课堂教学质量评价内容与指标体系(课程学生用表)

表1：课堂教学质量评价内容与指标体系（课程/学生用表）课程类别：理论课
评价指标项目
分数评价标准
权重
值
等级备
注
一级指标二级指标优秀良好合格不合格
教学态度工作纪律
20
治学严谨, 为人师表, 不随意调停课 1.0 作业与辅导备课充分，辅导及时，批改作业认真0.5 热爱学生对学生严格要求，关心爱护学生，不侮辱挖苦学生0.5
教学内容讲解与阐述
35
观点正确，系统性强，语音、语调正确，条理清晰流畅 1.0 重点与难点重点突出，难度、深度适宜 1.0 课容量信息量大，及时反映学科动态 1.0 课堂内容编排符合课程的基本要求，给我们留有足够的思维空间0.5
教学方法因材施教
20
因材施教，注重学生个性发展0.5 多媒体应用有效利用多媒体等现代化手段辅助教学0.5 教学方法讲课熟练，教学方法灵活多样，富有启发性、艺术性0.5 能力培养注重学生能力培养，鼓励创新0.5
教学效果基本知识与相关能力
25
能较好地掌握基本知识和理论，使你的相关能力得到提高 1.0 学生的学习兴趣课堂教学有助于学生掌握课程内容、培养学习兴趣 1.0 学业进步与品德发展教师的言传身教有助于我们的治学与做人0.5
注：①“理论课”指除体育技巧课、艺术技巧课、实验和上机课外所有课程
②优秀、良好、合格、不合格四个等级分别对应分值为 90-100；80-89；60-79；59分以下。