《苹果丰收》教学设计

《苹果丰收》教学设计
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序言
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《苹果丰收》教学设计
一、教学目标
1.情感态度价值观：感受朝鲜歌曲的风格，体会朝鲜人民在获得丰收时的喜悦之情。

2.过程与方法：通过学唱《苹果丰收》二声部，提高合唱表演能力，培养合作意识。

3.知识与技能：了解朝鲜民族的相关文化，用优美、自然和谐的声音演唱歌曲。

二、教学重、难点
重点:用欢快的情绪演唱歌曲。

难点:二声部的演唱与声部谐和。

三、教学用具
多媒体，钢琴。

四、教学过程
(一)新课导入
请同学们说说一年四季有什么样的特点?最喜欢哪个季节呢?
看几副图片,猜一猜这些图片反映的是哪个季节?展示：农民伯伯什么丰收的场景以及硕果累累的景象。

(二)新课教学
1.先带着同学们来到一个果园里，看看这个果园里是什么丰收了?播放>歌曲，让同学们闭上眼睛聆听。

让学生初步感受歌曲的风格，
并且要求学生为老师打节奏，利用他们的肢体语言去感受音乐。

2.带领学生练声，简单的二声部旋律。

3.引导学生根据节奏读歌词，这样不仅能让学生熟悉歌词，又能让学生初步掌握歌曲的节奏，请学生以自学的形式，教师点拨的方式学习。

4.学生分为两组，一组唱高声部，另一组唱低声部，教师伴奏，学生练习演唱整首歌曲。

两个乐段合成时，由第一乐段的最后一句接二声部合唱，因为第一乐段的最后一个两“do”就是低声部开始的音高，帮助低声部能找到自己的音高位置。

5.最后配上伴奏完整演唱歌曲，完整地表现朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景。

(三)巩固提高
1.出示有关朝鲜，韩国的风土人情及有关知识(了解朝鲜、韩国的国旗、国花及其他情况)。

2、展示朝鲜男女民族服饰。

3、介绍朝鲜长鼓，最后给学生观看朝鲜长鼓舞片段。

(四)课堂小结
同学们，今天我们学习了《苹果丰收》这首朝鲜民族歌曲，一起分享了朝鲜人民丰收的喜悦。

俗话说：一份耕耘一份收获，是啊!农民伯伯在劳动中付出了辛勤与汗水，他们获得了丰收。

如果我们在学习中付出勤奋与努力，也一定会有很大的收获。

让学生在学会唱歌的
同时，还懂得了只有付出，才有收获的道理。

五、板书设计苹果丰收人民丰收——喜悦之情。