4.2问题解决(教案)2023-2024学年数学五年级上册西师大版

4.2问题解决（教案）20232024学年数学五年级上册西师大
版
作为一名经验丰富的教师，我对于五年级上册数学教材中4.2问题解决这一章节有着深刻的理解。

在这个教案中，我希望能够通过引导学生解决实际问题，帮助他们掌握问题解决的方法和技巧，提高他们的数学应用能力。

一、教学内容
本节课的教学内容来自于五年级上册数学教材中4.2问题解决。

在这一章节中，学生将学习如何运用所学的数学知识解决实际问题。

具体内容包括：理解问题的含义、分析问题的要素、制定解决问题的策略、实施解决方案以及评价解决方案的合理性。

二、教学目标
1. 理解问题的含义，能够准确地把握问题的核心要素。

2. 学会分析问题的方法，能够找出问题的关键所在。

3. 掌握解决问题的基本策略，能够灵活运用各种方法解决问题。

4. 具备一定的解决问题的能力，能够在实际情境中应用所学的知识解决问题。

三、教学难点与重点
本节课的教学难点是让学生能够理解问题的含义，学会分析问题的方法，并能够灵活运用各种策略解决问题。

教学重点则是让学生在实际问题解决过程中，能够将所学的知识运用到实践中，提高他们的解决问题的能力。

四、教具与学具准备
为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、教学PPT、问题解决实例以及相关练习题。

五、教学过程
1. 实践情景引入：我将以一个实际问题为例，引导学生理解问题
的含义，并让他们尝试分析问题的要素。

2. 问题解决方法讲解：我将向学生介绍问题解决的基本策略，并
示范如何运用这些策略解决问题。

3. 学生自主练习：学生将在教师的指导下，运用所学的知识解决
实际问题，并进行小组讨论和交流。

4. 问题解决评价：我将引导学生评价所提出的解决方案的合理性，并进行修改和完善。

六、板书设计
在课堂教学过程中，我将根据教学内容的设计，合理地运用板书，突出问题的核心要素和解决问题的基本策略。

七、作业设计
题目一：小明买了一本书，原价是80元，书店进行打折活动，打
八折后的价格是多少？
题目二：妈妈买了5千克苹果，每千克苹果的价格是10元，一共
需要支付多少钱？
2. 作业答案：
题目一：打八折后的价格是64元。

题目二：一共需要支付50元。

八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。

这些细节
不仅是教学过程中的关键点，也是学生理解和掌握知识的重要环节。

一、实践情景引入
在实践情景引入环节，我选择了以一个实际问题为例，让学生理
解问题的含义，并尝试分析问题的要素。

这个环节的重要性在于，它
能够帮助学生建立起问题解决的现实意义，使他们能够更好地理解和
关注实际问题。

通过这个环节，我希望能够激发学生的学习兴趣，并
引导他们主动参与问题的分析和解决过程中。

二、问题解决方法讲解
在问题解决方法讲解环节，我将向学生介绍问题解决的基本策略，并示范如何运用这些策略解决问题。

这个环节的重点在于让学生掌握
问题解决的方法和技巧，使他们能够在实际问题解决过程中能够有明
确的思路和方向。

通过这个环节，我希望能够帮助学生建立起问题解
决的框架，并培养他们的逻辑思维能力。

三、学生自主练习
在学生自主练习环节，学生将在教师的指导下，运用所学的知识
解决实际问题，并进行小组讨论和交流。

这个环节的重要性在于，它
能够让学生将所学的知识应用到实践中，提高他们的实际问题解决能力。

通过这个环节，我希望能够培养学生的动手操作能力，促进他们
的团队合作和沟通能力。

四、问题解决评价
在问题解决评价环节，我将引导学生评价所提出的解决方案的合
理性，并进行修改和完善。

这个环节的重点在于让学生学会评价和反
思自己的问题解决方案，提高他们的批判思维能力。

通过这个环节，
我希望能够培养学生的问题解决能力，使他们能够在实际问题解决过程中能够进行有效的自我评估和优化。

五、板书设计
在板书设计环节，我将根据教学内容的设计，合理地运用板书，突出问题的核心要素和解决问题的基本策略。

板书的重要性在于，它能够帮助学生清晰地理解和记忆教学内容，提高他们的学习效果。

通过板书设计，我希望能够将抽象的数学概念具体化，使学生能够更加直观地理解和掌握问题解决的方法。

六、作业设计
在作业设计环节，我准备了两个实际问题，让学生运用所学的知识进行解决。

这个环节的重点在于巩固学生所学的知识，并培养他们的实际问题解决能力。

通过作业设计，我希望能够让学生在实际问题解决过程中能够灵活运用所学的知识，并培养他们的自主学习能力。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：我注重运用生动、简洁的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。

在讲解问题时，我力求语言清晰、准确，并注重节奏的把握，使学生能够更好地理解和跟随我的思路。

2. 时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。

在实践情景引入环节，我给予了足够的时间让学生观察和思考问题，并引导他们积极参与讨论。

在问题解决方法讲解环节，我通过示范和案例分析，让学生充分理解和掌握解决问题的方法。

在学生自主练习环节，我给予了学生充足的时间进行实际操作和小组讨论，促进他们的合作和沟通能力。

4. 情景导入：我通过引入实际问题情景，将学生带入学习情境中。

我选择与学生生活相关的问题，使他们能够更好地理解和关注实际问题。

在实践情景引入环节，我以一个购买书籍的问题为例，让学生能
够将所学的知识与自己的生活实际相结合，提高他们的学习兴趣和积
极性。

教案反思：
在本节课的教学过程中，我注重了学生的参与和实践，以及问题
解决能力的培养。

通过实践情景引入，问题解决方法讲解，学生自主
练习以及问题解决评价等环节，我力求让学生在实际问题解决过程中
能够灵活运用所学的知识，并培养他们的自主学习能力。

在教学过程中，我注重了与学生的互动和沟通，引导他们积极思
考和参与讨论。

通过提问和小组讨论，我鼓励学生提出问题和分享解
题思路，促进他们的主动学习和合作交流。

然而，在教学过程中，我也注意到了一些不足之处。

例如，在时
间分配上，我可能过于注重了讲解和示范环节，而给予了学生自主练
习的时间相对较少。

在今后的教学中，我需要更加注重学生的自主学习，给予他们更多的时间和机会进行实际操作和思考。

我还需要不断提高自己的教学语言和表达能力，使学生能够更好
地理解和跟随我的思路。

我将继续努力提升自己的专业知识和教学能力，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的数学应用能力。

课后提升
题目一：购物问题
小华去书店购买了一本书，原价是80元，书店进行打折活动，打
八折后的价格是多少？
题目二：价格计算
妈妈买了5千克苹果，每千克苹果的价格是10元，一共需要支付多少钱？
题目三：问题解决策略
学校举办了一场运动会，共有100名学生参加。

其中，有40名学生参加了跑步比赛，30名学生参加了跳远比赛，20名学生同时参加了跑步和跳远比赛。

请问，有多少名学生只参加了跑步比赛，有多少名学生只参加了跳远比赛？
题目四：问题解决评价
解决方案：小明要乘坐公交车去图书馆，他看到公交车来了，就立刻冲向车站。

到达车站后，他发现公交车刚刚离开。

于是，他决定等待下一辆公交车。

改进建议：
题目五：问题解决方法应用
小王购买了一张电影票，原价是80元。

电影院进行打折活动，打九折后的价格是多少？
答案：
题目一：打八折后的价格是64元。

题目二：一共需要支付50元。

题目三：只参加了跑步比赛的学生有4020=20名，只参加了跳远比赛的学生有3020=10名。

题目四：解决方案不合理。

建议小明在公交车到达车站前提前几分钟到达，以确保能够顺利乘坐公交车。

题目五：打九折后的价格是72元。

通过这些课后练习题，我希望学生能够巩固本节课所学的知识，并提高他们的实际问题解决能力。

同时，我也会在课后对学生的练习情况进行关注和反馈，帮助他们进一步提高数学应用能力。