冀教版小学科学五年级下册《14沙洲的形成》教案

第四单元地表缓慢变化

14.沙洲的形成

教学目标：

1. 通过模拟实验证明水和风对土壤、沙有搬运作用以及对石子的搬运和磨圆作用。

2.知道平原、沙洲的形成过程和原因以及沙尘暴的成因。

3. 体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程。

教学重点：

指导学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识冲刷、搬运作用对地表改变的影响。

教学难点：

体验大自然的力量以及陆地变迁的壮观过程，形成保护大自然的情感。

教学准备：

喷壶、沙土、各种大小不同的石子、托盘和视频资料。

教学课时：2课时

教学过程：

一、创设情景，导入新课

1. 欣赏沙洲图片

二、探究沙洲的形成

1.提出问题：沙洲是怎样形成的？

2.学生观察示意图，猜想沙洲是怎样形成的。

思考：在河流的上游、中游和下游石块有什么不同？沙洲的形成需要什么样的条件？

3.汇报自己的猜想。

4.教师指导学生完成沙洲形成的模拟实验，并做好实验记录。

5.比较喷水前后的“景观”。

6.讨论：如果注入更多水的时候，会发生什么现象？

7.小结沙洲的形成。

8. 拓展：试着用模拟实验的结果，解释自然界洪水的冲刷和搬运现象。想象一下，连续一周的大暴雨，会使地表发生什么变化？为什么？

三、探究鹅卵石的形成

1.欣赏鹅卵石

2.学生猜想，提出假设：鹅卵石原来的形状是什么样子？它们上怎样形成的？

3. 汇报自己的猜想结果。

4.教师出示实验材料。

5.学生分组根据教师提供的材料设计模拟实验。

6. 交流、完善实验方案。

7.分组开展实验验证自己的假设，做好实验记录。

8. 汇报交流实验结果。

9.观察打磨机，概括鹅卵石的形成。

10.拓展：

（1）风的搬运作用；（2）冰川的冲刷和搬运作用