学生的自学能力
信息技术日新月异,学校的教学只能是基本的入门知识和技能,随着时间的推移,许多知识迅速过时并被淘汰,要与时代同步前进,培养学生的自学能力尤为重要,“授之以鱼,不如授之以渔”。

信息技术教师更要注重把教学生的自学途径和方法作为一个重要方面融会在整个教学中。

2.注重培养学生的创新精神和动手能力
信息技术是一门知识性与技能性相结合的工具课程。

必须把培养信息技术的基础操作技能作为主要任务,而动手去实践、去操作是实现这一目标的唯一方法。

让学生多动手,有助于养成学生在以后的学习中大胆实践,勇于探索的好习惯。

四、学科整合,加速学校信息化进程
作为新时代的信息技术学科教师,在领会新课程改革的精神的同时,必须注重信息技术学科与其他学科的整合,让计算机真正成为教师教、学生学的一个重要工具。

新时期信息技术教师肩负着时代的使命,要不断实践新课程改革的要求,要不断提升和完善自己,通过研究和改善教学方法来培养学生的创新能力,在教学过程中要坚持“授之以鱼,不如授之以渔”的方针。

授之以鱼,只供一餐,授之以渔,可享一生。

“鱼”的作用是短暂的、有限的,而“渔”的技能却是长久的、无限的。

只有这样才能让学生在信息时代成长为一个合格的人才、一个不被信息时代淘汰的人才、一个具有全方位高素质均衡发展的人才。