一年级上册语文教案小乌鸦爱妈妈3 沪教版

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〔2〕比拟:〝乌---鸟〞。 〔3〕学习书写生字〝乌〞。 〔4〕〝鸦〞左右结构的字,是指鸟类,所以是〝鸟字旁〞。 3、师:小冤家对乌鸦有了一些了解,明天我们一同4、学习生字〝爱〞: 借助拼音读准字音,用〝爱〞说一句话。
二 朗诵儿歌,学习生字。
1、听教员诵读儿歌。〔!〕听清生字的字音。
〔2〕边听边思索这是一只怎样的小乌鸦?
2、交流,学习生字。
〔1〕学习生字
虫:拼读音节,读准后鼻音;你看过哪些昆虫?
可:减一减的方法记〔奇、河〕;书空笔顺。
忘:学习〝心字底〞;书空〝忘〞。
纪、记:比拟字形和字义;书空〝记〞
选字填空:
① 爷爷年〔
〕大了,忘性不如从前了。
②我忘〔
〕带本子了
3、交流思索题,引出第三节,齐读。
4、学习 1、2 节
〔1〕 出示 1、2 节,边读边想:从哪里看出小乌鸦很懂事? 〔2〕 指名读,评价:不顿读、不唱读。 〔3〕 交流,出示,齐读句子。 〔4〕 说一说:当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了,会怎样想?〔出
示:〝小乌鸦看见妈妈躺在窝里飞不动了,它想:……〞〕 小结:多懂事的小乌鸦呀,当它看见妈妈躺在窝里飞不动时,就想到 了妈妈对自己的关心和照顾,对自己的爱,如今妈妈需求协助时,它 自动、细心肠照料妈妈。
2 、朗诵儿歌,在基本做到不添字、不漏字 的基础上,练习不顿读、不唱读。
3、能依据提示,展开想象,用一、二句话说说 〝小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎样想〞。 懂 得从小就要关心他人。
一 激起兴味,提醒课题。
1、 多媒体引入:小冤家们,瞧!屏幕上飞来了一只什么鸟?指名 用一、二句话引见这只小鸟。
2、 引出〝乌鸦〞,学习生字。 〔1〕借助拼音读准字音,交流用什么好方法记住〝乌〞?
游戏:你点我读。
第二课时
教学目的:1、温习生字词语,朗诵课文。
2、能在教员的指点下描摹〝乌、忘、记、可〞,
一、温习反省
1、抽读字、词。 2、读下面的句子,做到不加字,不漏字。 小乌鸦叼来虫子,一口一口喂妈妈。 爷爷年岁大了,忘性不如从前了。
二、 朗诵成诵,感受体会
1、正确、流利、较有感情地朗诵全文。 2、学了课文,你有什么话想对小乌鸦说吗?试着说一二句。 3、试着把课文背出来,还可加上举措。 4、配乐扮演«小乌鸦爱妈妈»。 5、学习了课文,你预备做一个怎样的孩子?
三、温习稳固、指点书写。
1、做游戏,稳固生字。 2、指点在田字格中正确书写〝乌、忘、记、可〞。
四、拓展。
课后搜集有关尊崇晚辈、关心他人的小故事,相互交流。
一年级上册语文教案小乌鸦爱妈妈 3 沪教版
课题〔内 28 小乌鸦爱妈妈 容〕
1、能依据拼音正确认读〝乌、鸦、爱、虫、纪、忘、记、可〞8 个生字;看 法部首〝心字底〞,能在教员的指点下描摹〝忘、记、可〞,积聚两个句子。
教学目的
教学重点 与难点
2、朗诵儿歌,在基本做到不添字、不漏字的基础上,练习不顿读、不唱读。 3、能依据提示,展开想象,用一、二句话说说〝小乌鸦看见妈妈躺在家里
飞不动了会怎样想〞。 4、懂得要有爱心,要学会从小关心他人。 1、能区分〝纪、记〞
2、能依据提示,展开想象,用一、二句话说说〝小乌鸦看见妈妈躺在家里 飞不动了会怎样想〞。
教学进程
反思与重建
第一课时
教学目的: 1、能依据拼音正确认读〝乌、鸦、爱、虫、纪、忘、
记、可〞8 个生字;看法部首〝心字底〞, 积聚两个 句子。
〔5〕 那么小乌鸦会怎样做呢?〔指点读句〕 〔6〕 用喜欢的方式朗诵 1、2 节〔接龙读、小组赛读……〕。 5、学习第 3 节
〔1〕 师:妈妈生病了,小乌鸦不吵闹,不游玩,一心一意地照顾妈
妈,如今你想对它说什么? 〔2〕 那就把你们的赞誉送给小乌鸦吧!用赞誉的语气夸夸小乌鸦。
〔指点朗诵〕
三、温习稳固。
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