大班优秀语言教案《逢雪宿芙蓉山主人 》

大班优秀语言教案《逢雪宿芙蓉山主人》
一、教学目标
1.了解文学作品《逢雪宿芙蓉山主人》的背景和作者。

2.理解文中的主要情节和主旨。

3.学习诗歌的韵律和修辞手法。

4.培养学生的感情和审美意识。

二、教学重点
1.了解文学作品《逢雪宿芙蓉山主人》的背景和作者。

2.理解文中的主要情节和主旨。

三、教学难点
1.理解文中的主要情节和主旨。

2.学习诗歌的韵律和修辞手法。

四、教学准备
1.教具：多媒体设备、课件。

2.课文：《逢雪宿芙蓉山主人》。

五、教学过程
Step 1 导入新课
1.创设情境：教师播放有关岳飞的视频片段，引起学生对于岳飞这位伟人的情感共鸣。

2.激发学生的学习兴趣：教师介绍《逢雪宿芙蓉山主人》这一篇杰出的作品，告诉学生这是岳飞所写，引起学生的好奇和兴趣。

Step 2 阅读欣赏
1.教师将课文投影到电子白板上，讲解课文的背景和作者。

2.学生跟读课文，教师解释生词和短语。

Step 3 课文理解
1.教师提问：诗人为什么要宿芙蓉山主人的家？引导学生思考。

2.学生回答：因为芙蓉山主人是岳飞忠诚的朋友，岳飞在被贬谪时非常孤寂，需要朋友的慰藉和支持。

3.教师指导学生读第一段，并询问：这段描写表达了作者的怎样的感情？
4.学生回答：作者的感情非常激动，他感叹时光飞逝，惋惜与芙蓉山主人分别已久。

5.教师引导学生回忆芙蓉山主人的善良和仁义，然后表达作者的向往之情。

Step 4 语言点解析
1.教师解释课文中的“逢雪宿”和“芙蓉山主人”这两个词语的含义。

2.教师解释课文中的修辞手法和诗歌韵律，例如对仗、比喻和叠词等。

Step 5 情感体验
1.教师引导学生思考：诗人通过表达与朋友的思念和向往之情，给了我们怎样的启示？
2.学生回答：诗人的感情真挚而深厚，他用诗歌表达了对友情的珍视，使我们也感受到了友谊的伟大和美好。

Step 6 课文拓展
1.教师引导学生了解更多关于岳飞的知识，例如他的事迹和贡献。

2.学生分组小研讨，选择一个关于岳飞的故事进行讲述。

Step 7 总结与评价
1.教师总结本节课的教学内容，强调学生在课堂上的积极参与和思考能力。

2.学生互相评价，给自己和他人提出建设性的意见和建议。

六、作业布置
1.要求学生写一篇感想，表达对岳飞和《逢雪宿芙蓉山主人》的理解和感受。

2.要求学生收集一些关于友情或忠诚的诗歌，并分析其特点和内涵。

七、教学反思
通过本节课的教学，学生对于岳飞和《逢雪宿芙蓉山主人》的了解更加深入，对于友情的重要性和诗歌的意义有了更深刻的认识。

在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，让学生积极参与讨论和思考，培养了他们的创造力和表达能力。

同时，对于课文中的语言点进行了详细的解释和讲解，提高了学生的语言理解和分析能力。

通过作业布置，能够进一步巩固学生的知识积累和表
达能力。

整个教学过程比较顺利，学生的反应积极，但仍需注意语言表达的规范性和准确性。