9那个星期天(第二课时)(教学设计)2023-2024学年统编版语文六年级下册
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四、教学资源
1. 软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板等。
2. 课程平台：智慧课堂、云课堂等在线教学平台。
3. 信息化资源：教学PPT、教学视频、教学图片等。
4. 教学手段：小组讨论、角色扮演、问答互动等。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《那个星期天》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
介绍与文本内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注文本前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合文本内容，引导学生思考文本与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习文本的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的文本内容，强调文本重点和难点。
在教学效果方面，我发现学生在知识方面有了明显的收获，能够理解和体会文本的内容。同时，学生在技能方面也有了明显的进步，能够运用文本中的词汇和句式进行表达。然而，在情感态度方面，我发现学生的收获并不明显。因此，我需要进一步改进教学方法，加强对学生的情感引导，帮助他们更好地理解和感受文本内容。
八、课后拓展
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文本知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决文本问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
（2）举办一次母爱主题的电影欣赏会，让学生通过观看电影感受母爱的伟大，同时鼓励学生撰写观后感，培养学生的写作能力。
（3）开展一次母爱主题的歌曲欣赏活动，让学生通过音乐感受母爱的温暖，同时鼓励学生分享自己与母亲的故事，增进师生之间的情感交流。
（4）举办一次母爱主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对母爱的理解，同时鼓励学生互相欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判性思维。
本课时内容主要包括：阅读文本、理解文本、思考问题、交流分享。教学过程中，教师需要引导学生深入理解文本内容，体会作者的情感，并通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和交流。同时，教师还需要关注学生的阅读能力，通过阅读指导，提高学生的语文素养。
在教学过程中，教师需要注重学生的阅读体验，引导学生深入文本，感受母爱的伟大。同时，教师也需要关注学生的语文素养，通过阅读指导，提高学生的语文素养。
七、教学反思与总结
在教学过程中，我发现学生在阅读和理解方面还存在一些困难，尤其是在理解和体会作者的情感和意图方面。因此，我需要进一步改进教学方法，加强对学生的引导和帮助，提高他们的阅读和理解能力。同时，我也发现学生在思考和交流方面还存在一些不足，尤其是在提出自己的观点和疑问方面。因此，我需要进一步加强课堂互动，鼓励学生积极参与，培养他们的思考和交流能力。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的文本内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
（1）相关文学作品：推荐阅读萧红的《回地了解母爱的主题。
（2）母爱主题电影：推荐观看《妈妈》、《天上的菊美》等母爱主题电影，让学生通过电影感受母爱的伟大。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文本内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《那个星期天》教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习文本的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入文本学习状态。
（5）鼓励学生撰写阅读笔记或观后感，培养自己的写作和表达能力。
（6）学生可以与教师进行交流和讨论，解答疑问或分享自己的思考和感受。
（7）鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和心得，培养自己的思考和交流能力。
（8）学生可以尝试自己创作一篇关于母爱的文章或绘画作品，表达自己对母爱的理解和感受。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的文本内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为文本新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解文本知识点，结合实例帮助学生理解。
突出文本重点，强调文本难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
（3）母爱主题歌曲：推荐欣赏《妈妈的吻》、《感恩的心》等母爱主题歌曲，让学生通过音乐感受母爱的温暖。
（4）母爱主题绘画：推荐欣赏毕加索的《母爱》、米罗的《母爱》等母爱主题绘画作品，让学生通过绘画感受母爱的力量。
2. 拓展建议：
（1）组织一次母爱主题的读书会，让学生分享自己阅读相关文学作品的心得体会，增进学生之间的交流和理解。
再次，从素质方面来看，六年级的学生已经具备了一定的文化素养和审美能力，但可能还需要进一步的培养和提高。因此，教师需要在教学中注重培养学生的文化素养和审美能力，帮助他们更好地理解和感受文本内容。
最后，从行为习惯方面来看，六年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，但可能还需要进一步的培养和提高。因此，教师需要在教学中注重培养学生的自主学习能力，帮助他们更好地进行学习。
二、核心素养目标分析
在《那个星期天》这一课的教学中，我们需要从核心素养的角度来设计教学目标。具体来说，我们可以从以下几个方面来设定教学目标：
首先，培养学生的语言能力。通过阅读和理解文本，让学生掌握和运用文本中的词汇和句式，提高他们的语言表达能力。
其次，培养学生的思维能力。通过阅读和分析文本，让学生理解和体会作者的情感和意图，培养他们的思维能力和批判性思维能力。
首先，从知识水平方面来看，六年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，能够理解和分析文本内容。然而，在阅读和理解方面，他们可能还存在一些困难，需要教师的引导和帮助。
其次，从能力方面来看，六年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，但可能在分析和思考方面还存在一些不足。因此，教师需要在教学中注重培养学生的分析和思考能力，帮助他们更好地理解和体会文本内容。
1. 拓展内容：
（1）推荐阅读萧红的《回忆鲁迅先生》，感受作者对鲁迅先生的敬仰之情。
（2）阅读老舍的《我的母亲》，体会作者对母亲的思念和感激之情。
（3）观看电影《妈妈》，感受母爱的伟大和无私。
（4）欣赏歌曲《妈妈的吻》，感受母爱的温暖和关爱。
（5）欣赏绘画作品《母爱》，感受母爱的力量和美丽。
2. 拓展要求：
（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解母爱的主题。
（2）学生可以选择以上推荐的阅读材料或视频资源进行学习，也可以自行寻找其他相关资源。
（3）鼓励学生积极思考和体会文本中的情感和意图，尝试从不同角度理解和感受母爱。
（4）学生可以与家人或朋友分享自己的阅读心得和感受，增进与他人的交流和理解。
再次，培养学生的文化素养。通过阅读文本，让学生了解和感受作者对母爱的理解和表达，提高他们的文化素养和审美能力。
最后，培养学生的自主学习能力。通过阅读和思考，让学生学会独立理解和分析文本，培养他们的自主学习能力。
三、学情分析
在本节课的教学中，我们需要充分了解学生的学情，以便更好地进行教学设计和教学实施。具体来说，我们需要从学生的知识水平、能力、素质和行为习惯等方面进行分析。
设计小组讨论环节，让学生围绕文本问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验文本知识的应用，提高实践能力。
在文本新课呈现结束后，对文本知识点进行梳理和总结。
强调文本的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
9 那个星期天(第二课时）（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
统编版语文六年级下册的《那个星期天》是本学期的重点阅读文本之一。本课时的教学目标为：通过阅读，让学生体会作者对母爱的理解，感受母爱的伟大；培养学生阅读文本的能力，提高学生的语文素养。
1. 软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板等。
2. 课程平台：智慧课堂、云课堂等在线教学平台。
3. 信息化资源：教学PPT、教学视频、教学图片等。
4. 教学手段：小组讨论、角色扮演、问答互动等。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《那个星期天》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
介绍与文本内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注文本前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合文本内容，引导学生思考文本与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习文本的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的文本内容，强调文本重点和难点。
在教学效果方面，我发现学生在知识方面有了明显的收获，能够理解和体会文本的内容。同时，学生在技能方面也有了明显的进步，能够运用文本中的词汇和句式进行表达。然而，在情感态度方面，我发现学生的收获并不明显。因此，我需要进一步改进教学方法，加强对学生的情感引导，帮助他们更好地理解和感受文本内容。
八、课后拓展
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对文本知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决文本问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
（2）举办一次母爱主题的电影欣赏会，让学生通过观看电影感受母爱的伟大，同时鼓励学生撰写观后感，培养学生的写作能力。
（3）开展一次母爱主题的歌曲欣赏活动，让学生通过音乐感受母爱的温暖，同时鼓励学生分享自己与母亲的故事，增进师生之间的情感交流。
（4）举办一次母爱主题的绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对母爱的理解，同时鼓励学生互相欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判性思维。
本课时内容主要包括：阅读文本、理解文本、思考问题、交流分享。教学过程中，教师需要引导学生深入理解文本内容，体会作者的情感，并通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和交流。同时，教师还需要关注学生的阅读能力，通过阅读指导，提高学生的语文素养。
在教学过程中，教师需要注重学生的阅读体验，引导学生深入文本，感受母爱的伟大。同时，教师也需要关注学生的语文素养，通过阅读指导，提高学生的语文素养。
七、教学反思与总结
在教学过程中，我发现学生在阅读和理解方面还存在一些困难，尤其是在理解和体会作者的情感和意图方面。因此，我需要进一步改进教学方法，加强对学生的引导和帮助，提高他们的阅读和理解能力。同时，我也发现学生在思考和交流方面还存在一些不足，尤其是在提出自己的观点和疑问方面。因此，我需要进一步加强课堂互动，鼓励学生积极参与，培养他们的思考和交流能力。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的文本内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
（1）相关文学作品：推荐阅读萧红的《回地了解母爱的主题。
（2）母爱主题电影：推荐观看《妈妈》、《天上的菊美》等母爱主题电影，让学生通过电影感受母爱的伟大。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习文本内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《那个星期天》教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习文本的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入文本学习状态。
（5）鼓励学生撰写阅读笔记或观后感，培养自己的写作和表达能力。
（6）学生可以与教师进行交流和讨论，解答疑问或分享自己的思考和感受。
（7）鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和心得，培养自己的思考和交流能力。
（8）学生可以尝试自己创作一篇关于母爱的文章或绘画作品，表达自己对母爱的理解和感受。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的文本内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为文本新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解文本知识点，结合实例帮助学生理解。
突出文本重点，强调文本难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
（3）母爱主题歌曲：推荐欣赏《妈妈的吻》、《感恩的心》等母爱主题歌曲，让学生通过音乐感受母爱的温暖。
（4）母爱主题绘画：推荐欣赏毕加索的《母爱》、米罗的《母爱》等母爱主题绘画作品，让学生通过绘画感受母爱的力量。
2. 拓展建议：
（1）组织一次母爱主题的读书会，让学生分享自己阅读相关文学作品的心得体会，增进学生之间的交流和理解。
再次，从素质方面来看，六年级的学生已经具备了一定的文化素养和审美能力，但可能还需要进一步的培养和提高。因此，教师需要在教学中注重培养学生的文化素养和审美能力，帮助他们更好地理解和感受文本内容。
最后，从行为习惯方面来看，六年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，但可能还需要进一步的培养和提高。因此，教师需要在教学中注重培养学生的自主学习能力，帮助他们更好地进行学习。
二、核心素养目标分析
在《那个星期天》这一课的教学中，我们需要从核心素养的角度来设计教学目标。具体来说，我们可以从以下几个方面来设定教学目标：
首先，培养学生的语言能力。通过阅读和理解文本，让学生掌握和运用文本中的词汇和句式，提高他们的语言表达能力。
其次，培养学生的思维能力。通过阅读和分析文本，让学生理解和体会作者的情感和意图，培养他们的思维能力和批判性思维能力。
首先，从知识水平方面来看，六年级的学生已经具备了一定的语文基础知识，能够理解和分析文本内容。然而，在阅读和理解方面，他们可能还存在一些困难，需要教师的引导和帮助。
其次，从能力方面来看，六年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，但可能在分析和思考方面还存在一些不足。因此，教师需要在教学中注重培养学生的分析和思考能力，帮助他们更好地理解和体会文本内容。
1. 拓展内容：
（1）推荐阅读萧红的《回忆鲁迅先生》，感受作者对鲁迅先生的敬仰之情。
（2）阅读老舍的《我的母亲》，体会作者对母亲的思念和感激之情。
（3）观看电影《妈妈》，感受母爱的伟大和无私。
（4）欣赏歌曲《妈妈的吻》，感受母爱的温暖和关爱。
（5）欣赏绘画作品《母爱》，感受母爱的力量和美丽。
2. 拓展要求：
（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入了解母爱的主题。
（2）学生可以选择以上推荐的阅读材料或视频资源进行学习，也可以自行寻找其他相关资源。
（3）鼓励学生积极思考和体会文本中的情感和意图，尝试从不同角度理解和感受母爱。
（4）学生可以与家人或朋友分享自己的阅读心得和感受，增进与他人的交流和理解。
再次，培养学生的文化素养。通过阅读文本，让学生了解和感受作者对母爱的理解和表达，提高他们的文化素养和审美能力。
最后，培养学生的自主学习能力。通过阅读和思考，让学生学会独立理解和分析文本，培养他们的自主学习能力。
三、学情分析
在本节课的教学中，我们需要充分了解学生的学情，以便更好地进行教学设计和教学实施。具体来说，我们需要从学生的知识水平、能力、素质和行为习惯等方面进行分析。
设计小组讨论环节，让学生围绕文本问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验文本知识的应用，提高实践能力。
在文本新课呈现结束后，对文本知识点进行梳理和总结。
强调文本的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
9 那个星期天(第二课时）（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
统编版语文六年级下册的《那个星期天》是本学期的重点阅读文本之一。本课时的教学目标为：通过阅读，让学生体会作者对母爱的理解，感受母爱的伟大；培养学生阅读文本的能力，提高学生的语文素养。