第八章-幼儿园的环境卫生 ppt课件

桌椅间距离 椅背到桌边的距离：要有3-5厘米 的自由距离。
三、体育设备卫生
体育用具：适合学前儿童身心发展特点；坚固、耐 用、安全，便于修理和保养；大型体育器械一般 安置在草坪上，并有专门的防护措施。
体育活动场地：以草地或泥地为宜，不得留有玻璃、 石块、碎砖、木桩等会给儿童带来损伤的异物。
6、其他家具的卫生要求
1、居民区适中的地方，使幼儿入园方便，途中安全也能便于家 长接送。 2、无污染、无噪音，幼儿园选址时应考虑选择环境清洁、安静、 空气新鲜的地区，尽量避开空气污染严重的地段，幼儿园周围不 应有屠宰场、垃圾场、化粪池、停尸房等不利于幼儿身心健康的 设施。为减少交通事故和尘埃污染，保证幼儿园的相对安静，幼 儿园离交通干线和闹市稍远为好，不与游艺场、歌舞剧团、火车 站、飞机场等相毗邻。幼儿园也不要建在江河湖海旁边，以免儿 童发生意外。 3、阳光充足，排水良好，幼儿园园址要选择地势平坦、地基干 燥、排水容易、阳光充足的地段。如果幼儿园地势低洼，则每遇 雨天，污水积流，排泄不畅，既给幼儿园活动的开展带来不便， 久而久之，又会影响幼儿的健康。 4、大小适宜，在选择园址时，要考虑修建房舍及其附属建筑物 所需的场地、幼儿户外活动所需的场地及充分的绿化面积。
（二） 幼儿园用具设备的卫生要求
舒适美观、便于清洗、 安全无害、布置合理
1、玩具卫生要求（重点）
1）、大小、重量适宜，结实耐用。 2）、不含有毒物质。 3）、容易清洗和消毒，以塑料玩具最好。 4）、安全可靠，无锐利的尖角。
• 托幼机构对玩具应有严格的管理制度
• 托幼机构各班级的玩具应只限本版使用， 在班级之间交换时，必须经过彻底的定期 消毒。
卧室的其他卫生要求与活动室相同。
3、盥洗室和厕所的卫生要求 厕所内可设大便池2～5个，小便池1个，小 班幼儿可使用便盆。厕所必须通风良好，避免臭 气直接进入活动室或卧室。 盥洗室一般设在厕所与活动室及卧室之间， 室内设盥洗台和5-6个水龙头，盥洗台最好设在 室中央，避免洗涤时的拥挤和保持墙壁的清洁。 每人的盥洗用具应分开使用，挂毛巾的架子要注 意使每条毛巾之间有一定的距离，避免互相接 触。
2、书籍的卫生要求
幼儿读物的文字、插图及符号要大而清晰， 文字与纸张之间在色调上要有明显的对比。纸 张要耐用，不易破损，纸面要 平坦、字去掉光滑，而又不反光。
书籍及重量适于幼儿使用。 过脏过破的图书不宜继续使用。
• 图书的消毒可放在太阳下翻晒 4-6小时。
3、文具的卫生要求
幼儿应选用不含有毒色素或有毒物质的铅 笔、蜡笔、绘画颜料、墨水等。 铅笔杆上所涂颜色上应有不脱 落、不溶于水的透明漆膜。铅 笔芯不宜太硬，否则字迹太浅，易造成幼儿视 力疲劳。
二、幼儿园户外环境的卫生要求
主要包括：自然生态环境、活动场地、大型玩 具及体育器材、园艺区、种植区、动物区等。 对户外环境的要求：在安全、卫生的前提下， 充分绿化、美化和自然化。
园内布局
要求
幼儿园每班都应有单独的、靠近活动室的 户外活动场地，场地上可设沙坑及各种游戏设 活动场地 备。各班的户外活动场地之间应用绿篱隔开， 以便在传染病流行期间实行隔离。园内最好设 有公用的活动场地，以便全园组织活动时使 用 。场地应为弹性地面。
陈鹤琴：幼儿园环境是“儿童所接触 的，能给他以刺激的一切环境。”
《幼儿园教育指导纲要》中也明确提出:“环境是重要 的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进据组成性质可分为： 物质环境：生活设施、游戏器械、玩教具、墙面装设、
活动角布置、饲养角及种植园等 精神环境：师生关系、活动的气氛、园风、人际关系 根据存在形式可分为： 室内环境：教室、走廊、阳台、活动室、睡眠室、盥洗
采用自然光，以自然通风为主。保证适当 的空间密度。
（一）幼儿园房舍卫生要求
1.活动室的卫生要求（图2）。
图2 活动室的卫生要求
风
自然通风
活动室是幼儿直接用房中的主体 部分，是幼儿园幼儿活动的中心。
室内的采光和照明
自然采光：以太阳为光源，配有人工照明设备 活动室窗户的面积是影响自然采光的主要因素。 1.窗户向南，窗高不低于2.8米。 玻地面积比（采光系数）不低于1:6。 2.天花板、墙壁、家具颜色宜用浅色。 3.阴雨天，早晚要利用人工照明获得光线。
给幼儿创造一个安静、无污染的生活环境。
第二节 幼儿园物质环境的创设
一、幼儿园物质环境的基本要素
主要包括：园舍建筑、设施设备、活动场地、教 学器材、玩具学具、图书声像资料、环境布置、 空间布置、绿化。
幼儿园内建筑物的主体是幼儿的直接用房，最好 南北朝向，以2～３层为宜。
附属建筑与主体建筑要分开。
园内布局
室等。 室外环境：操场、门厅、园门、围墙等。
幼儿园环境是指在幼儿园中，对幼儿身心发 展产生影响的的物质和精神要素的总和。 物质环境：幼儿园的房舍、场地和各项设备，是 幼儿学习、生活、娱乐的重要环境，也是保证 幼儿园各项教育、教学活动顺利进行的必要条 件。 精神环境:是幼儿园的人际关系及风气,幼儿学习、 活动及生活的气氛等，则对幼儿身心发展起着 潜移默化的影响作用。
绿化带
幼儿园应有充分的绿化面积。最好做到 春季有花、夏季有荫、秋季有果、冬季有青。 绿化、美化是幼儿园户外环境的突出特色。
三、幼儿园户内环境的卫生要求
每个班级应有一套单独使用的房间，组成独 立的单元。以活动室为主，盥洗室、厕所与 其相通，每班都有出口，利于隔离。
基本房舍：
辅助房舍：办公室、医务室、隔离室、厨房等。
4、黑板的卫生要求
黑板应平坦，不反光。写在黑板上的字要 使幼儿都能看得清楚。最好选用 无尘粉笔。
5、桌椅的卫生要求
幼儿在幼儿园里，绝大部分时间是在课桌椅 上度过的。合适的桌椅有助于培养幼儿良好的姿 势，防止脊柱弯曲，保护视力， 防止疲劳，有利于幼儿的生长 发育。
（1）椅子
椅子是否适合幼儿的身材要看椅高、椅深、 椅宽和椅背是否合适。
• 玩具消毒方法：温水肥皂洗涤或0.2%的漂 白粉浸泡。清水反复漂洗冲净。
• 蒸煮、日晒
• 玩具在外形和功能上能吸引儿童，引起儿 童良好的感知觉和情绪情感，能产生想玩、 爱玩的兴趣和愿望。
• 不宜选用能吹出声响的玩具，如口琴、口 哨
• 塑料袋、薄质织物袋不能当玩具，以防儿 童将其套在头上，口鼻被紧裹而造成窒息
（1）卧室内每个幼儿有一张小床，长度略长于其身 长，宽度约为幼儿肩宽的2倍（约70cm）。
（2）床不应太高，以便培养幼儿收拾床铺的习惯。 （3）幼儿床必须坚固稳定，不宜采用弹簧床。 （4）床与床之间有一定距离，便于教师的照顾和
管理。
要求
主体建筑
主体建筑物最好南北朝向。每班应有一 套基本用房，以活动室为主，相互连接，并 有自己的出入口，这样既有利于管理又便于 在传染病流行时隔离患者，控制传染源以及 意外情况下的及时疏散。为了便于幼儿开展 各种活动，幼儿园的建筑物以2～3层为宜
附属建筑
附属建筑如教师用房、隔离室、医务室、 厨房、贮藏室等最好与主体建筑分开。要注 意排除各种不安全因素，如房门不要做成落 地玻璃门，这样避免意外事故的发生
注意：幼儿坐的椅子不宜太重，以便于幼儿 搬动。
椅高 椅深 椅宽 椅背
与小腿高相适应
大腿长的3/4置于椅面上
比幼儿的臀部宽度宽5-6厘米
高至幼儿肩胛骨下缘，腰部设有横 档，横档以上应向后侧倾斜7°为宜。
（2）桌子
桌椅高度差
人体的1/3坐高
桌下净空
一般不设抽屉或横木
桌面
宽度不小于书写时两肘之间的距 离，前后尺寸约等于前臂加手长。
噪声：凡是干扰人们休息、学习和工作的声音，即不需
要的声音。
来源：交通、工业、建筑、社会、家庭生活噪声等。 危害：1、听力损伤。听觉疲劳，听力下降。
2、幼儿注意力不集中，反应迟钝，精神萎靡， 烦躁不安，引起幼儿中枢神经系统功能失调。 3、乏力、食欲不振、腹胀，影响视力，诱发眼 病。 4、影响幼儿综合性的智力及身体的发育。
二、环境污染对幼儿健康的影响
环境污染：是指某种物质或能量的介入，使 环境质量恶化的现象。
包括：空气污染、土壤污染、水污染、噪声 污染。
（一）空气污染对幼儿健康的影响
表现：呼吸道疾病与生理机能障碍，以及眼 鼻等黏膜组织受到刺激而患病。
选择园址时，应远离各种空气污染源，满足有关 卫生防护标准的要求。
（二）噪声污染对幼儿健康的影响
因此幼儿园在环境创设时，应考虑到各 种环境因素对幼儿身心健康的影响。既要符 合经济、适用的原则，又要符合安全、卫生、 教育的要求。
第一节 幼儿园园址的选择
一、园址的选择 二、环境污染对幼儿健康的影响
一、园址的选择
幼儿园园址的选择主要有以下四个标准 （见图1）。
图1 园址的选择
一、园址的选择
室内的通风和采暖
（一）通风 1.自然通风 （1）活动室及卧室设气窗 （2）合理的开窗换气制度 （3）室内墙壁设自然抽出式通风管道 2.人工通风
在自然通风的情况下，室内气温仍到达30度， 应采取人工通风，但不宜用空调，注意保湿。
（二）取暖 空调
2、卧室的卫生要求 1）. 设专门的儿童卧房。 2）. 床头及两行床铺之间应保持一定的距离。 3）.最好铺设地板，有利于保温、防潮和打扫。