生本教育中教师应转变哪些观念

生本教育中教师应转变哪些观念
紫金县附城中学陈小静
实施生本教育是大势所趋，是教育改革的必然，在生本教育中我认为最难最难的是教师的观念的转变问题。

“思路决定出路，观念改变人生”。

正确的观念是获取成功的前提，可以帮助我们走出思维误区，找到成功之路。

但凡在人生舞台上取得辉煌成就的人，莫不是勇于打破常规，具有前瞻视野，观念独特的人。

古人说得好：“一念之差，谬以千里。

”具有什么样的观念，就决定了你有什么样的人生。

观念影响命运，观念改变命运！大家试想想，在西游记中妖怪为什么吃不了唐僧肉，我觉得不是妖怪没有本事，有些妖怪孙悟空也拿他们没有办法，吃不了唐僧肉，我认为观念没有转变是一个非常重要的原因，《西游记》中妖怪抓了唐僧，不是马上要生吃，而是要学人类去蒸着吃，而且还要请一帮亲戚来共同吃，这完全是将现有的固有观念当作经验，所以难成大器。

而要吃到唐僧肉，关键是转变观念。

当旧观念还沉淀在你的记忆里，使你无法想象未来世界的美好时，改变你的观念，就是意味着改变你的命运，让你重新拥有自信，打造属于自己的人生广场。

人的一生，有坎坷，也有美景；有痛苦，也有快乐。

如果我们的一颗心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志，我们的人生轨迹岂能美好？而如果我们打开心窗，保持一种健康向上的心态，即使我们身处逆境，也一定能看到窗外的美景。

有两个重病人同住在一家大医院的小病房里。

房子很小，只有一扇窗子可以看见外面的世界。

其中一个病人的床靠着窗，他每天下午可以在床上坐一个小时，而另外一个人则终日都得躺在床上。

靠窗的病人每次坐起来的时候，都会描绘窗外的景致给另一个人听。

从窗口可以看到公园的湖，湖内有鸭子和天鹅，孩子们在那儿撒面包片，放模型船，年轻的恋人在树下携手散步，在鲜花盛开、绿草如茵的地方，人们玩球嬉戏，后头一排树顶上则是美丽的天空。

另一个人倾听着，享受着每一分钟。

他听见一个孩子差点跌到湖里，一个美丽的女孩穿着漂亮的夏装……朋友的诉说几乎使他感觉到自己亲眼目睹了外面发生的一切。

在一个天气晴朗的午后，他心想：为什么睡在窗边的人可以独享欣赏窗外美景的权利呢？为什么我没有这样的机会？他觉得不是滋味，他越是这么想，就越想换位子。

他一定得换才行！这天夜里，他盯着天花板想着自己的心事，另一个忽然惊醒了，拼命地咳嗽，一直想用手按铃叫护士进来。

但这个人只是旁观而没有帮忙——他感到同伴的呼吸渐渐停止了。

第二天早上，当护士来时，那人已经死了，他的尸体被静静地抬走了。

过了一段时间，这人开口问，他是否能换到靠窗户的那张床上。

他们应允他，将他换到了那张床上，他感觉很满意。

人们走后，他用肘撑起自己，吃力地往窗外望…… 令他感到吃惊的是，窗外竟然只是一堵空白的墙。

如果这个人不起恶念，在晚上按铃帮助另一个人，他还可以听到美妙的窗外故事。

可是现在，一切都晚了，他看到的是什么呢？不仅是自己心灵的丑恶，还有窗外一无所有的白墙。

几天之后。

他在自责和忧郁中死去。

一个人只有心存美的意象，才能看到窗外的美景。

命运对每一个人都是公平的，窗外有土也有星，就看你能不能磨砺一颗坚强的心，一双智慧的眼，透过岁月的风尘寻觅到辉煌灿烂的星星。

摆正了自己的心态，我们便会在一个愉悦轻松的环境中生活、工作，我们会感觉到每天都阳光灿烂，从而能完全地放松身心，享受人生。

这不是自欺欺人，不是退让认输，也不是阿Q式的精神胜利。

古今中外有无数铁的例证说明了这一点：只有当你心中的世界模式发生了改变时，现实的世界才会随之改观，
使你适应并与之达到和谐。

只有转变你的观念，你才会重新坚强地站起来，勇敢地面对世界与人生。

否则，你就永远被强大的现实压倒在地，永远不得翻身。

有这样一个故事，一定会对你有所启示：一个小男孩在山崖的鹰巢里捡到两只鹰蛋。

他很高兴，回到家里将鹰蛋放在鸡蛋中，让一只母鸡来孵化。

这样，孵出来的鸡群里就有了两只小鹰。

小鹰和小鸡一起长大，因而不知道自己除了小鸡还会是什么。

有一只鹰因为翅膀渐渐长大，偶尔扇动起来便有一种振翅欲飞的感觉，这让它感到骄傲，有一种“不同于鸡类”的优越感。

这种感觉越来越强烈，最后，它认为自己不应该是一只鸡。

一天，它看到有只老鹰在高空中翱翔，羡慕之际它感到自己的双翅有一股奇特的力量。

这时，它已毫不怀疑自已可以飞到天上去了。

“我决不甘心做只小鸡。

我是鹰，我要飞上青天！”尽管从未飞过，但是飞翔的天性和强烈的欲望使它产生一种巨大的力量。

它终于振翅飞离了地面，冲到了一座山峰，之后飞向了更高的天空中。

从此它便永远离开了那脏兮兮的鸡窝，飞翔在广阔的蓝天中。

而另一只鹰却一直呆在鸡窝中，虽然它的翅膀也具备了飞翔起来的力量，但它安分守己满足于做一只鸡，从来没有想过要一飞冲天。

“我是只鸡，我只配生长在鸡窝和围栏中啄食。

蓝天太高了，飞起来会摔死的！” 久而久之，它完全蜕化了，它有了日益笨拙的身体，翅膀也一点点失去了那种搏击蓝天的力量。

渐渐地，它变成了一只怪模怪样的鸡。

那么，教师怎样改变观念，并且改变哪些观念呢？
1、从被动服从到主动竞争
曾几何时，我们教师津津乐道于服从工作安排，将之作为一种认识、一种思想、一种觉悟、一种品德，写入各类总结、先进材料、入党申请书之中，并且也是领导考核评价教师的依据之一。

毫无疑问，服从的里边不乏自觉自愿者和盲目者，然而，不少人的服从是多么的无可奈何，即使汇报总结时总是冠冕堂皇。

自然，作为一个特定时代的人，必然具备那个时代的特点，身上会烙上时代的痕迹，再说，有些传统的美德是永远不会过时的。

凭着对党的信仰和感情，多数是哪里需要哪里去，哪里艰苦哪安家。

再说，当时的条件，哪里也好不了多少，当上国家的主人比什么都强，何况有了一个体面的职业，有了一个铁打的饭碗。

那种天真、那种单纯、那种热情、那种执著和信仰，现代人是无法相比的。

进入八十年代，大家的日子渐渐地好过起来，吃穿玩乐越来越丰富，仅吃的而言，从吃饱、吃好到吃营养、吃生态。

人们对学习环境、工作环境、生活环境更加挑剔和重视。

于是，托人情、拉关系、走后门，明里暗里搞得火暴，门路一个比一个多，手段一个比一个高明。

口里服从安排，却是言不由衷。

只有那些上不了“网”的人才唱着“山不转水转”去“改天换地”了。

即便如此，也总是身在曹营心在汉，随时伺机而动。

能走的走了，不能走的只好默默无闻，扎根山乡，抒发“好人一生平安”之情了。

可是世事难料，世道竟然变得如此快，连安分守纪的人们也暗暗叫苦，“好人”未必平安了，原有的铁饭碗不铁了，岗位不是那么容易坚守了，传统的方法不是那么灵了。

眼见一个个职工丢了饭碗下了岗，教师们感到了前所未有的彷徨和危机感。

何去何从？
2、从居高临下到平起平坐
教师与学生天然的有一种隔阂、一种鸿沟——教而训之，压而服之。

教师一上台就是居高临下，一开口就是教训语气。

有的教师自觉不自觉地站在学生的对立面，跟学生发急，视调皮学生为垃圾。

容不得学生出格，容不得学生出错，容不得学生犯上。

唯我为尊，唯我为大，唯我是从，表现得十分地蛮横和霸道。

教师本来是学生的样板，言行举止理应让学生效法，即为人师表。

如果教师的修养较差，不仅会让学生看不起，而且会失去教育的威力。

一个教育教学成功的教师，他的方方面面肯定堪为学生表率，被学生认可，被学生敬重，被学生效仿。

特别是班级管理上的民主性、教学活动中的开放性
表现得非常突出，师生之间的合作气氛十分融洽，互相信任、互相尊重，人人视己为集体中的一员，努力做出成绩，维护集体的名誉。

从某个意义上讲，学生是学习者，教师也是学习者。

我们有些教师却表现得不够明智，架子太大，高高在上，以我为中心，为教而教，不是为学而教。

不是让学生望而生畏，就是让学生敬而远之，厌而弃之。

放不下架子，拉不下面子，总摆出一副贯通东西、饱学诗书的样子，仿佛知识面比太平洋还广。

其实是生怕学生看破自己知识的缺陷、内心的脆弱。

这种心态，一是炫耀，二是伪装，其实是心虚。

其结果是害己又害人，自己混不好，学生学不好，两败俱伤。

其实只要我们减少一点圣性，增加一点人性，完全屏弃兽性，把自己当人看，当平凡的人看，当学生的朋友看，做学生的知己，事情就要好办得多。

这样，你就会正确对待自己和学生的缺点和错误，正确处理教学过程中发生的事情或事件。

展现自己的缺点和容忍学生幼稚荒唐的行为，是一个教师的基本素质之一。

历史上，很多著名的人物就敢于解剖自己、嘲笑自己，对自己的缺点毫不隐晦，对别人宽容，他们不但没有失去威信，反而赢得了人们的尊重和爱戴。

教师是凡人，有凡人的琐事和喜怒哀乐，但教师的胸襟要更开阔一些，这是职业赋予我们的要求。

面对学生对自己的不恭不敬要能够机智的处理。

比如有的学生喜欢给同学和老师取绰号，教师在处理这个问题的时候要慎之又慎，切莫信口开河劈头盖脸的批评指责，这样容易形成学生的逆反心理。

要具体情况具体分析，分清是善意还是恶意的玩笑，分别进行引导，让学生心服口服，自觉纠正不良的行为。

教师要敞开心扉，善于和学生相处、善于和学生交谈，找到共同语言，大家都有话可说。

让学生觉得你是真诚的、可信的，才会与你交心，才会主动配合你的引导，主动寻求你的帮助。

但要注意一点，教师不要因为与学生搞好关系而流俗，行为举止太过于随便，这样会损害教师的形象，同样会被学生看不起。

教师要与学生讲和，要与自己讲和，但要掌握好分寸，原则性和灵活要统一起来。

该原则的地方决不能迁就，该灵活的地方不要太死板。

教师随时要保持健康的心态，有点幽默感，这样既能提起学生的兴趣，又能活跃课堂气氛，还能化解尴尬局面，使教学活动始终生动活泼，充满朝气。

总之，教师要在新的时代以新的姿态投入教育教学工作，不断的更新观念，用新的思想、新的思维、新的方法，创造新的成绩，作出新的贡献。