部编二年级数学《对称》刘婉青教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北京

认识轴对称图形教案
京山市雁门口镇小学
刘婉青
教学目标
知识与技能：初步感知轴对称图形、认识轴对称图形的特征。

过程与方法：通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。

情感态度、价值观：
引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。

教学重点
教学难点：初步认识轴对称图形的基本特征
教学准备：多媒体课件，剪刀、彩纸、熊猫脸、蜻蜓等
教学过程
一、
情境导入。

课件演示对称的剪纸艺术图片，让学生感受对称美，并引导他们去发现这些图形的特点。

师：在我国北方地区，过年时，常常用彩纸剪一些美丽的图形贴在玻璃上，这些剪纸作品美吗？
认真观察，这些作品都有一些共同的特点，你能发现吗？
像这些图形，他们的两边是完全一样的，我们把这种现象称
为“对称”。

今天就让我们一起走进对称的世界，去探寻其中的奥秘，好吗？
（板书：认识轴对称图形）
二、新授课
（一）
认识2个轴对称图形。

（熊猫、蜻蜓）
1．观察图形
师：这些图形是对称的吗？
你是怎么知道的呢？谁来说一说？
生：是对称的，它们的两边是对称的，而且两边都是一样的。

2.
小组合作，验证对称
师：怎样验证是不是对称的？小组讨论下，分享下你们验证的方法。

生：把它对折一下。

对折后，两边能重合，那么他就是对称的，不能完全重合就不是对称的。

师：按照大家总结的方法，验证放在学具袋里的图形。

师：哪个小组的同学愿意分享你们验证的结果。

生1：通过对折后发现熊猫的两边是一样的，完全重合，熊猫是对称的图形。

师：还有哪位勇敢的同学愿意分享下，怎样蜻蜓验证？
生2：通过对折后发现蜻蜓的两边是一样的，完全重合，蜻蜓是对称的图形。

师：真是位爱思考的同学。

总结：将图形对折后，两边完全重合，就是对称，不能重合就是不对称的。

(二)游戏猜一猜
(由轴对称图形的一半猜出是什么图形)
师:同学们,老师带来了百宝袋，你们能通过对称现象猜出是什么图形吗?
(爱心，衣服,裤子)
同学们想不想学不学怎么剪出这么漂亮的图形啊?(想) 三、操作，剪轴对称图形，认识对称轴。

（1）想一想怎样剪才能剪出对称的图形
将课本翻开29页，观察剪轴对称图形的方法。

（2）引导学生明确剪对称图形的方法。

第一，先把一张纸对折
第二，在对折的纸上画出要剪图形的一半
第三，沿着画痕剪图形。

学生小组合作，完成剪一剪。

请完成的小组，将剪刀和多余的彩纸放入工具袋。

组织学生将自己小组剪出的对称图形进行展示并汇报各自
的剪法。

教师小结：小设计师们，设计的图案真漂亮，像这样剪出来的图形都是轴对称图形。

(3)引导学生认识对称图形的对称轴。

师：
这些图形虽然形状不同，但都有共同的特点，谁是我们班火眼金睛的同学，能发现它们的共同点？
生：它们两边都是一样的，它们都是对称图形。

生：它们中间都有一条折痕。

师：你们都拥有一双善于发现的眼睛，这条折痕就是这个轴对称图形的对称轴。

我们把直尺放在这条折痕上，沿着折痕画一条虚线，这就是画对称轴的方法。

师：请大家动手画出自己设计的图形的对称轴吧。

四、巩固练习，闯关游戏
智慧城堡的大门，已经为同学们敞开了，你们敢闯关吗？第一关、猜字游戏
第二关、找一找，下列哪些数字是轴对称图形？
画出对称轴
第三关、猜一猜，下列哪些字母是轴对称图形？画出对称轴第四关、下面的图案各是从哪张纸上剪下来的？你能连一连吗？
五、欣赏生活中的对称轴
六、总结
（一）提问：今天学了什么？
（二）结束语：这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对称图形，只要我们留心观察，我们生活的周围处处可以看见轴对称图形，正是因为有了这些图形，我们的生活才会装扮得这么美丽。

课后，希望大家做一个善于发现美的人，去寻找身边的轴对称图形。

附板书设计：
轴对称图形
对称：两边完全相同
对折：两边完全重合
折痕
对称轴。