一年级上册语文教案小乌鸦爱妈妈3 沪教版

〔2〕比拟：〝乌---鸟〞。 〔3〕学习书写生字〝乌〞。 〔4〕〝鸦〞左右结构的字，是指鸟类，所以是〝鸟字旁〞。 3、师：小冤家对乌鸦有了一些了解，明天我们一同4、学习生字〝爱〞： 借助拼音读准字音，用〝爱〞说一句话。
二 朗诵儿歌，学习生字。
1、听教员诵读儿歌。〔！〕听清生字的字音。
〔2〕边听边思索这是一只怎样的小乌鸦？
2、交流，学习生字。
〔1〕学习生字
虫：拼读音节，读准后鼻音；你看过哪些昆虫？
可：减一减的方法记〔奇、河〕；书空笔顺。
忘：学习〝心字底〞；书空〝忘〞。
纪、记：比拟字形和字义；书空〝记〞
选字填空：
① 爷爷年〔
〕大了，忘性不如从前了。
②我忘〔
〕带本子了
3、交流思索题，引出第三节，齐读。
4、学习 1、2 节
〔1〕 出示 1、2 节，边读边想：从哪里看出小乌鸦很懂事？ 〔2〕 指名读，评价：不顿读、不唱读。 〔3〕 交流，出示，齐读句子。 〔4〕 说一说：当小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了，会怎样想？〔出
示：〝小乌鸦看见妈妈躺在窝里飞不动了，它想：……〞〕 小结：多懂事的小乌鸦呀，当它看见妈妈躺在窝里飞不动时，就想到 了妈妈对自己的关心和照顾，对自己的爱，如今妈妈需求协助时，它 自动、细心肠照料妈妈。
2 、朗诵儿歌，在基本做到不添字、不漏字 的基础上，练习不顿读、不唱读。
3、能依据提示，展开想象，用一、二句话说说 〝小乌鸦看见妈妈躺在家里飞不动了会怎样想〞。 懂 得从小就要关心他人。
一 激起兴味，提醒课题。
1、 多媒体引入：小冤家们，瞧！屏幕上飞来了一只什么鸟？指名 用一、二句话引见这只小鸟。
2、 引出〝乌鸦〞，学习生字。 〔1〕借助拼音读准字音，交流用什么好方法记住〝乌〞？
游戏：你点我读。
第二课时
教学目的：1、温习生字词语，朗诵课文。
2、能在教员的指点下描摹〝乌、忘、记、可〞，
一、温习反省
1、抽读字、词。 2、读下面的句子，做到不加字，不漏字。 小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。 爷爷年岁大了，忘性不如从前了。
二、 朗诵成诵，感受体会
1、正确、流利、较有感情地朗诵全文。 2、学了课文，你有什么话想对小乌鸦说吗？试着说一二句。 3、试着把课文背出来，还可加上举措。 4、配乐扮演«小乌鸦爱妈妈»。 5、学习了课文，你预备做一个怎样的孩子？
三、温习稳固、指点书写。
1、做游戏，稳固生字。 2、指点在田字格中正确书写〝乌、忘、记、可〞。
四、拓展。
课后搜集有关尊崇晚辈、关心他人的小故事，相互交流。
一年级上册语文教案小乌鸦爱妈妈 3 沪教版
课题〔内 28 小乌鸦爱妈妈 容〕
1、能依据拼音正确认读〝乌、鸦、爱、虫、纪、忘、记、可〞8 个生字；看 法部首〝心字底〞，能在教员的指点下描摹〝忘、记、可〞，积聚两个句子。
教学目的
教学重点 与难点
2、朗诵儿歌，在基本做到不添字、不漏字的基础上，练习不顿读、不唱读。 3、能依据提示，展开想象，用一、二句话说说〝小乌鸦看见妈妈躺在家里
飞不动了会怎样想〞。 4、懂得要有爱心，要学会从小关心他人。 1、能区分〝纪、记〞
2、能依据提示，展开想象，用一、二句话说说〝小乌鸦看见妈妈躺在家里 飞不动了会怎样想〞。
教学进程
反思与重建
第一课时
教学目的: 1、能依据拼音正确认读〝乌、鸦、爱、虫、纪、忘、
记、可〞8 个生字；看法部首〝心字底〞， 积聚两个 句子。
〔5〕 那么小乌鸦会怎样做呢？〔指点读句〕 〔6〕 用喜欢的方式朗诵 1、2 节〔接龙读、小组赛读……〕。 5、学习第 3 节
〔1〕 师：妈妈生病了，小乌鸦不吵闹，不游玩，一心一意地照顾妈
妈，如今你想对它说什么？ 〔2〕 那就把你们的赞誉送给小乌鸦吧！用赞誉的语气夸夸小乌鸦。
〔指点朗诵〕
三、温习稳固。