彩旗教案反思

彩旗教案反思
一、教学目标：
1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。

2.尝试用相同的女团形式按一二一二的规律展开排序，并会用语言定义。

3.体验动手操作的乐趣，感知数学活动中有序排列的规律美。

4.介绍数字在日常生活中的应用领域，初步认知数字与人们生活的关系。

5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

二、教学准备工作：
1.动物房子的墙按一二一二规律排序的展示板。

（三块板，一块是形状相同颜色不同，一块是颜色相同形状不同，另一块是有空缺的）。

2.《幼儿画册》（第3册第10页）、蜡笔每人一份。

三、教学重点与难点：
重点：自学按一二一二的规律排序物体。

难点：尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。

四、教学过程：
一、谈话引起兴趣1.师：国庆节到了，森林里好多小动物都造新房子了，它们把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看它们是怎么刷的？
二、非政府自学，打听排序规律1. 出具第一块展现板，使幼儿找到排序规律。

师：我们看看小兔子是怎么排列这些图形的？
幼：一个白片片，两个蓝片片，一个白片片，两个蓝片片。

2.出示第二块展示板，让幼儿找出排列规律。

（1）师：小猫也所造了一幢新房子，他也把自己的墙漆成了有意思的图形，我们去
看一看他就是怎么排序的？
幼：一个三角片片，两个方片片，一个三角片片，两个方片片。

而且颜色相同。

（2）小结：它们就是按一个二个一个二个的规律去排序的。

三、出示空缺展板，引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板，让幼儿帮忙找规律，补全规律。

（1）师：小熊看见小兔和小猫的房子这么可爱啊，也试图用图形装饰自己的房子，
可是他碰到了一些困难，略去了几个图形，谁去多亏他？
（2）请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。

四、布置辅导1.出具彩旗，教师传授操作方式建议。

2.师：国庆节马上就要到了，我们幼儿园要挂彩旗庆祝，所以要请小朋友来帮彩旗涂色。

我们看看最上面的彩旗是按什么规律涂色的？中间的彩旗是按什么规律涂色的？最下
面的彩旗是按什么规律涂色的？
3.幼儿操作方式，教师巡回演出指导。

4.让先完成的幼儿和旁边的小朋友说说自己是怎么涂的。

五、展现作品，非政府小结1.师：谁愿上来说说道自己就是按什么规律涂色的？
2.请2-3个幼儿上台讲讲，教师讲评。

3.使幼儿相互检查。

六、延伸活动晨间桌面游戏"串项链"，引导幼儿按一二一二的规律串。

教学思考：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。

真正让幼儿
成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。